如何让学生远离网络游戏

如果学生沉迷于网络游戏(以下简称游戏)，不仅会深受其害，而且与学生接触较多的学生也会很快受到其影响，在班级形成谈论游戏、玩游戏的不良风气，严重影响班级的学风和班风。从多年与学生交流的经验来看，学生玩网络游戏主要有两种情况:一种是从小学、初中开始接触网络，开始玩游戏较早；一个是高中以后，不能继续严格要求自己，开始接触网络，打游戏。从开始玩的心态来看，主要有五种情况:一是好奇心；二是避免心理作怪，因为不能正确面对生活和学习中的挫折，把游戏作为发泄情绪和获得满足的替代品，沉迷于游戏；第三，无法抗拒同学的不良影响。有些熟悉的同学在玩，但他们不玩，觉得自己落伍了，或者受不了这些在玩的同学的故意忽视、诋毁，甚至孤立、攻击，开始迷失在游戏中；四是由于家庭原因，如父母被爷爷奶奶照顾，父母离异等原因，感到心理空虚，上网打游戏；第五，逆反心理在作祟。学校、老师、家长一再强调，游戏不能玩，玩了之后后果会很严重。这就激起了学生的逆反心理:你不让我玩，我就玩。从玩的内容来说，可以分为两类:一类是玩一些网络游戏。这些学生平时聊天，浏览网页，发帖，看电影，听音乐，通宵上网，但是这些学生很容易改变。第二种是玩大型网游，比如舞团，地下城与勇士，魔兽等等。从玩的方式来说，可以分为两种:一种是在网吧上网玩；一种是玩手机。网游尤其是大型网游的画面设计符合中学生心理，刺激性强；节目设计合理，对抗性强；经常能赚积分，能升级，玩好这种游戏需要学生手快脑快，反复摸索练习。正是因为这类游戏具有对抗性强、刺激大、反馈及时、升级快等特点，导致很多学生学习不安、不愿吃饭、无法安心睡觉、沉迷其中无法自拔。沉迷游戏的学生最明显的反应就是注意力分散，学习成绩一落千丈；其次是身体状况的变化，这类学生经常通宵上网，普遍缺乏睡眠和锻炼。最大的影响其实是在这些学生的心理和性格上。学生一旦沉迷于游戏，游戏中的画面总是浮现在眼前，游戏中的音乐在耳边回响，游戏中的情节在脑海中演绎，手中想做的事情就是触摸键盘。在班主任的工作过程中，我经常遇到这样的学生:学生自己很清楚游戏的负面作用，也很讨厌自己控制不住自己。经过班主任的工作，他们也能下决心改正自己，保证不出入网吧，不打游戏。但过了一两周，我实在受不了游戏的诱惑，重新进了网吧。像这样的学生，往往纪律性差，对很多事情态度冷漠，处理问题时思路简单，倾向于简单粗暴地用暴力处理问题，对很多事情缺乏基本的认识，缺乏对生命的尊重和关爱。第一，仔细观察，及早发现。学生上网打游戏，其实是有迹可循的。如果一个学生突然情绪低落，上课睡觉越来越频繁，班主任就要警惕了:这个学生可能在上网，玩大型网络游戏的可能性更大。作为住校生，不在宿舍休息，不遵守宿舍纪律，查房时经常无故缺席宿舍，尤其是班主任随机查房时；或者学生在午休时间连续旷课(尤其是午休时间多人同时旷课)，班主任要仔细调查学生的学习和休息情况，了解学生是否真的沉迷网络游戏，然后根据情况对学生进行教育。如果几个同学在一起小声说话，警惕别人，这种情况在一段时间内观察了很多次，班主任也要注意了。如果发现学生看的课外书不太合适，尤其是学生在看介绍电脑游戏技巧的书籍时，班主任要特别警惕。如果学生在平时的作业和考试中水平明显呈下降趋势，也要考虑学生是否已经受到游戏的诱惑。只要班主任多留心，多仔细观察，多深入了解学生，很容易早早发现学生在玩游戏。第二，加强教育，营造良好的班级氛围，构建正确的舆论导向。游戏在学生中具有很强的传染性。往往是一个学生在玩，很快就发展成一群学生在一起玩。营造良好的班级氛围可以防止这种情况的发生。班主任可以通过开主题班会、办专门的黑板报等方式，在班里把游戏的负面效应讲清楚，形成正确的舆论导向，培养集体免疫力。鉴于网络在现代生活中的重要作用，我们应该让学生知道，正确使用网络可以发挥作用，错误使用网络会使人玩弄东西，浪费青春。游戏不是故障。在社会发展的每一个阶段，都有相应的游戏模式和诱惑，早期的棋牌、乒乓球、武侠小说、言情小说以及后来的游戏机、电子游戏，都能让学生着迷。只是网络游戏对青少年的影响，从感官和感知上来说，更加直接和刺激。高中生正处于身心发展的关键时期。他们的思维从简单的线性思维转变为高级的辩证思维，人格品质也逐渐稳定。这期间学生对坏事的抵抗力还没有发展到相当的程度，所以在高中阶段应该避免玩网络游戏。在高中，学生的主要任务是努力学习，掌握尽可能多的知识，为未来的生活打下良好的基础。现代社会，游戏是一个大产业。即使学生对这个行业感兴趣，在高中应该做的是认真学习科学文化知识，为自己将来做专业的游戏开发者做准备。沉迷游戏是不对的。现代生活的方方面面都离不开电脑和网络。电脑和网络是学习和生产的工具，主要功能不是玩游戏。高中阶段已经开设了相应的课程，目前学校教授的计算机知识足够学生使用。不能打着学电脑知识的幌子随意出入网吧。学生要想摆脱抑郁，追求成功的快乐，高中有太多的途径，没必要沉迷游戏，饮鸩止渴。总之，我们在正确认识网络，网络被我们用来做网络的主人，而不是沉迷网络游戏，做网络的奴隶。第三，加强与家长的联系和沟通，对家长进行细致、长期的教育。在引导学生远离游戏的过程中，要注意充分发挥家庭教育的作用。高中生虽然处于心理叛逆期，但家长也不一定能听进去。但是学生仍然爱他们的父母和家庭，家庭教育在学生的成长中仍然起着重要的作用。其实很多上网玩游戏的同学，尤其是从小就玩游戏的同学，往往都有家庭原因。班主任在与家长沟通的过程中，要注意三个问题:第一是对待游戏的态度。任何时候，社会上都有对学生的诱惑。网络时代最大的诱惑就是各种网络游戏，这不是现代社会教育失败的借口。这种观点现在的家长更容易接受。这两年发现很多家长也在玩游戏，玩的比较多的是欢乐亭。第二是对孩子的教育不应该以堵代教，而应该以引导为主。很多家长在听说孩子因为游戏耽误学业时，往往会很生气，采取过激手段。比如严格控制学生上下学的时间，希望能让孩子卡在时间里；严控孩子零花钱，希望用经济手段把学生控制死；或者抱着这个问题，整天在家里喋喋不休，激发学生的逆反心理。这些过于严格的措施通常达不到预期的效果。要分析是什么原因导致孩子沉迷游戏。学生沉迷游戏到什么程度？从源头上消除孩子沉迷游戏的诱因。第三，要做好长期、细致教育学生的心理准备。如果孩子太沉迷，适度的管理和约束是非常必要的。据观察，学生打游戏容易复发的时间是在停止后的一两周，大概是一月、二月、半年。家长和班主任要在这些关键时期给学生特别的提醒和约束。对于这样的学生，也要加强与其他家长的合作，教育他们的同学和身边的朋友。对于进阶生，家长要多花时间和精力陪伴，多参加一些有益的活动，比如参加夏令营、旅游，用现实美好的东西感染学生，让他们走出游戏的阴影。第四，开展多种形式的课外活动，用正确的知识和观点武装学生的头脑。沉迷游戏的学生往往缺乏正确的人生观和世界观，容易迷恋网络小说。班主任可以配合学校管理，结合班级实际情况开展丰富多彩的课外活动，培养学生形成正确的观点。比如组织篮球队、足球队、乒乓球比赛，增加学生的比赛信心。组织歌唱比赛和书法比赛，让学生受到美的熏陶。组织师生对他们进行专项辅导，补课，提高学习成绩，让他们感受到团体的温暖。班主任在教育他们的时候要慎重，以个别教育为主，避免在班里集体批评这类学生。我们应该鼓励他们马上取得一点进步。对这样的孩子要长期监督，鼓励学生互相监督，关键的时候班主任和家长要有必要的提醒和批评。也可以通过读书朗诵比赛，让他们从经典中汲取营养，用正确的思想武装自己。五、集中各种力量提高学生的计算机水平，特别是编程水平。最好停止汤的沸腾，而不是把底部拿出来。班主任可以接触很多方面，尤其是计算机老师，让学生学习更多的计算机知识，加深对计算机的理解，让学生远离游戏。比如数学中的几何画板软件，不仅可以动态描述几何关系，还可以制作丰富的动画，这在数学课本中也出现过很多次。可以邀请数学老师给学生讲讲几何画板，让学生学习一些运算，了解它动画的道理。这样不仅能让学生对数学更感兴趣，还能让学生知道计算机是工具。再比如常用办公软件中的电子表格，这也是高中计算机课程的教学内容。当学生在老师的指导下使用excel聊天时，学生会对如何聊天感兴趣，而不是在哪天。再比如flash软件，也是现在高中计算机的教学内容。可以专门组织学生深入学习(尤其是它的动作剧本部分)。通过使用脚本语言控制场景和按钮，学生可以实现人机交互，制作一个简单的小游戏，他们的兴趣一定会转向计算机知识的学习。新课标实施后，算法语言也进入了中学数学课程。学校和老师可以抓住这个机会，给喜欢玩游戏的学生适当讲解一下游戏实现的原理，这对于防止学生沉迷游戏也起到了很好的作用。随着网络管理的日益规范和成熟，网络环境正在逐步净化。在过去的几年里，暴力和色情是游戏引诱学生的两种主要手段。近年来，色情部分逐渐消失，游戏中主要的暴力情节是怪物和枪战。毕竟校园还是一个相对封闭纯净的环境。学生的大部分精力都花在了学习上。学生花很多钱买装备，沉迷游戏直到上瘾的情况非常少见。