节水综合实践活动计划
节水综合实践活动方案1活动名称:
做一个节约用水的好孩子。
活动目标:
养孩子有保护水资源的意识。
活动准备:
1盆干花，1盆水，抹布，录音机。
(活动前老师关了水闸)
活动流程:
1.看一看，想一想:游戏结束后，老师引导孩子找几个问题，总结活动区的活动。
1.请一个孩子回答她在艺术区做了什么。当孩子们坐下后，老师问:“请等一下，我发现了一个问题。请举起手来，孩子们，你们发现什么了吗？”(孩子回答说:“手很脏，而且都是彩色的——”)老师:“好吧，等会儿我们帮你解决这个问题。”
2.老师:“前几天下雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了一些泥。后来，我想请一个孩子想个办法，让玻璃像以前一样干净？”
3.这时，护士老师搬来一盆枯萎的花，问:“小朋友，你看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了？叶子都是——(什么颜色，请小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们帮帮它，救救它吧！”"
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，找到解决问题的方法(引导孩子用水解决问题，发现没有水。)
第二，说，听。
1，老师先表现出焦虑(表情，动作)，引导启发孩子，思考为什么没有水？可能被榨干了！
2.老师问护士老师:“你知道为什么没有水吗？”鲍:"哦，差不多吧！早上来到花园，看到水管滴滴答答的滴水，里面全是1的锅，小水滴也对我说了很多！”老师:“你说什么呢？你想知道吗，孩子们？”(想——)宝:“那好，现在让孩子们听听我和水迪的一些对话吧！”(展示1盆水并播放录音)
3.老师:“哦，我明白了！”
提问:
(1)为什么没有水？
(2)这盆水是哪里来的？
(3)你看水滴好生气好难过。怎样才能让水滴不伤心不生气？
(开导孩子做错事后该怎么做，说水应该节约而不是浪费)
第三，做，试一试
1.启发孩子用滴水盆完成刚才没有水做不了的事，说说自己的感受，强化节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论:
(1)如何做一个平时节约用水的好孩子
(2)我们班的孩子懂得节约用水，所以我想请你们想一个好办法，让全国的孩子都成为像你们一样节约用水的好孩子。
3.打开水闸。老师:“刚才我们也跟小水滴道歉了，答应以后节约用水，小水滴不要难过。你原谅我们了吗？现在我们去卫生间找水吧！”
水资源保护综合实践活动计划2的活动目标
1，让孩子了解水的相关特性和水的用途。
2.萌芽期儿童的节水和水资源观念。
3、儿童观察力和语言表达能力的发展趋势。
4.积极参与主题活动，感受主题活动的快乐和成功的喜悦。
5、儿童观察能力的发展趋势。
课堂教学中的重点难点问题
课堂教学的关键:让孩子知道水的相关特性和水的用途。
课堂教学问题:儿童观察力和语言表达能力的发展趋势。
主题活动提前准备
1.瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋和用于测试的全透明塑料管。
2.挂着被环境污染的水的照片。
主题活动的全过程
1，报价:
(1)老师:XX口渴的时候首先想到什么？
(2)手脏了怎么办？
(3)你在哪里见过冰？
2.实验和演示:
(1)把色浆放在瓶子里给孩子看。
(2)在杯子里放醋、水和可口可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。
(3)将盆中的水倒入杯中。
3、儿童排序测验，结论:
(1)水是液体；(2)水没有色调；(3)水完全透明；(4)水是无味的。
4.老师:你知道水的主要用途是什么吗？
儿童讨论总结:(1)日常生活用水；(二)基本建设生产制造用水；(3)动植物用水。
5.师:水讲水和咸水湖，讲水的主要目的是很大的。关于地球上水的讨论已经减少了。你应该知道并告诉你身边的人节约用水。
教师总结:
水被环境污染了，变成了浊水，可以浇花，浇树，浇庄稼。但是，如果污染的水得不到解决，就会变成带有病菌和有害化学物质的污水。世界上每年都有很多人因为喝了被污染的水而生病甚至死亡，水中的水生动物也会受到伤害。所以要爱护水源，不要乱丢垃圾。
节水综合实践活动计划3的学习目标
1，知道水的重要性。
2.讨论节水方法，培养节水意识。
要准备的活动
1.水声录音。
2、《美丽乡村》童书或电子书第18页。
3、大图画纸。
活动过程
1.播放水的声音的音频片段，比如冲马桶的声音，下雨的声音，水龙头流水的声音等。，让孩子猜猜是什么声音。
2.让孩子们谈论水的重要性。人、动物和植物需要水来维持生命，洗衣、做饭和烹饪也需要水。)
3.展示《美丽乡村》的童书或电子书第18页与孩子讨论:
河马先生洗澡对吗？为什么？
熊妈妈忘记了什么？
河马先生和熊妈妈该怎么办？
你有没有像他们一样浪费过水？
有什么节约用水的方法吗？
4.老师帮助孩子们在大图画纸上写下节约用水的方法。
5.孩子们可以在纸上画出图案，做出“节水承诺”，然后一起签字。老师可以要求孩子注意生活细节，比如电子感应水龙头会自动放水、关水；马桶上有两个冲水按钮，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，可以节水。
活动评估
可以看出水的重要性。
能说出节约用水的方法。
水资源保护综合实践项目4活动要求:
1，结合家庭生活的水费，孩子学会看水费的花费。
2.通过同行间水费金额的对比，知道节水的道理。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:用水费打造“节水”环境。
活动流程:
1，学会看水费单:
问题:水费单上有很多数字。我们应该付多少水费？
右边第二个数字是什么意思？
总结:水费单第一行记录的是你家的供水情况。
水费单的第二行记录了你家的排水量。
水费单第三行是供排水总量，也是我们家交的水费。用水量和排量高，交的水费也高，而用水量和排量低，交的水费也低。
2.同行比较水费单中“总数”的大小:
孩子和同龄人比较水费的花费，比较几个水费少的家庭。
3、幼儿互相介绍节约用水的经验:
总结孩子节约用水的经验。
总结:节约用水不仅仅是少付水费，地球上人类可利用的水是有限的。如果水被浪费，它将使地球上可利用的水越来越少，我们的子孙将没有水可用。
4.看看幼儿园的水费单。
谈谈我们幼儿园节水的好方法。
节水综合实践活动方案5一、设计意图
水是人类生存的生命线。中国是一个淡水资源匮乏、时空分布不均的国家。它也是世界上人均水资源最少的国家之一。然而，中国是世界上用水量最大的国家。近年来，节约水资源是国家加快发展循环经济、建设节约型社会的重要任务之一。建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度，就是要让人们明白，节约不仅仅是省钱，更是通过最大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境和我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水可以给他们带来很多乐趣:水是人类的好朋友，吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变化等活动，孩子已经完全被水的“魔力”征服了。同时，我们也应该让孩子们了解国家水资源短缺的现状，以及它给人类生活带来的影响。所以我设计了“节约用水从我做起”的活动，培养孩子们的节约意识，让他们从小树立节约观，大力宣传身边的人都知道节约用水人人有责。
二、活动目标
(1)让孩子了解国家水资源的现状，激发他们节约用水、保护环境的责任感。
(2)懂得节约用水不仅要从我做起，还要大力宣传，让大家都知道。
三、活动准备
(1)孩子们通过与水有关的主题活动，了解了水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
(2)让孩子在家长的指导下观察和记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长讨论一些节约用水的好方法。
(3)多媒体宣传片:地球的“渴”。
(4)教师设计的若干张节水海报、一个样本、记号笔和油画棒。
四、活动过程
(一)谈心活动
1，问题:小朋友，谁能告诉我们水有什么用途？
年轻:能喝酒；可以用来吹泡泡，玩游戏；可以用来浇花，洗脸，洗脚...
2.问题:如果世界上没有水，会发生什么？
年轻:人离不开水；我们都会很脏，没有水洗澡；小动物会没有水喝，花草树木会枯死；世界上就没有海洋了...
(2)观看多媒体宣传片，请幼儿谈论自己看到的内容。
老师:水有这么多的用途，对人类非常重要，但是现在我们国家有很多地方严重缺水，那里的人很难喝到水！让我们一起来看看吧！(田地干旱，无法种植粮食，河里没有水，池塘干裂，孩子们在水坑里舀水...)
(三)激发孩子的同情心，鼓励孩子节约用水，从我做起。
老师:孩子们会同情住在那里的人吗？你想帮助他们吗？我们做什么呢
(4)让孩子和朋友分享和父母讨论过的生活中节约用水的好方法。
1，洗衣服用水拖地，冲厕所或洗菜洗手用水浇花。
2.随时关掉水龙头，防止滴水。
3.用洗车水洗车擦鞋。
4.洗手时，水不要开得太大，冲完厕所后要关掉水龙头。
5.下雨的时候，雨水可以接锅接桶，能用的都可以存起来。
(5)教师的建议
老师:我们都知道节约用水很重要，但还是有很多人不知道该怎么做。老师自己设计了一个广告图，想告诉人们如何节约用水，但是我一个人的力量太小了，需要孩子们的帮助！
(6)欣赏和操作
展示海报的例子，小朋友可以自由分组，互相合作进行涂色活动，做广告节约用水。
动词 （verb的缩写）对活动的反思
在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直很浓厚，尤其是在操作活动中，幼儿已经基本了解了水的用途、简单的状态变化、物体的起伏等知识，但在操作的过程中，有时会将水洒到外面；日常生活中，洗手或者上厕所的时候，也有孩子忘记关水龙头或者水喷出来声音太大。现代社会倡导建设环境友好型和节约型社会。从小培养孩子的意识和主见很重要，可以帮助孩子独立发现生活中的不良习惯，同时督促自己督促他人。经过这次活动，孩子们在生活中可以互相监督，对节约用水的意识和看法都有了很大的提高。
在活动实施的过程中，由于孩子的年龄限制了孩子观察和记录的水平，我充分利用家长的资源，让孩子和家长一起从生活的点点滴滴中发现问题，解决问题，同时加大宣传力度。多媒体宣传片让孩子们真正接触到生活中看不到的画面，引起他们的共鸣，让节约用水成为孩子们自愿履行的责任，在宣传广告的制作上也特别积极认真。可惜孩子在画画的过程中缺乏合作意识，有时候会因为画同一个地方的颜色而发生争执，这就需要老师的调节了。在以后的活动中，一定要注意增强孩子合作意识的培养。
节水综合实践活动方案6的活动目标
1.让孩子了解水的性质和用途。
2、萌化孩子节约用水、保护水资源的意识。
3.培养孩子的观察力和语言表达能力，以文和位于家乡为荣。
要准备的活动
1.请家长在日常生活中注意节约用水，自觉引导孩子节约用水。
2.实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋和透明塑料软管。
3.(1)污染水挂图。
(2)自来水管滴水。
(3)河里的鱼虾，还有面临死亡的挂图。
(4)课前家长和孩子参观汶河。
活动过程
1，报价:
(1)老师:当你口渴时，首先想到的是什么？
(2)手脏了应该怎么办？
(3)你在哪里见过水？
2.实验和演示:
(1)把颜料放在小瓶里，让孩子观察。
(2)在杯子里放醋、水、可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。
(3)将盆中的水倒入杯中。
3、儿童小组实验，得出结论:
(1)水在流动。
(2)水无色。
③水是透明的
(4)水无味。
4.老师:你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)生产和施工用水
(3)动植物用水
(4)发电和炼铁。
5.(1)老师:有淡水和盐水两部分。淡水的使用量非常大，地球上的淡水正在减少。你应该知道并告诉你周围的人节约用水。
(2)问题:我们知道汶川地震中有多少人丧生吗？
幼儿讨论总结:一滴水可以挽救一个或几个生命，动物、植物、人都离不开水。知道水的重要性，节约用水。
(3)展示挂图，让孩子们观察:
引导孩子用完整的语言讲述。
教师总结:
(1)水被污染了，变成了脏水，可以用来浇花，种树，庄稼。但是，如果被污染的水不经过处理，就会变成带有细菌和有毒物质的废水。每年，世界各地都有许多人因为喝了被污染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也会受到伤害，所以我们应该爱护水资源，不要乱扔垃圾。
(2)如果每个人每天节约一滴水，13亿人节约的水将是一个惊人的数字。
6、制作标牌:
老师:为了提醒人们节约用水，请帮忙设计一个标志。
活动扩展
游戏:玩水“迷宫流水”
孩子明白水的流动和水的形状会随着物体的变化而变化。
节水教案幼儿园，地球淡水资源短缺，我想这是大家都知道的事情，我们应该节约用水，从小培养孩子节约用水的习惯，让他们知道地球的现状。
节水综合实践活动方案7的活动目标
1.关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子树立保护水资源的意识。
2.培养孩子做节水小卫士的愿望，向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己设计一个节水标志。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较的能力。
重点和难点
1.知道水是无色无味的液体。(关键)
2.认识水在日常生活和生产建设中的作用(重点)
3.运用想象力设计节水标志。“(难度)
要准备的活动
1.沙漠挂图干土和儿童正常水分挂图
2.国家节水标志和北京市节水标志
3.滴水的自来水管
活动过程
1.简介:
(1)小朋友，如果渴了，你首先会想到什么？
(2)脏了怎么办？
(3)你在哪里见过水？
(4)将水、油、醋、色素放入杯中，观察并品尝水是无色不透明的液体。
2.你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论:看到一个不在乎水的人，你会怎么做？
4.结论:如果每个人每天节约一滴水，中国有13亿人口，这将是一个惊人的数字。
有人预言“地球上的最后一滴水是人类的眼泪。”为了保护我们的地球，关爱我们的家园，结合国家节水标志和北京城市节水标志设计了一个节水标志。子操作。
6.交流评论。
设计背景
在日常生活中，我们经常看到孩子们玩水，浪费水。他们的节水意识还很薄弱，不知道如何合理用水。在当今节约型社会，让孩子知道水资源的价值，唤起孩子节约用水的意识，引导孩子把节约用水付诸行动，让孩子明白水与人类、水与自然的关系，是极其重要的。了解国家节水标志和北京城市节水标志。
水资源保护综合实践活动计划8的活动目标
1，让孩子了解水的性质和用途。
2、让孩子萌发节约用水、保护水资源的意识。
3.让孩子体验创作成功的喜悦。
要准备的活动
纯净水，电子图片(干旱缺水，地球，沙漠，节水图标)
活动过程
1，谜语导入
老师:学龄前儿童，马骁老师听说你很优秀，会猜。
谜语很多，所以今天小马老师也给大家带来了一个有趣的谜语。让我们猜猜谁是最聪明的小宝宝。
(我用手撑不起，但我又不能用刀劈。我得请他做饭洗衣服。-水)
老师:孩子们太聪明了，一猜就知道答案是水。水是什么样的？谁能告诉我？(拿一杯纯净水给孩子观察)
老师:孩子们说的真好。水是一种无色无味的透明液体。我们每天都离不开水。我们可以用水做很多事情。它有许多用途。现在让我们互相讨论水有什么用途。互相交谈，然后把你知道的告诉老师。
年轻:喝水，洗脸，刷牙，洗澡，洗脚，做饭，洗菜，洗碗，拖地，浇花...
老师:哇，水有这么多的用途，而且在我们的生活中如此重要。没有水我们能生存吗？没有水会发生什么？
(给孩子们看干旱缺水的图片，排队取水的人，干涸的土地，枯死的幼苗)
老师:怎么回事？发生了什么事？那为什么会这样？
幼:地裂了，苗死了，人没水喝。
老师:那为什么会这样呢？
杨:没有水。
老师:你知道我们居住的地球上有多少水吗？现在让我们看一张图(展示地球和沙漠的图片)
老师:地球上的蓝色是海洋，黄色和绿色的东西是陆地。这是不是意味着我们可以无休止地谈下去？在回答老师的问题之前，我们先观察一下这两杯水的区别，然后试一试。
(一杯白开水和一杯浓盐水供两组孩子品尝)
杨:(品尝开水)跟平常的水一样。
(品尝浓盐水)咸了，不好喝。
老师:我们地球上大部分的水是海水，但是盐浓度太高，我们不能直接喝。我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是许多这些仅有的淡水已经被人们污染了。让我们看看这些图片。有人能再喝一次吗？(水污染图片)
杨:不，水被污染了。水很脏，不能喝。鸟、鱼、虾都死了。
老师:当淡水被污染时，它就变成了脏水，所以你不能再喝了。而且污染的水里游着很多细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，怎么办？
年轻:节约用水，保护资源，不要往水里扔垃圾。
老师:是的，没错。既然我们这个星球上的淡水资源是有限的，那么我们在日常生活中应该做些什么呢？
年轻:节约用水，保护水源。
老师:那我们能做些什么来节约用水呢？
年轻:洗手时关小水龙头，幼儿园不玩水，用鱼浇花...
老师:孩子们讲得很好，想了这么多节水的办法。但是如果别人忘了节约用水，我们应该如何提醒他们呢
年轻:做节水标志。
老师:太好了。现在让我们做一个节水标志，提醒大家节约用水！
活动反思
开展节水活动，孩子们兴趣浓厚，贴近他们的实际生活。通过看图，我们知道水有许多用途，植物需要水，动物需要水，我们也需要水。没有水，我们无法生存，让孩子们知道浪费水是不可能的。如果每个人都浪费和污染水，我们总有一天会渴死，饿死，这会激发孩子们节水的欲望。但设计的教室容量大，涉及知识点多，导致教学过程中出现抢课现象。上课时老师语速太快，对学生的评价语言不够丰富，表达不够丰富，与孩子的亲和力不够。徐在今后的教学过程中应注意改进。
节水综合实践活动计划9的活动目标
1.萌发保护水资源的情感。
2.了解水与人类的密切关系。
3.能够用连贯的语言说出自己的想法。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。
重要和困难的活动
知道节水的道理
了解水与人类的关系
要准备的活动
参观自来水厂
干盆栽，脏娃娃，白帽子，水，录音机和磁带。
教学过程
第一，引导孩子发现问题
1.老师设问题，孩子讨论。
娃娃屋的娃娃脏了怎么办？
②做完文书工作，孩子手上沾满了浆糊怎么办？
③小医院的白帽子脏了怎么办？
花儿快死了，我们该怎么救它？
2.孩子提出了解决上述问题的办法——让孩子带着水去卫生间找水，发现水没了(活动前老师关掉了卫生间的水闸)。
二，帮助孩子探究原因
1.为什么没有水？
2.老师解释了原因:早上来到花园，看到水龙头在滴水，灌了一盆。小水滴说了很多，请小朋友们听。
(展示一盆水)播放录音:“我好生气。昨天下午所有的孩子都回家了，但我还是浑身湿透了。我好难过！”很多人视我为宝，说我很有用，可以帮人做很多事情。每个人都离不开我。可是有的孩子就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头。看啊！我哭了一晚上，眼泪流了一盆。这次我又难过又生气，真的不想让孩子再用水了。"
问问题
小水滴生气了。孩子们该怎么办？
如果没有水，我们的生活会是什么样子？
③水给我们带来了什么好处？
第三，引导孩子尝试和讨论
1.让孩子用这盆水做刚才没水时做不了的事，并说说自己的经历。
2.老师打开水闸后，请小朋友到卫生间找水，体验水的快乐。
3.讨论:如何做一个节约用水的好孩子？
扩展活动
孩子们制作广告牌，告诉全园的孩子们要节约和珍惜水资源。