长这么大没交过朋友~现在18岁，没有什么爱好，无法集中注意力。
如何改善同学之间的关系？同学关系也是一种人际关系。社会心理学家指出，影响人们国际关系的因素很多，但主要有以下几点:①交往水平。人与人之间的关系要密切，人与人之间的沟通是不可或缺的前提。两个一开始很亲近的人，后来因为交流少了，关系可能就淡了；两个之前并不熟悉的人，因为经常在一起活动，可能会变得亲近。一般来说，人际关系的亲密程度与交往水平成正比。交往水平越高，人际关系越容易亲近。或者反之，达拉斯到观众席②互赔水平。心理学研究指出，人的行为是有某种相互回报的。这里的“回报”不仅包括物质内容，还包括心情、情绪等心理内容。人与人相处时，相互补偿的水平越高，关系就越稳定和亲密。相互奖励低恐怕也是部分同学和同学相处不好的重要原因。这种“低”主要表现在两个方面:一是你对同学的需求和困难漠不关心，让人觉得你很冷漠；第二，以商品“平等交换”的原则来看待同学之间的相互关心和帮助，让人觉得你“太世故”“太实惠”。既然别人无法从你身上得到情感上的温暖和窃取，自然就和你疏远了。③评价水平。所谓评价水平，通俗地说，就是你对别人的看法，以及你要求别人对你的看法。评价的高低主要不是看你说了别人多少好话，而是看评价是否真诚、是否实事求是。有的同学对别人的评价缺乏诚意，当面一套，背后一套；或者嫉妒同学的长处、才华、成就；或者从来不跟人说实话，让人觉得你很虚伪，很假；还有其他同学只喜欢听赞美的话。当他们听到刺耳的话时，他们立即表现出情绪上的厌倦和不满。别人看到你这么小心眼，肯定会避而远之。④耐受水平。人与人之间的生理和心理差异是客观存在的。能否容忍这种差异，也是人际关系协调的一个条件。包容程度越高，与人相处的适应能力就越大，人际关系也一定会好。相反，如果出了事，人们是不能容忍的。所谓“只有人让他，没有人会让他”，包容程度低，人际关系肯定不会好。那么，怎样才能和同学相处好呢？人际关系专家认为，应该注意以下几点:
1.关心他人。希望得到别人的关心是人的一种基本需求。与同学关系不好的人之所以经常感到孤独和烦恼，是因为他们不能满足被关注的需要。怎样才能得到别人的关心？唯一的办法就是你要先关心别人。因为你希望得到别人关心的需求，别人也有同样的需求。你越关心别人，你在他的生命中就越重要，自然他也会转而关心你。一旦我们能互相关心，同学之间的关系自然会密切。关心别人就要无私。有些人表面上很热心，其实是在“拔一毛钱造福天下”。他关心别人，希望“长期钓大鱼”，从别人那里得到更多的利益。这样的人能博得别人一时的好感，却很少有人能和他“吃苦* * *”，当然最后也不可能有好的同学关系。
2.接受他人。接受别人，就是发自内心地把别人当成你的朋友。这包括以两种方式看待他人。古语有云:“人无完人无黄金。”不要因为一个人有这个缺点，有那个问题，就抛弃他，远离他。按理说水清则无鱼，人望则无友。接受别人当然不是接受他的缺点和过错，而是接受这个人，真心实意地帮助他克服。别人一旦感受到你真诚的接纳，自然会全心全意的和你搞好关系。
3.改变自己。大部分同学关系紧张的人，性格和习惯都有一些问题。比如清高自大的人，往往与人敬而远之；狭隘、自私往往被人唾弃；小气吝啬往往被人看不起；甜言蜜语，爱耍花招终将被唾弃，等等。另外，有些人还有很多影响他人的坏习惯，或者经常有令人讨厌的行为，会影响同学之间的关系。所以，刻意改变自己不良的性格和习惯，也应该作为和同学相处的重要举措。
4.加强沟通。好的同学关系靠的是相互理解。要了解对方，就要加强沟通，在思想和态度上经常沟通。所以，除了在学习上积极照顾对方之外，学习之余要多参加社交活动，主动找同学聊聊天，讨论某个问题，交流一些信息；也可以一起下棋打扑克；你也可以参加一些集体活动，比如郊游和徒步旅行。总之，只有你了解你的同学，你的同学也了解你，你才能拉近你的同学关系。
5.人格完整。每个人都有自己独特的性格和行为模式，这也是健全人格的特征之一。和同学相处时，要迁就别人的需求，采取更随和的态度，但那是有限度的。因为随和不是放弃一切原则，迁就也不是什么都拿。真正那样做的人，永远得不到同学的信任和尊重。但是，当你拒绝同学提出的一些违背自己原则和立场的要求时，有一点值得你注意，那就是不要过分强调自己的道德和行为标准，标榜自己公正、清高、诚实、守法的品质，从而让对方尴尬，甚至觉得自己是在间接指责他。你只需要说明为什么不能满足他的愿望，特别是指出袁对对方有利。如果对方是个讲道理的人，他不会怪你；如果还是不理解对方，那就只好让他去做了。有时候，我们要记住“我不能随心所欲，但我要无愧于心”这句话。当然，最好的办法是清楚地表明你平日为人处事的原则和态度，让学生知道你是个什么样的人。这样，别人知道你的风格，就不会强迫你做你不想做的事。
怎样才能让同学喜欢你？
古语有云“万物皆明，万物皆学，人情修养为文章”。的确，和别人打交道是一个学习室，是不能忽视和学习的。为了让身边的同学喜欢你，希望你能注意以下待人接物的方式:
1，衣服整齐漂亮。美国著名社会心理学家奥尔波特曾经做过一个研究。他发现，在一群陌生人中，第一次见面最吸引别人的人有很多因素，但身材、仪态的魅力，比如外貌、体型、衣着也是一个很重要的因素。所以，要想让身边的同学喜欢你，你的衣着一定要整洁漂亮，符合自己的身份，照顾到班级的群体习惯。
2.习惯微笑。对人微笑会给人一种温暖亲切的感觉。如果你一直板着脸，即使你很友好，你周围的人也会感到不舒服。有心理学家指出，表情呆滞是人际交往中的一种障碍，就像一个木头牌子挂在路口，告诉人们这条路不通。别人会尽量避开你，少说话，什么都说。当微笑接触到一张冰冷的脸时，它会像水蜗牛的触角接触到什么东西一样缩回去。可见，笑也是一种交流手段，笑能让人喜欢。你应该学会微笑外交，习惯微笑。
3.注意你的举止。说话举止文明，不要以为是“小事”或“小事”就不在乎。例如，当另一个同学谈兴在高中时，你插嘴打断了别人的谈话。听同学讲课时，二郎跷着二郎腿，东张西望，心不在焉；刚到同学家，你只是翻他们的东西，等等。会引起同学对你的反感。
4.不要炫耀自己。不要在同学面前说大话，炫耀自己懂得多，懂得早。因为你觉得自己最得意的时候，往往也是别人最讨厌你的时候。注意:过于自大、傲慢、以自我为中心的人只会说“我怎么做得到？”那些只在乎吹牛的人，下次就不愿意理他了。社会心理学家指出，大多数人不喜欢总是说“我”的人。
5.善于赞美别人。每个人都想被别人称赞，称赞的话也是最容易听到的话。赞美别人通常不会太难，因为每个人都有值得赞美的地方。子曰:“三人行，必有我师。”平时我们可能太关注自己了，所以经常找不到别人的赞美。在和同学的交流中，如果能仔细观察，多关注别人，不去羡慕别人的优点，不采取“否定”的态度，往往能发现他有很多值得表扬的方面。当然，这里所说的赞美是指真诚真实的赞美，不是虚伪的应酬话，也不是言不由衷的奉承。虽然生活中有很多人喜欢听奉承话，但大多数人都能轻易分辨出对方话中所包含的真诚。需要注意的是，虚伪的恭维并不能给人留下好印象，就像俗话说的那样——说多了被当成骗子。
6.多帮助别人。学生学习有困难，你主动帮助他，他一定很感激；如果你有一本受欢迎的好书，不妨主动拿给同学看，一定很开心；学生想委托你工作，即使你一时做不到，如果你能主动说明帮不上忙的原因，他也会对你有好感。总之，经常帮助别人，会让别人明白你的存在对他的价值。回报的结果，一定是“爱人永远爱你”。换句话说，如果你想让你的同学喜欢你，你必须记住帮助别人是人生的关键。
怎样才能让精神高度集中？
保持良好的注意力是大脑进行感知、记忆、思维等认知活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的唯一大门。门开得越大，我们学到的越多。一旦注意力分散或无法集中，心灵之门就关闭了，所有有用的知识和信息都进不去。正因为如此，法国生物学家乔治·居·叶巍说，“天才，首先是注意力。”一般情况下，注意力使我们的心理活动向着某个东西，选择性地接受某种信息，而抑制其他活动和其他信息，把所有的心理能量集中在我们指向的东西上。所以，良好的注意力会提高我们工作和学习的效率。注意力缺陷障碍主要表现为无法将心理活动导向一个具体的事物，或者无法将自己的全部精力集中在这个事物上，同时对无关的事物抑制注意力。造成这种情况的原因很复杂，很多严重的心理障碍都会引起注意力障碍。对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，导致高度紧张和焦虑，从而导致注意力无法集中的障碍。此外，睡眠不足，大脑得不到足够的休息，注意力也可能会分散。
因此，当你因为无法集中注意力而感到苦恼时，不妨采用以下方法来纠正:
(1)，养成良好的睡眠习惯。
因为学习负担重，有的同学贪图夜晚的黑暗，有的甚至在宿舍打着手电筒学习到深夜；有的同学不能按时睡觉，在宿舍和同学聊天等等。结果就是早上不能按时起床。即使勉强起床，心情也很沉重，一天都起不来。有些人甚至在课堂上趴在桌子上睡着了。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，如果白天无精打采，效率会很低。所以，如果你是“夜猫子”型的，我劝你学学“百灵鸟”，按时睡觉起床，打起精神，提高白天的学习效率。
(2)学会给自己减压。
高中生的学习任务很重，老师和家长的期望给学生的心理又加了一道密码；有些学生非常重视他们的成绩、考试等。，这无异于给自己施压，自己势必不堪重负，疲惫不堪，紧张易怒，心理上难得有片刻安宁。所以要学会给自己减压，不要把成绩的好坏看得太重。没有付出，就没有收获。只要努力，付出，就会有好的回报。为什么让忧虑占据我们的心，困扰我们自己？
(3)做一些放松训练。
舒服地坐在椅子上或者躺在床上，然后向身体各个部位发送休息信息。从左脚开始，让脚的肌肉绷紧，然后放松，暗示它在休息。然后指挥脚踝、小腿、膝盖、大腿休息到躯干，再从脚到躯干，再从左右手到躯干放松。此时，从躯干到颈部，再到头部和面部放松。放松训练的这种手法需要反复练习才能掌握好，而一旦掌握了这种手法，你就会在短短几分钟内达到放松平静的状态。
(4)做一些专注力训练。
中国年轻的数学家杨乐和张广厚，年轻时做题很快，严格训练自己集中注意力。这里有一个心理学上用来锻炼注意力的小游戏。在一个有25个方块的桌子里，把1-25的数字打乱顺序，填上，然后以最快的速度从1数到25，边读边指出，同时计数。
研究表明，7-8岁儿童依次找到每张图表上数字的时间为30-50秒，平均为40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大概是25-30秒，有的人可以缩短到十几秒。你可以自己多做一些这样的训练表，每天训练一次。我相信你的注意力水平会逐渐提高的。“培养良好的注意品质，提高学生的学习成绩”
第二阶段:
注意力集中作为一种特殊的品质和能力，需要通过训练获得。那么，有哪些训练注意力，提高专注力的方法呢？
一种方法:利用积极目标的力量。
这种方法的意义是什么？就是当你给自己定下一个目标，有意识的提高自己的注意力和专注力的时候，你会发现你的专注力在很短的时间内发展变化很快。
学生应该在训练中完成这个进度。要有一个目标，就是从现在开始，我比过去更能集中注意力。不管做什么，一旦进入，就能很快不受干扰。这一点非常重要。比如你今天对自己有这个要求的话，我基本上是一次就把这个讲座的内容全部背下来，高度集中。当你有了这样的训练目标，你的注意力就会高度集中，就会排除干扰。
同学们都知道漫无目的的分散兵力，被敌人包围是败军。这和我们在学习、工作、事业中一样，漫无目的地分散精力，我们永远是一个失败的人物。学会在需要的时候随时集中自己的力量和注意力，是一个成功人士的天才品质。培养这种品质的第一个方法就是要有这样的目标。
方法二:培养对专注品质的兴趣。
有了这个兴趣，你就会给自己设置很多训练科目，训练方法，训练手段。在很短的时间内，甚至通过一个夏天的自我训练，你就会发现，你拥有了和书中赞美的那些伟大的科学家、思想家、作家、政治家、军事家一样令人钦佩的专注力。
学生可以在休息和玩耍时放松。一旦他们开始做一件事，如何快速集中注意力就是一种天赋。就像一个军事家迅速集中兵力，一点歼灭敌人，这就是军事天才。我们知道，在军事上，我们需要各种具体手段来集中兵力而不被敌人察觉，克服空间、地理、时间上的各种困难，克服军队的疲劳，调动各方面的因素。学生要集中精力和注意力，也要掌握各种手段。这些都值得讨论，都是很有意思的事情。
方法三:对专注力的质量有信心。
永远不要接受来自自己和他人的不好的暗示。有些家长从小就对孩子这样说:我的孩子不专注。在很多场合，我听到家长说:我家孩子上课不专心。有些同学自己可能也是这么想的。不要这么想，因为这种状态是可以改变的。
如果你现在善于关注，那么我敢肯定，那些有才华的科学家、思想家、企业家、艺术家在这方面还是有值得学习的地方的。如果你还落后于他们，你就要想办法超越他们。对于绝大多数学生来说，只要你有这种自信，相信你能有快速提高专注力的能力，掌握这样一种专注力的方法，你就能拥有这种品质。我们都是正常健康的人。只要下定决心不受干扰，排除干扰，就一定能达到高度的专注。希望同学们锻炼自己。经过这样的训练，就可以实现飞跃。
方法四:善于排除外界干扰。
排除干扰就要训练排除干扰的能力。毛泽东年轻的时候，为了训练自己的专注力，曾经给自己定了这样一个训练科目，去城门洞和人来人往的地方学习。为了什么？只是为了训练你的抗干扰能力。同学们一定知道，有些优秀的军事家在指挥中心仍然能够非常安静、高度集中地判断战略战术的选择和走向。生死的危险悬在你的头上，但你必须能够排除这种威胁的干扰来判断如何进行军事部署。这种抵抗环境干扰的能力需要训练。
我像你这么大的时候就故意做这种训练。无论环境多么嘈杂，当我进入我想阅读和学习的学科时，我对周围的一切因素都充耳不闻。这是可以训练成功的。
方法五:善于排除内心的干扰。
这里要排除的不是环境的干扰，而是内心的干扰。环境可能很安静。在课堂上，你周围的同学都坐得很好。但是，你的内心可能会有一种骚动，一种对你情绪活动的干扰，一种与这次学习无关的兴奋。对于各种情绪活动，要善于放下，排除。这个时候，学生要学会坐直，放松身体，放松整个面部表情，也就是随着这个身体的放松，抛开心里各种情绪的干扰。往往内心的干扰比环境的干扰更严重。
同学们可以考虑一下。为什么有的同学上课总能专心听讲？为什么有些学生不能集中注意力？除了学习目标、兴趣和自信，还有一种善于排除自己内心的干扰。有时候不是身边的同学在骚扰你，而是你心里有各种转瞬即逝的东西。要摆脱他们，这种能力需要训练。如果你只是想浑浑噩噩、漫不经心、庸俗不堪的过一辈子，甚至30岁还得靠父母养活，或者你只是想得过且过一辈子，那你就不用训练这个了。但是，如果你真的想成为一个对自己满意的现代人，就必须具备在最后时刻集中注意力的素质和能力，善于排除各种环境下不仅是环境的干扰，还有自己内心的干扰。
方法六:以清晰的节奏处理好学习和休息的关系
同学们千万不要这样学习:我这一天只是复习功课，然后好像从早上就开始复习功课了。书一直在手边，效率却很低。同时，我做这个做那个一会儿。十二个小时就这样过去了，没有休息好，没有发挥好，学习也没有什么成绩。或者，你一大早去公园学外语，坐一两个小时，走很长一段路。你说你看过，记得不多。这叫学有所养，作息节奏不明确。正确的态度是明确。就是我从现在开始集中一个小时，比如背80个英语单词，看看能不能背出来。仔细听，试着写下这些单词。学习完了，休息玩。当你需要再次进入学习时，你可以高度集中注意力。这叫放松。一定要培养这种能力。不要忍受时间，不要折磨自己。要善于在短时间内集中注意力，高效学习。这样训练自己:安静的时候，像一棵树；演戏时，如电闪雷鸣；静止时，水像水一样松；学习的时候像军事进攻一样集中优势兵力。这种训练可以让你越来越能集中注意力。
方法七:安静的空间。
这个方法很简单。当你在家里复习功课或学习时，此时你应该把你桌上所有其他与学习无关的书籍和文章清理掉。在你的视野里，只有你现在想学的科目。这种空间处理是你在初始阶段训练自己集中注意力的必要手段。学生经常会发现这样一个生动的场景。你坐在桌前，想学数学。这里有一份报纸，本来放在书下面的。上面有一些新闻。看的停不下来，看久了才知道我是来学数学的。一份报纸就能带你走。或者说你本来是要学习的，桌子角落的小电视还开着，看着，从数学王国里走出来了张学友。这是完全可能的。甚至可能是一张小纸条，上面写着什么，看着看着就想起了另一件事。
所以，作为训练你注意力的初级阶段，在你做一件事之前，你必须先把办公桌上所有不相关的东西清理掉。然后，让自己快速进入主题。如果你能在一分钟内做到心无旁骛，那你就太棒了。如果你能在半分钟内说到点子上，那就更了不起了。如果你坐在那里十秒钟，五秒钟，然后现在进入，那就是天才，那就是效率。一些人说他们花了四个小时复习功课。其实那四个小时大部分都是在无所事事，无效率中度过的，毫无用处。相反，当你开始学习的时候，你坐在那里，忘记了所有无关的内容。这就是高效率。
方法八:清理大脑
整理书桌是用视野里的清洁来集中注意力，这样也可以清理大脑。你经常整理自己的书桌，慢慢的你会有一个形象的类比，你会觉得自己的大脑就像一张书桌。大脑是一个屏幕，里面堆了很多东西。一上来就把此刻浮在脑海里的各种不相干的情绪、想法、信息带走，把你要做的科目留在脑子里，就像清理办公桌一样。
同学们，希望你们从今天开始做这样的训练。这并不难。当你摆脱了头脑中的一切杂念，瞬间，你就会进入一个单一的主题，你的大脑就会被充分调动起来，你就会有天赋、发明、创造、观察、记忆、逻辑推理和想象力。如果不是这样，如果你坐在那里，十分钟之内你的脑袋里还是会有很多流量，或者与它无关，或者相距甚远，那么这十分钟就浪费了。十几分钟过去了，已经不繁华了，但依然是熙熙攘攘的街道，又过了十几分钟。最后开始学习，难免三心二意，效率低下。以后不能再要这种状态了。我们应该善于迅速进入我们专注的主题。
方法九:所有感官的训练。
我们谈论清洁我们的桌子。其实从更广泛的意义上来说，我们可以在视觉、听觉、感觉等各方面做类似的训练。学生可以训练自己在视觉上一次盯着一个目标，而不会被其他图像转移注意力。你可以训练一段时间，虽然有千万种声音，但是你专心听一种声音。你也可以感觉到整个世界只有太阳的存在或者月亮的存在或者周围空气的温度。这种感觉集中训练是注意力训练的一种有用的技术手段。
方法十:不要停留在难点上。
学生们会意识到，当我们探索和观察我们理解和感兴趣的事物时，更容易集中注意力。比如我喜欢数学，上数学课更容易集中注意力，因为我懂，也更感兴趣。反而因为不太喜欢化学，缺乏兴趣，对老师讲的内容理解不够，可能会走神。
在这种情况下，我们有积极和消极的对策。积极的对策是，要用自己的理解和兴趣来集中注意力。对于那些我们还缺乏了解和兴趣的东西，当我们不得不去研究它，学习它的时候，这是一种特别艰难的训练。
首先，在听老师讲课的过程中，有什么环节是你不懂的。不要停留在这个链接上。不懂这个，没关系，那就听老师的。当你在研究一个东西的时候，你不太明白这个问题。没关系，你继续学习。你看书的时候，不太明白这一点。你努力了也不太懂。没关系。放下它，继续读下去。不要被前几页的困难所阻碍，停止看整本书。事实上，当你继续读下去的时候，你会发现你可以理解剩下的大部分内容。前几页不懂的，慢慢就懂了。
如果你对这些内容还是不感兴趣，你有必要去研究它，学习它，那么你应该认为兴趣是在学习、掌握、练习的过程中逐渐培养起来的。