幼儿园集体教学活动的设计方案
幼儿园集体教学活动设计方案1
活动目标
1.通过品、谈、猜来理解故事；
2、学会用急躁、酸、甜来形容食物的味道，发展孩子的语言能力。
3.感受故事中蕴含的趣味，发展孩子的想象力。
活动过程
首先展示小灰鼠，介绍活动。
1，展示鼠标，引导小朋友和鼠标打招呼。
2.(播放录音)问题:鼠标要做什么？
第二，品尝三种食物，感受故事的第一段。
(1)展示三个商店，引导孩子猜。
老师:小灰老鼠走着走着，看到了三家食品店。猜猜这三家店会卖什么？
(2)成组品尝辣、酸、甜。
1.显示胡椒，酸醋和糖。孩子们分成三组品尝三种口味。
2.老师带领孩子品尝后分享感受。
3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。你还吃过什么？
原来，小灰鼠来到了酸酸店。还有什么是酸的？
原来，小灰鼠来到了甜甜的糖果店。你还知道什么是甜？
(3)讨论小灰鼠喜欢哪家店。
1，问:小松鼠喜欢什么样的店，辣椒店，酸辣店，糖果店？你不喜欢什么商店？让我们一起来听。(播放录音，完整讲述故事的第一段)
2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店，并给出理由。
第三，通过自主阅读，感知故事的第二段。
1，老师:当他来到糖果店的时候，小灰老鼠很开心。他一个接一个地吃，不一会儿，他变成了一只可爱的老鼠。小灰鼠变成甜鼠后会遇到谁，会发生什么？让我们在书中寻找答案。
(老师个别指导，播放轻音乐)
2.问:谁能告诉我小灰鼠变成甜鼠后遇到了谁，发生了什么？
第四，完整地听故事。
1.小松鼠回家后，写了一个关于这一天发生的事情的故事，叫做《小松鼠的食物历险记》。让我们再欣赏一遍。(根据图片讲故事，播放音乐)
2.小灰鼠又变回了原来的自己，而小河却变成了甜甜的河。这条甜蜜的河会发生什么有趣的故事？我们回去后和好朋友和好吧，好吗？
幼儿园集体教学活动设计方案2
活动目标
1，引导孩子用连贯完整的语言讲述画面的情节，运用合理的想象力发现人物的心理变化。
2.锻炼孩子在小组面前自然、大方、连贯地说话。
3.引导孩子创造性地整理和讲述图片，培养孩子的逻辑思维和发散思维。
要准备的活动
挂图，每组一套故事图片，音乐磁带。
活动过程
首先，引入谜语以引起兴趣。
1，谜语:头上有两对小触角，背上有个小房子；你可以怪它走得慢，你从来不着急。(蜗牛)
2.请告诉孩子们蜗牛长什么样。当你抓住蜗牛时，它会有什么反应？为什么要收回头？
第二，观察图片，告诉他们。
1，展示挂图引导孩子观察:
你看到了什么？一只小蜗牛，一只小乌龟，一只小蜗牛掉进了水里，一只小乌龟背着一只小蜗牛。)
2.鼓励孩子大胆说话。
第三，发散思维。
1，通过观察图片，提问:
小蜗牛为什么要睡觉？(累，不舒服...)
蜗牛在想什么？你会怎么做？
(爬到小乌龟背上就轻松多了。看风景很舒服...)
2.小乌龟醒了，没看见小蜗牛。它会怎么想？你会怎么做？蜗牛现在在做什么？
3.如果蜗牛没有爬到乌龟背上，但是他们比赛了呢？(小蜗牛被远远地甩在了后面。小蜗牛不怕累，爬到了前面。)
4.通过观察图片，你还想到了什么？他们两个一起去洗澡，是好朋友。)
第四，引导孩子创造性地整理、讨论、讲述图片。
1，小朋友观察图片，表达自己的想法，然后讨论，最后排序。
2.按照排列顺序讲故事，给故事起个名字。
3.每组派一名代表到前面告诉所有的孩子。
五、老师总结。
通过这件事，小蜗牛觉得很惭愧。它决心向勤劳的小乌龟和小蜜蜂学习，做一个人见人爱的好孩子。老师用音乐引导孩子们在户外和小蜗牛做游戏。
幼儿园集体教学活动设计方案3
活动目标
1.欣赏故事，理解词汇:“专心”“打破头”，初步理解意思。做事前要思考，看不到的要学习。
2.通过提问，按顺序观察画面，了解画面中情节的发展变化。
3.要知道每个人都有自己的特点，不要盲目的向别人学习。
要准备的活动
1.根据寓言制作一组“小猫刮胡子”的图片或制作电脑动画。
2.一只小猫(有胡子)有一个洋娃娃。
活动过程
(一)教师以对话引出活动。
1，老师展示小猫娃娃:我是小花猫，胡子又长又长。
老师:孩子们，你们知道小花猫的胡子是干什么的吗？
3.孩子们自由讨论后，老师巧妙地引出寓言。
老师:但是一个小花猫人剃掉了他的胡子。让我们看看会发生什么。
(2)教师展示教学图片，用表情讲寓言。
1.老师展示图片，生动地讲述了“猫刮胡子”的寓言。
2.老师:小猫刮完毛后发生了什么？
(3)教师引导幼儿有序观察图片，分段讲故事。
1.理解第一张图的内容:主人在做什么？(理解词汇:“集中注意力”)小花猫在看什么？
2.老师提问，帮助孩子有条不紊地观察画面，理解寓言情节。
老师:小花猫刮完胡子后追老鼠发生了什么事？你为什么要撞墙？(理解词汇:“破头”)
(D)教师和孩子再看图片，充分欣赏寓言，启发孩子理解寓言。
1，老师指图，孩子讲寓言。
老师:小花猫会刮胡子吗？
3.老师总结:原来胡子是猫用来探路的工具。它像一把尺子。钻孔时必须用它来测量孔的大小。没有这把尺子，猫不知道能不能过。
(5)引导孩子展开对话，启发孩子做事前的思考，学习看不到的东西。
老师:小花猫的主人刮胡子吗？
老师:为什么主人应该刮胡子，而小花猫不能？每个人都不一样。你不能学习你所看到的。
老师:如果你将来遇到一个刮胡子的小花猫，你会对他说什么？
幼儿园集体教学活动设计方案4
活动目标:
1.知道教师节是教师的节日，初步了解教师的工作。
2.能够向老师展示自己学到的东西，能够拥抱亲吻老师，能够向老师问好，能够回报老师的付出。
3.最初，我喜欢并热爱我的老师。活动准备:前段时间幼儿在幼儿园学习生活的视频片段或照片片段。
活动流程:
1，谈心导入，唤起幼儿的活动欲望。
老师:今天，我带来了一段很美的视频。请让孩子们看看谁在里面。他们在做什么？
2.孩子看前段时间在幼儿园学习生活的视频，了解老师的工作。
(1)孩子看视频。
(2)教师提问。
老师:视频里是谁？老师们在做什么？老师教了你什么技能？
3.孩子们展示他们从老师那里学到的东西。
老师:谁能给你展示这些技巧？
孩子们展示他们所学到的东西。幼稚园教师节庆祝活动策划方案。
4.介绍教师节。
老师:孩子们从老师那里学到了很多技能。老师怎么样？你喜欢老师吗？
给孩子介绍今天是教师节，是老师的节日。
5.小朋友上来拥抱亲吻老师，向老师问好。
幼儿园集体教学活动设计方案5
活动目标:
1.尝试用粘贴的方式制作冰棍，体验艺术活动的乐趣。
2.用肢体动作表达冰棍，根据不用的音乐玩游戏。
活动准备:
彩纸、水彩笔、胶棒、电子琴。
活动流程:
一、设置情境，引起孩子的兴趣。
“夏天到了，天气很热。动物非常想吃冰棍。我们给他们做冰棍吧！”
第二，举例子，论证。
先把冰棍贴在一张长方形的纸中间，再贴上另一张长方形的纸，最后画出图案。
第三，儿童制作，老师指导。
第四，孩子互相欣赏。
第五，提问，用肢体动作引导孩子行为。
六、“冰棍怕热”游戏。
1，小朋友边唱边展示冰棍形状。
2.播放太阳出来冰棍融化的音乐，让孩子尝试表演。
3、游戏2-3遍，表扬孩子的创意和表现力。
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