本喜欢安娜写作文。
本书主人公贝尼阿明(Beniamin)不满十岁的男孩本·爱·安娜(Ben Ai Anna)爱上新移民的女同学安娜的故事。
安娜在四年级开始时来到班上。安娜也爱过贝尼阿明一段时间。安娜全名:安娜·米切尔(Anna Mitchell)总是穿着一件老式的长连衣裙，带着一条辫子。贝尼阿明对安娜的第一印象:安娜很丑。贝尼阿明的同桌卡佳骂安娜恶心。他还说:“他臭死了，连拼写都不会。”
一次偶然的机会下，贝尼阿明爱上了安娜，并去了安娜家。安娜有六个兄弟姐妹，两个哥哥姐姐在一所私立语言学校上学。有一次，贝尼阿明给安娜写信，和她成了好朋友。安娜在假期的前一天回了贝尼阿明的信。暑假的时候，贝尼阿明去安娜家玩，安娜告诉贝尼阿明一个安娜的秘密藏身之处。这是一个小木屋。木屋的地板上有一张床垫。床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。他们都提到了贝尼阿明写的信。安娜也喜欢本杰明。
有一次，安娜带着贝尼阿明去湖边，他们脱下袜子在浅水区玩耍。贝尼阿明开心地往安娜身上泼水。他们玩累了，就在一根倒下的树枝上休息，玩得很开心。
阅读这本书是一种享受。我觉得作品语言清新质朴，笔法细腻。读书的时候，在安静的情况下，读里面人物的幸福。这是一本内容特别的书，反映了孩子恋爱这件事。
2.根据本艾安娜写的作文，看了老师推荐的一本书，让我终生难忘。
本书主人公贝尼阿明(Beniamin)不满十岁的男孩本·爱·安娜(Ben Ai Anna)爱上新移民的女同学安娜的故事。安娜在四年级开始时来到班上。
安娜也爱过贝尼阿明一段时间。安娜全名:安娜·米切尔(Anna Mitchell)总是穿着一件老式的长连衣裙，带着一条辫子。
贝尼阿明对安娜的第一印象:安娜很丑。贝尼阿明的同桌卡佳骂安娜恶心。
他还说:“他臭死了，连拼写都不会。”一次偶然的机会下，贝尼阿明爱上了安娜，并去了安娜家。
安娜有六个兄弟姐妹，两个哥哥姐姐在一所私立语言学校上学。有一次，贝尼阿明给安娜写信，和她成了好朋友。
安娜在假期的前一天回了贝尼阿明的信。暑假的时候，贝尼阿明去安娜家玩，安娜告诉贝尼阿明一个安娜的秘密藏身之处。
这是一个小木屋。木屋的地板上有一张床垫。床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。他们都提到了贝尼阿明写的信。
安娜也喜欢本杰明。有一次，安娜带着贝尼阿明去湖边，他们脱下袜子在浅水区玩耍。
贝尼阿明开心地往安娜身上泼水。他们玩累了，就在一根倒下的树枝上休息，玩得很开心。
阅读这本书是一种享受。我觉得作品语言清新质朴，笔法细腻。读书的时候，在安静的情况下，读里面人物的幸福。
这是一本内容特别的书，反映了孩子恋爱这件事。
3.《本·爱·安娜》延续了Chrt Lin的《本·爱·安娜》，描写了两个十岁孩子之间的纯真爱情。主人公本爱上了他的新同学安娜，一个移民女孩，并被这种超越普通友谊的朦胧爱情所激动和迷惑。隆冬，他真实地描述了一个男孩的内心世界，他的父母和老师在发现问题时采取了引导措施，使问题向好的方向发展。
我觉得书和电影都应该读，两者相辅相成:电影里没有的内心活动在小说里得到了充分的展现，小说里现实带来的些微沉重在电影里得到了释放。爱情没有错。错的是我们的观点、思维和行动。
影片中很多场景都让我捧腹大笑，这是我难得的观影经历。在地铁站，丹尼尔想和第一次约会成功的劳伦吻别，但当他准备亲吻时，发现不远处有个老女人正盯着他们，于是他产生了心理障碍，再也吻不下去了。
很多年前，我和初恋女友在晚自习结束后，手牵着手在学校东边的河边散步时，迎面走来一个老人，用和老婆婆一样的眼神看着我们。不知不觉，我们松开手，让老人从我们中间经过，然后相视一笑。
发现丹尼尔的病情后，劳伦主动和他吻别。他们的笑容是那么灿烂，我却觉得熟悉又遥远。但是大牛赌马的聪明被聪明反了。劳雷尔和她的女性性伴侣讨论了裸体大卫肖像的某些部分。丹尼尔带着劳雷尔和他的男性性伴侣偷窥* * *。在逃亡中，丹尼尔竟然沉迷于骑自行车，忘记了劳蕾尔和老头朱利斯没有追上。最后，在《甘多拉》中，丹尼尔学会了像大人一样拥抱劳蕾尔，在《天真少女》中劳蕾尔也学会了像大人一样，让人忍俊不禁。
劳伦是这部电影的灵魂。她不是特别漂亮，但是很帅很可爱，让人感觉很舒服。她面容清秀，聪慧有神的眼睛，不高但不塌的鼻子，上唇比下唇薄。她应该属于典型的中世纪古典美人，却能感受到现代人的全部活力。
也许我的文笔有点完美，但是从中学到现在，我希望这样的女孩从梦中来到我身边，梦又回到梦中。梦想和现实总是有很大的差距。劳伦在家很孤独。她妈妈不仅结过三次婚，还和一个导演有一腿。她不喜欢妈妈，现在的爸爸是成功人士，没什么精力照顾她。
她的爱好是看书。在青少年模仿成年人天性和求知欲的影响下，她读海德格尔的书，思考和谈论存在主义和形而上学。她在书中的观点充满了童真和童趣(至少我不觉得是幼稚，因为我一直希望我能有一个体贴的女朋友，可以和我交流)。同时，她也具备了女孩的所有特质:对浪漫的幻想和向往，与心爱的人完成一个美丽浪漫的夕阳桥之吻的传奇。
看着片中劳伦和丹尼尔的幸福，不禁感叹自己生活在中国。这种初恋不能尝试。我们的初恋是同一个味道——安静的暗恋，这几乎是每一次初恋的模式。暗恋和抑郁伴随我们走过了六年的中学生活，甚至大学四年。
仔细想想，如果劳伦这样的女生真的从梦中来到我身边，我几乎不会大胆表白和搭讪。默默暗恋是最有可能的选择。选择充满浪漫气质的法国和意大利电影非常合适。如果选择人性压抑沉重的中国，那么古典浪漫的贡多拉里的一吻，在夕阳的余晖、荡漾的河水、教堂的钟声中，是永远无法实现的。
就算有，也只是两个孩子被父母锁在家里的无边遐想。看到结尾美丽浪漫的传说成真，我想站起来。我想穿越回初中，告诉那个我深深喜欢的女孩，我喜欢你！可惜都没了！青春是一扇门。出去了就再也回不来了。
老人Julies在影片中起着画龙点睛的作用。他让整部电影充满欢乐和温暖。Julies是个贼。在我心目中，他永远是一个可爱的老人，一个绅士，一个和小偷这种卑鄙的字眼无关的人。
老人对两个孩子的爱起到了推波助澜的作用。没有它，就不会有最后的成功。(野蛮女友中那个在关键时刻帮助他们恋情的老人，显然是从这里得到了借鉴和启发。)Julies的可爱之处在于，他不惜争取老骨头参加一场为了孩子逃跑的自行车比赛，甚至在最后一刻去他最讨厌的警察局自首，以换取警察找到他们的时间。
也许他是一个贼，但他是一个善良的贼，一个有爱心的贼，一个无私的贼。如果一个小偷是这样的，我们没有理由讨厌他。我们只希望在这个冷漠的世界里，有更多这样的小偷。在钢筋水泥的森林里，在冷漠无助的人群中，我们缺少无私的爱和浪漫的情怀。写了很多，但也离题很远。最后，我以《本爱安娜》的结局作为本文的结尾，来缅怀我们逝去的青春和我们的初恋:(安娜要走了，班级为她举办了欢送会。
之后，本送安娜回家。道别后，安娜和本一起回去了。突然，她站了起来。"
我得回去帮忙，不然我妈会骂我的。“我想离开，我应该亲她一下。
但是他做不到。安娜在他胸口轻轻推了一下，然后发疯似地跑开了。
他看了她背影一会儿，他也跑了。很多话交织在脑海里:我爱安娜；安娜走了；我应该马上给安娜写信；安娜会再来看我们；我真的爱安娜...他本可以失声，但他没有哭。
4.读了《本·爱·安娜》300字，这是一部反映孩子恋爱问题的作品。不满十岁的贝尼阿明爱上了班上的新移民女孩安娜，并为这份超越普通友谊的朦胧爱情而兴奋不已...作品语言清新质朴，笔法细腻，生动描述了特定时期幼儿的情态；同时也为家长和老师如何正确引导孩子提供了生动的答案。在德国，很多年轻读者给作者写信，倾诉自己内心的秘密和烦恼。也有很多小朋友模仿作品风格，继续为两个小主角的分离写各种发展和结局。作者Peter Chrt Lin凭借本书等代表作获得2001法兰克福德国青年文学特别奖。作者表达的语言很简单，让我明白了两种人与人之间的爱，一种是父母与孩子之间的爱，一种是同学之间的爱。大人说我们不懂爱。其实这种说法是不正确的。我们也知道如何爱我们的父母，老师和同学。等等，你周围的人。爱能让我们快乐成长。每个人找到爱情都是一件很神圣的事情。只要我们多关心别人，帮助别人，我们就会处处充满爱。
文本那么爱安娜，安娜也爱本。因为本帮助他，照顾她，他们之间有了爱。我多么希望我的父母能像本和安娜的父母一样理解和支持我！
5.阅读本·艾安娜是个男孩。
十岁的本上四年级。一天，一个名叫安娜的女孩来到他们班。这个安娜来自另一个地方。在她刚开始上课的时候，很明显，她很不受同学们的欢迎。她穿了一套大家都觉得很奇怪的服装，老师给她分配了一个同桌。同桌说她身上很臭，全班都不理她。这种可怕的情况改变了，直到有一天！
这个改变是从本开始的。本发现女孩的眼神里充满了悲伤，这种眼神是不应该出现的，这让本产生了一种奇怪的感觉。
下课玩的时候，安娜站在栗子树下说‘她看起来像个感叹号’。看看她那暗沉僵硬的身体和细细的脚踝，就知道她有多像了！
这个感叹号影响了同学们扔网球的兴趣。这时，本把球扔了过来，但没想到球打中了安娜。每个人都看着她，以为她会为此哭泣，但她一句话也没说。这真的很奇怪！本犹豫着要不要向安娜道歉，安娜说，“没什么大不了的”。本见她满脸泪痕，说‘可你哭了’，安娜说‘因为大家都不喜欢我’。没想到说了一句让我吃惊的话，‘但是我喜欢你啊！。
从那以后，安娜在班上的生活发生了很大的变化。首先，有些同学愿意接近她，不管是什么原因，而安娜笑得更多了，开始加入所有的游戏。不过她最大的特点就是男生总结说‘她不像班上其他女生那样尖叫！’。
本和安娜的关系有了很大的进展，这与老师和他们父母的友好态度有很大关系。
安娜可能已经被送回家了。安娜的家虽然穷困潦倒，却充满了温暖。这是一个大家庭。
安娜邀请本去他们家吃饭。本再次邀请安娜去他们家吃饭。场景一个接一个，滑稽可爱又搞笑，同时又很温暖:本刻意的打扮，安娜在小木屋里带给他的惊喜，格哈德叔叔，两人在湖边的羞涩亲密，等等。
在这一系列情节的过程中，我们感受到了小男孩和小女孩的美好感情，同时也体验到了一系列美妙的爱情感受:紧张、纠结、兴奋、激动、愤怒、嫉妒、抑郁、悲伤、喜悦、喜悦，当然还有思念...
有人说本爱安娜。把它写在教室的黑板上。
是的，这是爱吗？
老师说还是少了一行。在“本爱安娜”下面，他用同样大小的印刷体字母写道:“安娜爱本，爱是双方的事！”
安娜到底爱不爱本？为什么老师这样写，本差点喊错了！他到底在想什么？老师的话是不是告诉大家，爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更是双方的责任。？还是老师直接看出这一切只是对安娜单方面的好感？
反正一场爱情风暴平息了，最后书里提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟着父亲去了另一个地方上学。一段恋情彻底结束了。往往一个爱一个痛，这种感情经历会成熟很多！
人的一生，除了正常的感情(尤其是爱情和婚姻)，随时都有可能是不确定的，无论是10岁还是5岁，或者任何时候，都有可能萌发出甚至让自己惊喜的感情，让自己把经历酝酿在心里，不考虑其他责任，在岁月中慢慢风干，成为沉淀在记忆中的琥珀！这也是我人生经历中的一笔宝贵财富！
6.《本·爱·安娜》中的好句子节选这是一本描写孩子之间懵懂爱情的书。这是一本告诉成年人如何看待孩子之间懵懂的爱情的书。2001本书作者Peter Chrt Lin获得法兰克福德国青年特别奖，本艾安娜是他获奖的重要原因。
本是一个刚读四年级的男孩。一个名叫安娜的新同学从波兰转到了本的班上。随着我们在一起的时间越来越长，本发现自己爱上了安娜。从那以后，本觉得上学不再无聊，而是充满了乐趣，因为他觉得和安娜在同一个班学习很快乐。本的父母并不惊讶，老师也没有大惊小怪。本感谢老师的宽容和理解。当新学期开始时—
教室的黑板上，有人印了一行字:本爱安娜。本的脚像生了根一样站在教室和黑板之间，全班都屏住了呼吸，等着他的回应。我不知道西普曼先生什么时候走进教室的。他站在本旁边，一只大手轻轻地放在本的肩膀上。
突然，教室里爆发出惊天动地的怪叫和笑声。本爱安娜。本爱安娜。
西普曼先生把本的肩膀压得更紧，等了一会儿。这时，本几乎抑制不住自己的抽泣，他觉得自己的胸膛快要炸开了。站起来的学生一个接一个地坐下，一个接一个地闭嘴。"黑板上还有一行字没写。"西普曼先生说。他的声音很轻，没人敢大声说出来。他拿起粉笔，用同样大小的印刷体写下“本爱安娜”:安娜爱本。
“爱情是双方的事。”西普曼先生只说了一句话。他没有理会黑板上的两行字，而是把自己的技巧放到座位上说:“这个问题可以下课后再想。现在我们一起来练习心算吧。”
后来，安娜的父亲在其他城市找到了工作，她转学了。
这个故事给我们留下的启示是多方面的。别说青少年，就连几岁的孩子都可能有“爱”的心理。
不是每个孩子都有这种不懂事的感觉，但如果孩子有，我们真的不必惊慌失措，抱怨孩子和别人不一样。每个人都是独一无二的个体。书中家长和老师的态度给我们提供了一个值得学习的榜样。而不是质疑、指责、紧盯，尊重孩子的小爱。不是朦胧的爱情，是没有任何物欲的懵懂天真的爱情。让孩子知道“爱是双方的事”是美好的，值得珍惜。如果这种感情被压抑甚至否定，不仅难以期待孩子精神生活的丰富和发展，还会导致自我人格的否定，精神危机，或者失去爱与被爱的能力，成年人也难以接受真爱。
在故事的后半段，有这样一封信，是旺达写给13班学生的——
亲爱的梅森老师:
你和13班的学生怎么样？请告诉女孩们，她们可以保留那些照片。我想把这幅有绿色和红色花边的画送给佩吉，把这幅有蓝色裙子的画送给她的朋友马修作为圣诞礼物。我想念我的学校，现在这里的老师根本比不上你。祝你和全班同学圣诞快乐！
你诚挚的旺达·彼得罗夫斯基
这是一个有着美丽结局的美丽故事。故事结局我就不透露了。希望大家可以去看看。平日里，我们不应该忽视害怕被取代的弱者的作用，比如马蒂厄，比如维多利亚。作为老师，要化解他们的疑惑，考虑整体带动一群孩子，解决问题的时候要有方法。孩子的标准要有教育学的理论支撑，所以我觉得老师和家长要不断学习，学习不同的方法。
7.《本·爱·安娜》中的好句子节选这是一本描写孩子之间懵懂爱情的书，是一本告诉成年人如何看待孩子之间懵懂爱情的书。
2001本书作者Peter Chrt Lin获得法兰克福德国青年特别奖，本艾安娜是他获奖的重要原因。本是一个刚读四年级的男孩。
一个名叫安娜的新同学从波兰转到了本的班上。随着我们在一起的时间越来越长，本发现自己爱上了安娜。从那以后，本觉得上学不再无聊，而是充满了乐趣，因为他觉得和安娜在同一个班学习很快乐。
本的父母并不惊讶，老师也没有大惊小怪。本感谢老师的宽容和理解。新学期开始的时候——教室里的黑板上有人用印刷体写了一行字:本爱安娜。
本的脚像生了根一样站在教室和黑板之间，全班都屏住了呼吸，等着他的回应。我不知道西普曼先生什么时候走进教室的。他站在本旁边，一只大手轻轻地放在本的肩膀上。
突然，教室里爆发出惊天动地的怪叫和笑声。本爱安娜。本爱安娜。西普曼先生把本的肩膀压得更紧，等了一会儿。这时，本几乎抑制不住自己的抽泣，他觉得自己的胸膛快要炸开了。
站起来的学生一个接一个地坐下，一个接一个地闭嘴。"黑板上还有一行字没写。"
西普曼先生说。他的声音很轻，没人敢大声说出来。
他拿起一支粉笔，在“本爱安娜”下面用同样大小的印刷体字母写道:安娜爱本“爱是双方的事。”西普曼先生只说了一句话。
他没有理会黑板上的两行字，而是把自己的技巧放到座位上说:“这个问题可以下课后再想。现在我们一起来练习心算吧。”后来，安娜的父亲在其他城市找到了工作，她转学了。
这个故事给我们留下的启示是多方面的。别说青少年，就连几岁的孩子都可能有“爱”的心理。
不是每个孩子都有这种不懂事的感觉，但如果孩子有，我们真的不必惊慌失措，抱怨孩子和别人不一样。每个人都是独一无二的个体。书中家长和老师的态度给我们提供了一个值得学习的榜样。而不是质疑、指责、紧盯，尊重孩子的小爱。不是朦胧的爱情，是没有任何物欲的懵懂天真的爱情。
让孩子知道“爱是双方的事”是美好的，值得珍惜。如果这种感情被压抑甚至否定，不仅难以期待孩子精神生活的丰富和发展，还会导致自我人格的否定，精神危机，或者失去爱与被爱的能力，成年人也难以接受真爱。
在故事的后半部分，有这样一封信，是旺达写给13班学生的——亲爱的梅森老师:你和13班的学生们都好吗？请告诉女孩们，她们可以保留那些照片。我想把这幅有绿色和红色花边的画送给佩吉，把这幅有蓝色裙子的画送给她的朋友马修作为圣诞礼物。
我想念我的学校，现在这里的老师根本比不上你。祝你和全班同学圣诞快乐！这是一个有着美丽结局的美丽故事。故事结局我就不透露了。希望大家可以去看看。
平日里，我们不应该忽视害怕被取代的弱者的作用，比如马蒂厄，比如维多利亚。作为老师，要化解他们的疑惑，考虑整体带动一群孩子，解决问题的时候要有方法。
孩子的标准要有教育学的理论支撑，所以我觉得老师和家长要不断学习，学习不同的方法。
8.我对《本·爱·安娜》这本书的阅读感到焦虑；
本是一个男孩。
十岁的本上四年级。一天，一个名叫安娜的女孩来到他们班。这个安娜来自另一个地方。在她刚开始上课的时候，很明显，她很不受同学们的欢迎。她穿了一套大家都觉得很奇怪的服装，老师给她分配了一个同桌。同桌说她身上很臭，全班都不理她。这种可怕的情况改变了，直到有一天！
这个改变是从本开始的。本发现女孩的眼神中充满了“悲伤”，这种眼神是不应该出现的，这让本产生了一种奇怪的感觉。
下课玩的时候，安娜站在栗子树下说‘她看起来像个感叹号’。看看她那暗沉僵硬的身体和细细的脚踝，就知道她有多像了！
这个“感叹号”影响了学生们投掷网球的兴趣。这时，本把球扔了过来，但没想到球打中了安娜。所有人都看着她，以为她会哭，但她一句话也没说。这真的很奇怪！本犹豫着要不要向安娜道歉，安娜说，“没什么大不了的”。本见她满脸泪痕，说‘可你哭了’，安娜说‘因为大家都不喜欢我’。没想到说了一句让我吃惊的话，‘但是我喜欢你啊！。
从那以后，安娜在班上的生活发生了很大的变化。首先，有些同学愿意接近她，不管是什么原因，而安娜笑得更多了，开始加入所有的游戏。不过她最大的特点就是男生总结说‘她不像班上其他女生那样尖叫！’。
本和安娜的关系有了很大的进展，这与老师和他们父母的友好态度有很大关系。
安娜可能已经被送回家了。安娜的家虽然穷困潦倒，却充满了温暖。这是一个大家庭。
安娜邀请本去他们家吃饭。本再次邀请安娜去他们家吃饭。场景一个接一个，滑稽可爱又搞笑，同时又很温暖:本刻意的打扮，安娜在小木屋里带给他的惊喜，格哈德叔叔，两人在湖边的羞涩亲密，等等。
在这一系列情节的过程中，我们感受到了小男孩和小女孩的美好感情，同时也体验到了一系列美妙的爱情感受:紧张、纠结、兴奋、激动、愤怒、嫉妒、抑郁、悲伤、喜悦、喜悦，当然还有思念...
有人说“本爱安娜”，写在教室的黑板上。
是的，这是爱吗？
老师说“还差一行”。在“本爱安娜”下面，他用同样大小的印刷体字母写下“安娜爱本”，并说“爱是双方的事！”"
安娜真的“爱”本吗？为什么本差点喊出“这不对！”老师写这个的时候？他到底在想什么？老师的话是不是告诉大家“爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更是双方的责任。”？还是老师直接看出这一切只是对安娜的“好印象”？
反正一场“恋爱”风波平息了，书的最后提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟着父亲去了另一个地方上学。一段恋情彻底结束了。往往一个爱一个痛，这种感情经历会成熟很多！
人的一生，除了正常的感情(尤其是爱情和婚姻)，也许在任何时候，不管是10岁还是5岁，或者任何时候，都有可能萌发出甚至让自己惊喜的感情，让自己把经历酝酿在心里，不去管其他责任，在岁月中慢慢“风干”，成为沉淀在记忆中的“琥珀”！这也是我人生经历中的一笔宝贵财富！
楼主领养的。。。谢谢你，