小班科学色彩魔术师教案

1.感知红黄蓝三种颜色，根据色标搭配相应的瓶子。

2.通过魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变成新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

3.积极参与活动，体验色彩变化带来的乐趣。

3、对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4.让孩子学会最初的记录方法。

活动准备:

经验准备:认识红、黄、蓝等颜色。

材料准备:透明塑料瓶1个，装半杯水，瓶盖内侧分别涂上红色或黄色、蓝色颜料；红、黄、蓝三色标记分别固定在塑料筐上，橙、紫、绿三色小房子图片标记固定在塑料筐上；红色、黄色和蓝色卡片

活动流程:

1.老师扮演魔术师来引起孩子们的兴趣。

1.老师(展示塑料瓶):这是什么？瓶子里的水是彩色的吗？我要开始变魔术了。我能让这个瓶子里的水变得美丽。你想看吗?

2.老师一边读儿歌一边轻轻摇瓶子:“小瓶子摇啊摇，小瓶子变了。”引导幼儿发现瓶子中水的变化，并说出它变成了什么颜色。

第二，展示很多瓶子，引起孩子的兴趣。

老师:“小朋友，你想成为魔术师吗？”"请轻轻地从椅子下面拿出一个奶瓶，摇一摇."(儿童操作)2。“你的水变成什么颜色了？”(多问问题)3。看啊！我的是什么颜色？(老师举起红色)像我一样举起奶瓶。我的婴儿奶瓶应该亲亲它，藏起来不一样。”(重复黄色和绿色)“这些奶瓶宝宝玩累了，我们要带回家。”第三，观察色标，开展“送瓶子回家”活动。

1.老师(展示彩笔篮):这是什么颜色？这是彩色小瓶子的家。你能把孩子带回家吗？

2.引导幼儿根据颜色标记将手中的瓶子放入相应的颜色标记筐中。

第四，交换瓶盖，感受两种颜色混合在一起时的变化。

1.这个婴儿奶瓶是什么颜色的？如果我盖上其他颜色的盖子，摇一摇，你能猜出瓶子里的水是否会发生变化吗？会变成什么颜色？老师换了一个瓶盖，摇晃瓶子，引导孩子观察瓶子的变化。

2.启发孩子思考:瓶子为什么会变成这个颜色？孩子们畅所欲言。

五、幼儿互换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色变化。

1，引导孩子观察瓶子的颜色，让孩子交换瓶盖，并观察交换后的瓶盖的颜色，摇晃瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。

2.瓶子里的水变成了什么颜色？(多问问题)哇！颜色真的很有趣。不同的颜色混合在一起能变成另一种颜色吗？

End:送一瓶宝贝回家老师:“孩子们玩得开心吗？但是色宝宝们又蹦又跳，玩累了，只好回家休息。我们送他们回家吧。”(展示三个房子的图片)老师先示范发送:橙色的瓶子宝宝送到橙色的家，绿色的瓶子宝宝送到绿色的家。紫色的瓶子婴儿被送到紫色的家。

老师:今天我们2班的小朋友很能干，出了这么多漂亮的颜色。事实上，在我们的生活中还有许多其他的颜色。让我们出去找他们。

教学反思:

科学教育在幼儿园教育中占有重要地位，对发展幼儿的认知能力和提高思维水平具有重要意义。一个人在幼儿时期形成的探索周围世界的兴趣和解决问题的能力，会让他们终身受益。这个活动来源于孩子的日常活动，抓住了孩子的兴趣点，所以对孩子很有吸引力。

这个活动的重点是激发孩子对周围生活中色彩的关注。难点在于激发孩子探索科学现象的兴趣。在活动中，我遵循了科学探索的四个步骤，即“提出问题——猜测——操作实验——得出结论”。我把教学目标定为通过实验让孩子感知三原色的变化，尝试用色彩搭配的方法来改变颜色，激发孩子的探索兴趣。