校园安全教学计划
校园安全教学计划1一、教学目标
1，提高学生的校园安全意识。
2.知道校园里哪些行为是不安全的。
3.一旦发生不安全的事情，要知道如何处理。
二。教学要求
1.知识:了解相关知识；识别校园中的不安全行为。
2.能力:通过学习，时刻保持警惕，自觉做好防范。
3.意识:认识到校园安全风险的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
三。教学重点
通过案例分析和学生参与案例讨论，增强学生的校园安全观念。
4.教学困难
学习如何处理安全问题。
动词 （verb的缩写）教学方法
指导、阅读、讨论和评价相结合
不及物动词教学过程
(一)，讲解新课的导入
同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们热爱学校，热爱劳动，我们是充满活力的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在一个幸福温暖的家庭中成长，有父母和家人的关心和爱护；在老师的精心培育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。但是，我们经常听到一些无缘无故的灾难飞向我们的小学生；看到一些触目惊心的可怕灾难发生在我们身边。因此，学习安全知识，保证校园活动的安全是非常重要的。今天，我们的同学正在学习一节特殊的课。在黑板上写字:安全
(2)例如，解释事故的原因:
1，安全对我们来说很重要，在校园里要时刻注意安全。
2.校园事故:
(1)高空抛物体，砸同学。
(2)在教学区打闹，冲撞同学，发生不应有的意外。
3.学生们可以自由谈论发生在校园里的事故。
4.总结:在校园里也要注意安全。
(3)沟通:
讨论一下在校园里应该注意哪些方面的安全。
1.在教室里要注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
走路要轻，不要跑，不要叫；不要乱爬桌子、凳子；不点燃垃圾，不玩火；不要触摸电器和电器开关；如果电器、电线、开关插座等损坏，应及时报告。被损坏，不要篡改；
2.在校园里应该注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
不要疯跑大叫；不要去操场玩树枝、棍子、砖头等。不要攀爬车棚或围栏；不要在国旗台上及周围玩耍；不玩危险游戏(哪些是危险游戏)；参加升旗仪式、文艺演出、演习等大型集体活动，必须遵守纪律，服从命令，按要求集结、行动、疏散、撤离；不要携带或玩弄易燃易爆物品和管制刀具(属于管制刀具)。
3.上厕所需要注意哪些安全？为什么？应该怎么做？
不追逐打闹；大便入坑，小便入池；不要推，不要挤，不要跑，不要叫，慢慢蹲下，慢慢起来，防止摔倒。
4.体育课要注意哪些安全？为什么？
在老师的引导下，有序移动，注意安全。尤其是在一些竞技运动中，自觉遵守比赛规则，对于安全是非常重要的。
(4)学会自救。
1，说:
日常生活中还会遇到哪些危险？当危险发生时，你该怎么办？
老师板书:学会自救，学会求助
2.进行表演:
目的:测试学生在危险中如何自救和求助。
(1)师生互动:放学后，红红在学校门口等妈妈来接她。这时，一位阿姨来接她回家。
(情景表演:观看和评估)
(2)学生之间的互动:以下情况你该怎么办？
一次，在去学校的路上，我遇到了一个拆迁的建筑。
放学后，你的同学叫你去河边游泳。
C.上学路上，遇到坏人勒索。
d、推门进屋，闻到一股浓浓的煤气味。
e，一个人在家，一个叔叔来修水管。
f、炎热的夏天，放学回家的路上，一个同学中暑了。立即将病人抬到阴凉处，让病人仰卧，解开衣服扣子，同时用风扇扇风，帮助散热。可以用清凉油擦拭患者太阳穴，也可以用冷水轻轻喷洒。)
自由找好朋友分组表演。)
小组演示:学生观看并评价。
3.识别它:
(1).书中的安全标志是什么意思？
(2)你还知道哪些安全标志？学生展示课前收集的或自己画的安全标志，并向同学介绍。)
4、贴一贴:
师生拿出自己收集的安全标志，先让学生识别是什么意思，然后贴在黑板上。
总结:知道一些常见的安全标志，可以避免很多事故的发生。课后，我们可以收集更多的安全标志，与同学或家人交流，让我们了解更多的安全知识。
(5)、作业巩固
1.写一篇关于你的学习经历和你将来应该做什么的文章。回家也可以和父母商量一下，还有哪些需要注意的事项。
2、师生* * *同复习应注意的安全事项。
3.同桌互相提问时的注意事项。
4.将关键项目抄在笔记本上。
㈥摘要:
每个人都在谈论学校安全，所有的安全学校都称赞它。时刻牢记安全知识，处处注意安全。同学们，请珍惜这唯一的生命。从小学习自我保健的方法，会让你受益终生。老师祝愿学生乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋中乘风破浪。只要处处小心，注意安全，掌握自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，勇敢应对各种异常情况或危险，就能健康成长。同学们要时刻记住，时代呼唤跨世纪人才，跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己。让我们加强“自我保护”的能力，创建一个“安全的校园”。
(7)、扩展和延伸
仔细听着，孩子们。安全知识是有根源的。时刻注意言行，让家长和老师放心。
过马路时，目光要清晰，保持右侧一列，车辆靠近时及早避让身体，举手示意亲昵。
在拐角处，不要急于求成，以免被对方撞倒。晚上走路更小心，不要碰墙，不要碰钉子。
照明用电，不要玩，不要碰电线，电线到处都是危险，记住用电常识。
如果不认识家里的人，接待的时候不要太随便。你出去找你爸妈，他就趁机做案。
青少年，不要玩火。星星之火，可以燎原。烧房子，烧山，一不小心就会锒铛入狱。
不打架，不骂人，文明礼貌培养新人，德智体美全面发展，人人争当接班人。
说安全，道路安全，安全工作重于泰山，师生共同参与，校内外一片祥和。
(8)学习反思
从《品德与生活》教材“生活性、开放性、活动性”的基本特征出发，结合学生的生活实际，让学生积极参与到整个教学活动中，让他们在活动中获得体验，这是非常实际的。每一次教学实践都给我新的收获和新的体验。从学生生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，让学生在教学活动中获得经验，懂得远离危险，遇到危险时自救和求助，从而健康、安全、快乐地成长。
这次教学实践，我的收获如下:
(1)参与活动:学生在活动中获得经验。
课前安排学生收集和绘制安全标志，让学生在收集和绘制的过程中了解一定的安全知识；让学生从家长和他人那里了解，既培养了学生与他人的沟通能力，又让学生明白了解安全知识和道理的方法有很多，从而培养学生用眼睛观察生活、用嘴巴和手理解生活、用大脑思考生活的能力。
(2)创设情境:学生在表演中解决生活问题。
利用学生日常生活中经常遇到的一些事情，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活机智地联系学生的学习生活环境，挖掘潜在的危险，让学生明白日常生活中处处都有不同程度的危险，学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，选取的生活场景贴近学生生活，切入现实。所以学生豪放，师生互动，课堂气氛活跃。教师扮演导演、支持者、引导者、合作者的角色，营造民主平等的教学氛围。
(3)课外拓展:学校、家庭、社会的有机结合。
在教学的最后，教学生制作精美的小卡片，让他们把学到的安全知识和一些遇到危险时的自救互救常识写下来，送给亲朋好友，以此向他们传播爱心，教会他们关注和热爱生命。课堂教学从课内延伸到课外，从关注学生知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接体验，深入学生的精神世界，使教材的生活性、开放性和活动性得到充分体现。
(4)灵活运用教材:教材与生活有机结合。
教师作为联系教师和学生活动的媒介，不受教材的限制，而是从学生的实际生活和当地的具体情况出发，创造性地使用教材，将教材还原到学生的实际生活中，增强实效性和生动性，让学生更容易发出* * *音，达到教学的目的。
校园安全教学计划的教学目标第二部分:
1，让学生认识到在学校注意交通安全的重要性。
2.了解日常生活中的交通安全常识，培养学生的交通安全防范意识。
3.背诵交通安全教育快板歌。
教学准备:
1，简单常用的交通标志图片
2.课前，学生调查周围潜在的安全隐患。
教学过程:
第一，进口
视频导入(关于学校道路交通安全的视频)
二，师生互动
(一)案件的起因
思考:今天，我们不能只为刘XX的遭遇感到悲伤，还要找出悲剧发生的原因？以便幸存者做好交通安全防范。
健康1:刘XX不该坐拖拉机。老师平时告诉孩子不要坐农用车，不要坐三无车，因为农用车是不载人的。
生二:那个师傅也有责任，但是技术不行，连驾照都还没有！况且拖拉机本身就破破烂烂，后面的后备箱也没有扶手。
生3:那条路也烂了。到处都是坑坑洼洼，一点都不平整。
……
(2)周围交通安全隐患:
1，老师:我们再考虑一下。上下学路上的交通安全有哪些隐患？面对这些，我们能做什么？
学生展示自己的调查结果，老师及时点评:
学生1，很多同学在上下学的路上不听科长的话，爱在高速公路上跑着追。
老师:不好，容易出事，一定要听科长的。
黑板上写着:不要在高速公路上奔跑追逐。
健康2。有些车辆的驾驶员没有驾驶证和行驶证，车辆本身也是破烂不堪。
老师:这样的车和人都不安全。
板书:不坐三无车和农用车。
3.一些学生在上学和放学的路上攀爬和举起车辆。
老师:这是非常危险的行为，不可取。轻则致残，重则致命。
黑板上写着:不要攀爬或抬起车辆。
健康4。过去，人们喜欢酒后开车，就像我父亲一样。现在警察严了，好多了。
老师:我们应该建议周围的人不要酒后开车。
黑板:不要酒后驾车。
健康5。村道上基本没有交通标志。我调查了回家的路。只有学校门口挂着“学生进出，车辆慢行”的牌子。其他地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带。
老师:这是农村公路建设的一大难题。因为农村道路不宽，无法区分人行道和高速公路，但我们应该遵循一个原则，即“行人靠右行驶”
写在黑板上:行人应增加交通标志，改善右边的道路设施。
……
2.老师:让我们考虑一下。我们能把刚才提到的做法分类吗？怎么分？
健康(想了很久终于发现):可以分为两类，一类是我们青少年自己能做的，一类是其他人和相关部门能做的。比如前面的“不”，“增设交通标志和设施”是我们青少年做不到的。
老师:说得好，我们不能增加交通标志和设施，但我们对此能做什么或不能做什么呢？我们不能忽视它。
生:我们可以向有关部门建议。
老师:对，我们完成不了的，可以向有关部门建议，什么，只是增加交通标志和设施？
写在黑板上:向相关部门提出建议。
生:也建议加大对违法行为的处罚力度；加强安全教育；加大对车辆驾驶人和乘客的技术能力、安全知识和安全防护技能培训；引导学生在黑板上说和写。
老师:你提出了一个全面的建议。建议大家课后整理一下自己的建议，给相关部门写一份建议书，这样更全面，发挥更大的作用。
3.老师:“同学们，老师还有一个问题。可以帮我解决吗？“我们不酒后驾车”这句话合适吗？为什么？”
学生1:我觉得不合适。这不是我们中小学生应该做的，而是要求司机应该做的。
生二:应该改为“教育或者建议驾驶人不要酒后驾驶”。
老师:哦，是的，这样的改变是我们能做的。而且“教育”二字引出了预防交通事故的另一项措施，即“交通安全知识教育”。通过教育，可以让大家，尤其是知识面不够广的中小学生，正确防范。
板书:交通安全知识教育
4、交通安全知识教育
老师:交通安全知识教育形式多样。比如开头的视频资料，就当作“警示教育”。我给大家介绍两种安全知识教育的方式，一种是照片宣传，一种是艺术表演。
(1)，投影显示交通标志，包括人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、危桥标志、转弯标志等。引导学生在观看时正确理解这些标志的含义。
(2)画面教育是静态的，需要大家仔细观看，思考记忆，而艺术表演是把枯燥的安全知识融入到各种形式的艺术表演中，让大家乐在其中。快板就是其中之一。它的优点是朗朗上口，易记，易传播。
老师给学生看了快板公式:
上下学的时候，一定要小心。放学后靠路的右边走。没有车辆不要坐。如果有意外，就说不准了。
过马路时，要看清楚。如果车辆没有及早避让车身，你要慢冲，你会受轻伤，丢掉性命。十字路口，信号灯，红灯停转绿灯，黄灯闪，不要跑，不越过标线快速停车；
野地摩托和农用车，不管你多熟悉，都不要坐。坐之前大家都说出事后会伤感情。
过危桥，过大山，一块破石头都会伤人。不断上下转动，看清情况再慢慢走。
如果有标志，你应该跟着它走。如果没有标志，按照事实，你宁可让三分不抢道，人车礼让最深情。
(3)教学生练习快板，只选两句进行训练，其他都是学生课后练习。
总结:上下学交通安全关系到中小学生的生命安全和社会的稳定，需要全社会通力合作，确保安全。
第三，教学反思
本课的成功之处在于选择了学生身边的安全介绍，充分调动了学生的参与热情，选择快板歌曲的形式增强教育性、趣味性和生动性；但由于时间短，内容多，深度不够，有些地方不够突出；可以利用更多的安全事故案例，进一步加强学生对安全教育重要性的认识。
校园安全教学计划第三部分教学目的:
1，让学生了解食品卫生安全知识，了解食物中毒的特点，提高自救意识，预防食物中毒。
2.让学生了解游泳或意外溺水的预防。
3.在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解并遵守交通规则，做到步行和乘车出门安全。
教学过程:
第一，进口
1.陈述一些因为食品卫生而有问题的学生。(腹泻、腹痛、呕吐等。)
2.让学生说说如何辨别问题食品，预防食物中毒。
第二，关注
(1)预防食物中毒。
预防食物中毒首先要注意个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单被套(一个月一次)。保持教室、宿舍和环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次，做到“六不吃”，不吃生冷食物、不洁果蔬、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。然后，要注意从食品标签上鉴别食品的质量。选择安全的食物是控制疾病传播的第一步。
1，知道食物中毒的特点。
潜伏期短:一般胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴有呕吐、发热，发生在进食后几分钟至几小时。
2、提高自救意识，如果出现上述症状，要怀疑是否是食物中毒，并及时去医院，同时向老师报告。
3.预防食物中毒，养成良好的卫生习惯。勤洗手，尤其是饭前饭后。用消毒肥皂和洗手液洗手。不要吃生的、冷的和不干净的食物。
不要吃变质的剩菜
d少吃，不吃冷饮，少吃不吃零食。
e不要长时间吃辛辣的食物。
f不要随便吃野果，吃完水果也不要急着喝饮料，尤其是水。
g剧烈运动后不要急于吃食物和喝水。
h不要购买无证摊点的油炸、烟熏食品，尽量在学校食堂就餐。千万不要去无证照的地摊餐馆买菜或吃饭。
我不喝生水。建议喝标准纯净水。从家里带的腌制品，在校时间不宜超过2天。
j谨慎选择包装食品，仔细检查包装标签、厂址、电话、生产日期是否标注清楚、合格。检查市场准入标志(QS):为保障人民群众食品卫生安全，国家质检总局自20xx年起在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对强制检验合格的出厂食品加贴市场准入标志，方便购买。从20xx年开始，引入了小麦粉、大米、食用植物油、酱油、醋等五种食品。20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10种食品实施市场准入制度。
(2)游泳时或意外溺水的预防。
为了防止游泳溺水，学校规定小学生不允许在河流、池塘、小溪游泳。即使是游泳，也一定要在懂游泳的家长带领下，选择合适的时间、地点，采取正确的措施去游泳。但是因为学生小，还是有意外溺水的可能。如果发现青少年溺水，首先要抓紧时间施救。如果他们不会游泳，就应该迅速拿起漂浮物，扔到最近的水里。如果会游泳，就要在保证安全的情况下，采取正确的方法进行救助。落地后及时倒水，及时进行人工呼吸和心脏* * * *。有运输条件的地方，可在运输车辆上进行胸外心脏按压和口对口人工呼吸，同时将患者送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级儿童溺水，我们应该注意以下几个方面来教育儿童:
(1)不仅要教育孩子去水井、池塘等有水的地方玩，还要告诉孩子其中的危险；
(2)有水箱的学校要在学校盖章。
(3)道路交通安全
在学校安全教育中，首先要认识道路安全标志，了解并遵守交通规则，做到走路出门坐车安全。行人必须遵守的规定，行人必须走人行道，没有人行道靠右走；过马路需要走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道时，必须遵守信号的规定；经过没有交通信号控制的人行道时，要环顾四周，注意来往车辆，不要追逐、奔跑；没有人行横道的，必须直行通过，不允许车辆接近时突然横穿；任何人走天桥或地下通道，都必须走天桥或地下通道；不准在道路沿线和道路中间攀爬护栏、围栏，不准在道路上推、追、强行停车或抛掷车辆。走路的时候不能同时做两件事，边走边看书，边走边思考，边走边聊天，边走边玩。
第三，让学生互相交流，说说自己的经历。
第四，总结
我们应该牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为这关系到我们全体师生的身心健康。希望同学们在以后的学习生活中注意。如果忽略这一项，后果不堪设想。
动词 （verb的缩写）安全举措
倡议:
1，要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，有安全隐患要及时向学校汇报，做到防患于未然。
2、要认真学习交通安全法律法规，遵守交通规则，注意交通安全。当我们走在人来人往、车水马龙的马路上，请时刻保持清醒的头脑，不要在马路上打闹；不要闯红灯，走人行横道，不要心不在焉，边走边看书，或者边走边思考问题，边走边玩...不要因为贪念过马路，这是非常危险的。
3.各种运动要注意运动安全，上体育课和课外活动前要做好充分准备，运动中不要剧烈碰撞，以免磕碰或摔倒。目前我校正在开展冬季阳光体育长跑活动。希望大家跑坝的时候排队，注意，不要边跑边聊或者三五成群，最容易发生意外；
4.注意心理安全。同学之间要互相体谅和理解，多看看别人的长处，尊重他们不同的性格。同时，我要以平和的心态去处理我所面临的困难；
5.注意实验班的安全，实验班前一定要认真听老师讲解注意事项；严格按照要求做实验。
结论:同学们，生活是美好的，人生是多彩的，拥有这一切的前提是安全。所以，一定要时刻强化安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！愿我们都乘着安全的翅膀，飞向幸福美好的明天。