5岁的孩子喜欢玩手机。不给他们，他们就哭，就闹。应该如何解决？(干货分享)
其次，家长要清楚电子产品对孩子的危害，如果可能的话，尽量让孩子在3岁前尽量少接触电子产品，这是所有育儿教材的共同观点。孩子过早接触电子产品，一个是生理影响，比如视力。另一个是影响孩子的社会化。孩子沉迷于电子产品，他可能不愿意和父母以及其他孩子交流。他的注意力被紧紧地吸引到一个屏幕上，很难观察到其他人互动的方式，更不用说与他人交流。如果有教育性的动画片或者小游戏，也需要在家长的监督下执行。
最后，从家长的描述中，我们可以看到一个结论:家长害怕伤害孩子的感情，不敢拒绝孩子的要求。但是，作为父母，我们很清楚孩子的一些行为是不允许的，所以我们需要制止。为了不让孩子哭，或者每次他只是闹两次，父母的态度是“算了，随它去吧”。长此以往，孩子会被养成一个放纵的孩子。
5岁的孩子还小，大脑决定了他的自制力还没有发育好，没有能力控制自己的行为。如果父母没有给孩子划定明确的界限，那么孩子就会认为只要我哭哭啼啼就可以满足了。同样，不仅仅是手机。可能是孩子想要的玩具，孩子喜欢的衣服，孩子的一个随意的要求。只要孩子坚持，家长就无可奈何。然后，没有边界放纵的育儿方式，可能会给你以后的育儿路上带来很多麻烦。比如上小学，上课不能专心听讲，喜欢上课说话，但是教室铃声一响就不想去上课，等等。
在孩子刚学会爬的时候，告诉孩子危险品已经拿走了，不能让孩子碰。这是为了他的安全。我们会告诉孩子，开水很烫，一碰就疼。这个孩子知道疼痛的概念。然后边界和规则的力量开始显现，孩子知道开水很危险，不能碰。
小孩子喜欢玩手机很正常。因为手机的画面感新奇刺激，视觉刺激对孩子很有吸引力。在我们所处的时代，电子产品和多媒体对孩子的影响是不可避免的。家长只能尽量不用手机吸引孩子的注意力。用手机作为安抚工具，通常可以防止孩子过早接触手机，不会形成依赖。
那么当孩子懂得使用手机，开始尝试玩手机游戏的时候，一味的阻止是不可行的，很可能会激起孩子的逆反心理。他们得不到的永远是最好的，孩子永远记得。孩子一旦有机会拿到手机，就很容易放手。如果父母首先把手机作为安抚孩子、防止孩子哭闹的手段，然后又极力限制孩子接触手机，那么问题就更严重了。
首先用简短的语言告诉孩子玩手机时间过长的危害。比如告诉孩子，父母会害怕，担心会伤害他的眼睛；我担心孩子玩手机后会不喜欢其他玩具，做其他事情。不要怕孩子不理解你，她会理解的。不要怕孩子不同意，因为孩子是否同意是父母陈述的事实。
其次，和孩子讨论使用手机的时间，家长会告知时间。比如和孩子商量一次只能看十分钟。然后在剩下3分钟的时候提醒孩子，还有3分钟结束，和最后2分钟一样，最后一分钟的过程也是一样的。中间打断是有意义的。每次打断孩子，都会打断孩子对手机的专注。反复的打扰会给孩子一种“无聊”的感觉，他无法全身心地投入到玩手机中。自然，他放下手机的心情不会那么激烈。如果孩子时间到了，反应很激烈，先用言语安抚，抱抱，拍拍。不用说，只要让孩子感受到妈妈爱她就行。通常情况下，孩子的情绪会平静下来。不要急着给孩子思想教育，给他时间平复情绪。
还是那句话，坚持原则，不要退缩。只要制定了规则，就需要认真执行。也是在告诉孩子，母亲是有底线和原则的。在底线范围内，他们可以讨论。底线之外，没有商量的余地。一次说十分钟，每次提醒，坚持几天，孩子就知道“时间概念”这个词的含义了。当妈妈说还有一分钟的时候，孩子可能会自己把手机还给你。也许他不知道十分钟是什么，但这不是重点。重点是妈妈的态度。
然后，动员家人支持你的决定。全家人一起做下一个决定，不做改变，会让孩子更加意识到边界和规则的力量，孩子也会更加愿意配合。
同时，大人要远离手机，多陪陪孩子。如果家长把孩子的手机时间换成陪孩子画画、剪纸、搭积木、玩拼图、看绘本等。，相信孩子会很开心的。孩子习惯性不玩手机后，就不会那么迷恋手机了。
最后，答应孩子做事。母亲不仅要用规则限制孩子，更要和自己没有界限。如果你答应你的孩子，你可以在他洗澡后玩他的手机10分钟，然后你发现他洗澡的时候很调皮。你一生气就吓唬孩子不要和他玩。这就相当于妈妈先打破规则，孩子会认为你不是在给他制定规则，而是在欺负他，欺骗他。父母长期不履行对孩子的承诺，不把孩子的话当回事。随着时间的推移，突出的问题只会变得更加难以解决。