什么比猎豹教学案更快？

1.默读课文《什么比一头猎豹还快》，运用守时、带题、抓住课文表达特点和关键词等方法，加快默读速度。

2.能够根据运动速度整理课文顺序，学习本课生词；

3.总结快速有效阅读的方法；激发学生探索自然科学奥秘的兴趣。

教学重在总结提高阅读速度的方法。

教学中学习难点结合文章结构特点，抓住关键词，提高阅读速度。

学习情境分析《什么比呈现更快》简明易懂，学生可以自主学习；“太阳”是学生上学期学过的一篇课文。他们对内容很熟悉，但在提高阅读速度的方法上还缺乏经验。通过学习和实践，本课将主要指导提高阅读速度的方法，使学生学会快速有效地阅读，掌握理解课文的关键词。

教学方法:自主探究、阅读练习、交流归纳。

教学过程:

首先，介绍新的课程:

1，游戏开始:看谁的眼睛亮。展示图片，让学生浏览并给出反馈；展示《盘古田凯》中的一段话，让学生练习扫一眼，把单词连成句子的阅读体验。

2、交流捕捉信息的经验，复习已学过的提高阅读速度的方法:

专心阅读，遇到不懂的单词不要停下来，深读时解决；

扩大视野，快速移动眼球，尽量读句子中的连词，不要逐字读；

第二，学习新课:

(1)感知文本，探索提高阅读速度的方法。

阅读前的准备:先自己看学习小贴士。(借助关键词)

1，第一篇阅读课文:学生结合自己的阅读经验和之前学过的阅读方法进行快速阅读，注意提取尽可能多的信息。(注意看完课文的同学顺序，测试时优先反馈)

2.阅读反馈:(阅读后合上书)

说出学生对课文内容的反馈。

预设反馈

学生1:课文介绍了九个东西的速度，一个比一个快；

生2:鸵鸟是两条腿中跑得最快的动物；猎豹是四足动物中跑得最快的；猎鹰是鸟类中跑得最快的；在这九样东西中，光的速度最快。

S3:在正文中，这九种东西是用列数法和比较法介绍的。

单词清除:在信息反馈之前，学生要阅读屏幕上显示的单词，以确保识字学习的顺利完成。

(梳理内容:谁比速度快；题目的答案是什么；写作知识)

3、分组交流分享抓住关键词提高阅读速度的经验，然后汇报:

捕捉关键词或句子来捕捉信息；数字，名字；

重复出现的单词，介绍顺序，

转折点等。

4.补充:引导学生看题目。提示:带着问题阅读，边阅读边思考。

结合课后提问来指导提示:课文的段落结构也可以提高阅读速度。

谁创造完美？反复使用，多次练习。

过渡:提高阅读速度，需要反复练习，学以致用。

(2)学以致用，通过提高阅读速度来默默读太阳。

1.用刚才总结的提高阅读速度的方法阅读，尽可能多的获取信息。

2、交流反馈提炼文字信息。

过渡:重读课文，对照学习清单提炼未完成的内容，或结合课文内容提问。

1)学生浏览学习清单内容，快速阅读一遍课文，注意提炼信息。

2)同桌之间检查学习清单内容，解决单词学习问题。

(三)单词巩固

1，话念:鸵鸟输赢冠军。

2，学会写新词:冠军火箭不可思议。

三。调查结果和总结:

1，内容总结:9与物体相比，光速是最快的。

2.方法技巧总结:提高阅读速度的方法有利于我们自主学习，理解文章，促进我们的课外阅读和积累，强化聚、联、抓、问等方法。关键词要结合文章的实际内容。

四、延伸阅读:

“读书如万卷，写字如有神！”提高阅读速度有各种各样的方法。写事情的文章，描写对象是主角，重点是和他有关的事情或者相应的人物特征。希望同学们以后用今天学到的方法反复阅读，不断提高自己的阅读速度和自己的阅读积累。

动词 （verb的缩写）家庭作业:

1，课后完成生词巩固练习。

2.延伸阅读:《盘古开天地》