神笔好马的教学策略

1，外观描述彰显个性。马良的外貌书并不详细，但从文字中，我们可以感觉到马良应该是英俊挺拔的。这些长脖子的官兵，大头的官兵，长腿的官兵，阔嘴的富人，尖下巴的画师，这些奇形怪状的丑恶嘴脸，也暗示着他们肮脏丑恶的灵魂。在教授民间故事人物时，教师可以教学生从外貌描写中了解人物品质。

2.重复的技术和固定的结构。在民间故事中，英雄人物常常用反复的方法来表达他们惩恶扬善的思想。马良用毛笔作画，藏起干坤作弄恶人，恶人却一次次失败。反复加深了马良笔下主人公的高尚品质，更加丑化了恶人，更加激起了读者的善恶报应心理。重复技法结构固定，情节简单，可以作为课堂上的小练习。教师可以问学生:想象一下马良为了救爷爷会遇到谁。他会怎么做？学生根据框架自由发挥，会有新奇不一样的故事。