7幼儿园交通安全班会教案
幼儿园交通安全班会教案1
活动目标
1.让孩子初步了解遵守交通规则的重要性，形成自觉遵守交通规则的良好习惯。
2.让孩子认识交通标志，培养一定的自我保护意识和能力。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1.提前在室外布置道路场景:人行道、斑马线、红绿灯、十字路口、立交桥。
2.两辆儿童自行车，四个骑车方向盘，各种交通标志，小贴纸。
3、多媒体课件:
(1)小兔子丢下妈妈跑到马路上玩，差点被车撞了。
(2)小兔子没看红绿灯，想冲过马路，被妈妈拦住了。妈妈带着小兔子等绿灯过斑马线。
活动过程
一、老师带领孩子在儿童乐园玩耍，激发孩子的兴趣。
老师问:“小朋友，今天老师带你去儿童乐园，你开心吗？”我们一起开始吧！"
场景一:老师领着孩子走向人行道和车道。
老师问:
(1)“孩子，我们该走哪条路？”
(2)“为什么要走这条路？”
请观察、讨论并引导孩子自由认识人行道和车道的安全标志。
老师:我们应该注意什么？走右边。你不能边走边玩，尤其是在车道上。)
场景二:继续带领孩子走向十字路口。
老师问:“小朋友，我们要过马路了。我们该怎么走？”“这条路像什么？它叫什么名字？”“红绿灯是干什么用的？”
通过老师的提问和小朋友的观察，了解斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯慢行”。
场景三:带孩子去天桥。
老师问:“小朋友，这是什么？”“那我们该怎么走？”
通过老师的提问，孩子们自由讨论和回答。老师总结道:“走立交桥就像走幼儿园的楼梯。右边要一个一个跟着，不能推，不能挤。”
顺利到达儿童游乐场后，老师和孩子们一起围成一个圈。老师拿出刚遇到的交通标志，让孩子们先回答，看谁的能力最强！老师奖励小贴纸，鼓励答题的孩子。
第二，孩子看课件。
1.组织观看课件(1)。
兔奶奶病了，兔妈妈带着兔宝宝去看望她。路上，兔妈妈去水果店给奶奶买水果，兔宝宝跑到马路上。她在花丛中看到一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到路中间，小兔子一路追，差点被车撞了。
老师问:
(1)“小朋友，这漫画里是谁？”
(2)“他们怎么了？”
(3)“为什么兔女郎不能这样？”
(4)“小朋友，如果你是小兔子，你会做什么？”
要求孩子自由回答，让孩子发挥想象力，要求孩子语言流畅完整。基于孩子们的回答，老师总结道:“孩子们，兔子太危险了，我们无论如何都不能在马路上玩。”
2.组织孩子看课件(2)。
兔妈妈和兔宝宝一直走。奶奶的房子就在马路对面。小兔子兴奋地想要过马路去看奶奶，却被妈妈拉住了。兔妈妈带着兔宝宝过斑马线，然后在绿灯亮的时候过马路去奶奶家。
(1)“小朋友，小兔子怎么了？”
(2)“妈妈是怎么做到的？”
(3)“后来兔子和兔妈妈是怎么过马路的？”
让孩子们通过观察图片自由回答。老师提问:“小兔子在路上遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？”让孩子根据自己的经验自由回答，老师会做一个总结。
第三，模仿游戏，体验生活。
“孩子们，我们一起玩马路游戏好吗？记住，一定要遵守交通规则！”老师让孩子们自由扮演各种角色，比如行人、骑自行车的人和开汽车的人。老师拿着红绿灯，让孩子们在红绿灯的指示下过马路，鼓励他们自觉遵守交通规则。孩子们互相玩游戏。赛后老师做了总结:“小朋友，以后过马路一定要遵守交通规则。行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯慢行。”过马路必须走斑马线和天桥。必须一个一个靠对，但一定不能推挤。"
四。推广活动:
(1)老师们课后在区域内投放交通场景，让孩子们自由玩耍。
(2)请家长利用适当的机会教育孩子遵守交通规则，以身作则，处处影响孩子。
幼儿园交通安全班会教案2
教学目标
1，了解最基本的交通标志和设施，了解与你生活相关的交通常识。
2、培养自立、自卫的安全防护意识。遵守交通规则。
3.培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。
教学中的重点和难点
1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。
2、能认识相关的交通标志、交通设施。
3.人行道和人行横道的区别。
教学准备
1，一套红黄绿号牌。
2.教学课件。
3.现场素材布置:红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4.学习之星(红色)和安全之星(黄色)。
教学过程
(1)创设情景。
1.观看视频篮球女孩。
2.小朋友们，看了刚才的视频，你们知道这个小女孩是用什么走路的吗？
这样的行走方式会给她带来什么困难？是什么让她变成了今天的样子？
3.总结完后，开始新课“平安回家”。展示题目:遵守交通规则。
(2)观看动画——学会走路(展示课件)
关于交通安全，你刚才听到和看到了什么？细心、观察力敏锐的孩子一定发现了我们放学回家路上两边立着的交通标志，提醒大家。你知道它们叫什么吗？(交通标志)。是的，为了保证交通安全，我们不仅要知道一些简单的交通安全知识，还要知道一些常见的交通标志，才能安全行走。
(3)了解交通安全标志
1.今天，老师邀请了一位小客人到我们班。孩子们想知道吗？看，她来了。
2、头戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，路口总指挥，考小朋友，看我想干什么？红灯(停)、绿灯(走)和黄灯(等)
你的回答真的很好。你想和我做朋友吗？让我们一起玩个游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家都说停，立正，绿灯，跑，等黄灯，叉腰。
3.扮演红绿灯下的孩子:我们都成了好朋友。接下来，我想给你介绍一些我们家的好朋友。这些朋友平时应该都见过面，但是你知道吗？
(显示标志，禁止通行等。)你在哪里见过？它的使命是什么？
孩子们真的很了解我们的符号家庭！我们永远是好朋友！(分娩)
4.看来孩子们已经和交通标志成了好朋友。走在路上，要听好朋友的劝告，注意安全。你能做到吗？那我们就通过接下来的游戏来检查一下孩子们能不能过马路。(讲规则，分组讨论角色，玩游戏)
(4)游戏——我会过马路。
1，设定过马路场景，学生体验。
2.学生分为行人和小学生过马路，然后回到座位上。老师:你刚才是怎么过马路的？说得好的同学会被老师授予交通安全之星。(说出它的名字。)
3.总结:我们班的孩子真聪明。他们不仅学习认识交通标志，还按照规定走路，安全回家。
幼儿园交通安全班会教案3
教学目标:
1，让孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子爱他们。
2.让孩子初步了解红绿灯和人行横道的作用，按照信号行动，遵守红绿灯，教育孩子不要在马路上乱跑，提醒孩子注意安全。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5、能积极参与游戏教学，并学会自我保护。
教学准备:
1，交警叔叔的一张图。
2.以前孩子做的手工礼物。
3.准备一顶交警帽。
教学过程:
先求助用一辆刚出厂的车引出话题。
老师:一辆车刚从汽车厂出来，对一切都很陌生。当它看到街上如此繁忙，它高兴地尖叫着，走着。他看到一个人站在路中间(出示交警叔叔的图片)。
1，这是谁？
2.他在做什么？
3.他会对车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。(放映幻灯片)
展示交警在雨雪中执勤、帮助盲人过马路的画面，让孩子们感受到交警的辛苦，激发他们对交警叔叔的爱。
提问:
1.交警叔叔做了什么？
2.你喜欢他吗？
3.请给每个孩子说一句交警叔叔的甜言蜜语。
第三，给交警叔叔送礼物
让孩子选一个礼物，然后和老师一起出去把礼物交给交警叔叔，带孩子出场地。这期间要提醒孩子出门送礼注意安全，走人行横道过马路。
幼儿园交通安全班会教案4
一、教学目标:
1.在交通教学中让学生了解一些常见的交通标志。
2.让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
3.让学生在合作学习中学会一些基本的学习方法。
二、学习情境分析:
学生对道德和生活感兴趣。他们喜欢和同龄人交流，喜欢游戏教学，喜欢在教学中展示自己。
三、指导策略:
1，教学贯穿全班。
2.让学生在游戏教学中体验和感受。
3.邀请交警到课堂，实现课堂的开放性。
4.在交流与合作中实现教学的有效互动。
四、教学准备:
1，学生准备游戏教学所需的各种玩具车(自行车、汽车)。
2.精心安排教学场景。
3.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4.教学中涉及的相关课件。
五、课堂教学记录:
(一)联想，揭示教学主题
老师:孩子们，今天我们要进行一次有趣的教学。我们将全班分成8组进行比赛。你有信心吗？
生:要有信心！
2.老师:很好！请孩子们在教学前看大屏幕。
课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
学生们认真听，仔细看...
老师:孩子们，你们刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
3.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(板书教学主题)
(二)，游戏教学在体验交通规则教学中的重要性。
1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
生:我们坐成十字路口的队形。
老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要请三个司机，三个骑自行车的，五个行人。(学生就位)听到老师说“开始”后，参与巡戏教学的孩子们立刻向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(学生开始授课，车辆行人随意穿梭)
老师:孩子们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。我想说，“要是你能慢下来就好了！”"
老师:你的建议挺好的！
生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
老师:我想是的。
生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
3.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
生1:我觉得他们不懂规矩。
生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
老师:是的！要是有人指挥就好了！
学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
老师拿出信号牌:是这个吗？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)
幼儿园交通安全班会教案5
教材简要分析；
因为我们学校靠近大路口，同学们对“车水马龙”非常熟悉。上课前，我安排他们在家长的带领下从各个角度观察车辆，看看车辆是如何有序通过路口的。但也容易给他们一个框框，所以一定要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路的形象。
教学目标:
1.指导学生选择各种工具和材料，运用绘画、撕剪、拼贴等技法进行造型活动。
2.引导学生理解道路和汽车是重要的交通工具，大胆想象繁忙的道路交通场景。
3.引导学生理解遵守交通规则的重要性。
教学重点:
大胆表现各种形状和方向的车辆。
教学难点:
鼓励学生使用各种材料，使用不同的建模方法来表达繁忙的交通。
教学准备:
老师:一整张画纸，画出繁忙的交通和各种形状和方向的车辆。
学生:铅笔，蜡笔，水彩笔，胶水，彩纸。
教学活动过程:
第一段
一、开机阶段:
1.引导学生回忆上学路上经过路口时看到的车水马龙，用自己的话描述或者几个人上来表演，激发学生的兴趣和表达的欲望。
2.帮助学生观察和分析不同类型和不同角度的汽车外观。
摩托车侧面工程；吉普车在急救车辆的边上。
汽车的前部和SUV的后部
3.除了公交车上展示的那些车，你还见过哪些车？是什么样的？
引导学生简要描述他们见过的汽车的形状。描述时，老师尽量引导学生用基本形状概括汽车的零件。
二、发展阶段:
1.除了你见过的车，你还在科幻电影、漫画、童话里见过什么样的车？如果让你来设计，你会画什么样的车？鼓励学生创造性地思考。
2.画一幅你见过和没见过的车。每张作业纸上只能画一辆车，而且要满满的。这门课你能画多少就画多少，每幅画的角度、型号、颜色都不一样。
剪下这些车，下节课用它们组成主干道。
在作业的过程中，要鼓励学生大胆自由的表达，但门窗等基本元素要有，车的颜色要干净和谐。
第三，安排学生回去观察路上的其他交通设施。
第二部分
一、开机阶段:
1.做游戏:把桌椅做成四通八达的十字路口。选择七八个同学装扮成各种车辆，开到路口看看会发生什么。然后选择一名交警指挥，让车辆有序通过路口，让学生在游戏中明白遵守交通秩序的重要性。
2.引导学生回忆:路上还有哪些交通设施，是什么样子的？功能是什么？
3.为了使交通顺畅，青岛建了许多立交桥。老师这边有一个，还没通车。请同学们帮忙策划一下。
把整张图纸拿出来，在上面画一个立交桥。先和学生一起“规划”每条路的行驶方向，然后让几个学生画出交通标志、左右车道、斑马线等。，这样学生就能清楚地识别出每条道路上汽车应该贴的方向。
二、创作阶段:
1.把上一课画的车辆剪下来，贴在立交桥对应的车道上。剪切粘贴时，鼓励学生突破平面，结合其他造型方法。
同学们在贴完成的车时，会发现由于习惯，边上的车很多，导致左右车道过于拥挤，前面的车道在空间上。这时候就需要进行“交通分流”了。老师扮演警察叔叔，指导学生不要在边上派车，而是在正面和背面画一些车。
2.分配给每个团队的任务:
(1)交通标志
(2)绿化带和建筑
(3)街头行人
(4)街道周围可能出现的其他场景。
可以用橡皮泥的形式进行。
第三，展示成果，教育学生遵守交通规则。
课后发展:
回家收集一些展示繁忙交通的图片，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车。
注意事项:
本课各种车型、各种方向的车辆的使用，大大提高了学生的绘画质量，画出来的车辆大而得体，但也造成了限制学生想象力的后果。因此，教师也必须想办法让学生突破已有的形象，要求学生画出汽车或其他形象的独特形象。
幼儿园交通安全班会教案6
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。在设计这个活动的时候，首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，由于小班幼儿的注意力时间很短，所以活动的内容不要太复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点:
对交通常识的感知历历在目——过马路要小心，红灯停，绿灯行。
活动难度:
在日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:
交通灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5.老师总结孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车也可以通过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6、游戏:红灯停，绿灯玩:请一个小孩当红绿灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
幼儿园交通安全班会教案7
活动目标:
1，教育孩子在路上行走要注意安全，初步培养孩子的自我保护意识。
2.培养孩子清晰的口头表达和辨别能力。
3.孩子们可以认识简单的交通标志，了解安全过马路时应该遵守的交通规则。
活动准备:
四幅挂图和一个红绿灯标志。一个视频
活动流程:
(1)简介:孩子看视频，交通安全吸引孩子的注意力。
问:发生了什么？怎么发生的？
(2)拓展:
1，出示挂图了解简单的交通标志:人行横道、信号灯、停车线等。
2、通过游戏“猜”，巩固对交通标志的理解。
3.问题:如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自我保护意识。
(3) End:玩体育游戏《红绿灯》，进一步教育孩子过马路要注意安全。