扫盲课程介绍
全脑识字是针对3-8岁运用全脑思维和情境联想进行阅读的儿童。每天只需30分钟，两个月就能轻松认识2000个常用汉字(相当于小学1-6年级学过的所有汉字)，并具备同步阅读书报的能力。全脑识字跳过了拼音、笔顺、偏旁、部首等学习汉字的通常步骤。让汉字融化成图画，直接映射在孩子的脑海里。在编排和教学时，主要是根据儿童的思维特点，依靠联想、双密码呈现等快速记忆原理，延长学习时间的分配。复习时遵循遗忘规律，从而提高识字效率十倍以上。
全脑识字是以不重复为原则，将儿童日常口语中熟悉的单词集中起来，每个单词都配有能准确解释其含义的图片。通过通俗易懂的文字和有趣的彩色图片，将文字融入画面，简单演绎成一个小故事，在儿童右脑建立清晰的图像和表象，增加儿童对汉字的直接理解和记忆。
全脑识字是一种利用超右脑学习汉字的方法，不同于以往的任何识字方法:以前的识字方法主要是利用文字信息* * *孩子的大脑，达到理解汉字的目的。而超右脑汉字学习法完全是用图形信息* *孩子的大脑，用图片解释字义，用图片准确提示单词发音。学生在看图的过程中，直接在脑海中用图片打印汉字，完全避免了机械的、刻意的单词记忆。
b .文化课教什么
教学目标:
1，指导学生学习7个新单词，旁边是认知力的单词，教学案例:我最喜欢春天的识字课。
2.使学生进一步理解“勤奋”一词的含义，并用它来说和写。
3.培养学生的读写能力、写作能力和口头表达能力。
4.培养学生不怕困难，勇于挑战的精神。
教学重点:
1，指导学生学习7个新单词，认识旁边的单词。
2.使学生进一步理解“勤奋”一词的含义，并用它来说和写。
教学难点:
1，引导学生学习本节课的生词。
2.引导学生理解“勤奋”二字的含义，用“勤奋”说话和写作。
教学过程:
一、兴趣介绍
老师:同学们，你们听过白雪公主的故事吗？我们很多人都听说过白雪公主的故事。你最喜欢故事中的哪位英雄？
今天白雪公主来我们班(课件)挑战我们(课件)。你有勇气接受她的挑战吗？
【点评:用学生喜闻乐见的童话故事引入新课，激发学生学习兴趣，直接带学生进课堂】
二、语言的积累(记忆竞赛)
过渡:我们来挑战第一关。(课件:记忆大赛)
学生可以自由阅读挑战的名称:记忆竞赛。
老师:第二节课你记住了哪些漂亮的单词？你能给大家看看吗？
学生报告他们最喜欢的单词。
注意:报第四段的同学可以发展自己的语言。
老师:什么时候什么地方可以这样夸花？给个赞。)
【点评:学生比较谁记住的好单词好句子多，既积累了学生的语言，又巧妙地引导学生在特定的语言环境中对今天要学的新单词有了初步的了解。]
第三，学习新单词(碰碰车学习新单词)
过渡:学生们的挑战太精彩了，白雪公主忍不住向我们挑战第二关。(课件:带生词的碰碰车)
过渡:在这一关，我们将在同学中进行四项全能比赛。你有信心成为四项全能冠军吗？然后我们就进入第一场比赛，二年级语文教案《教学案例:我最喜欢春天》识字课(//unjs)。(课件:呼唤我们的名字)
(一)发音准确。
老师:它是谁的名字？请仔细阅读。
1，单词阅读
课件显示文字:火焰织锦勤劳的蜜蜂蜻蜓
学生自由阅读后，意味着一个人带头。
2.阅读新单词
老师:单词中不熟悉的朋友在建议我们单独叫他们的名字(课件中不熟悉的单词闪)。谁想先来？
(1)判断读数
按名字念完，男生女生一组念一个。
(2)抢着读
老师:谁想读？大家一起来读，看谁读得准，读得快。
学生们争相阅读。
【点评:“叫我们的名字”让学生听起来亲切自然，多种形式的“朗读单词、引入新单词、判断阅读、抢读”等单词识别方法，让学生在玩游戏的同时正确读出发音。]
(2)记忆字形
过渡:我们赢得了第一场比赛。你下一步想做什么？玩第二局。(课件:记住我们的样子)
老师:你知道你记得谁吗？是的，这就是这些新单词的样子。
课件展示新单词:火红的锦缎，勤奋的蜜蜂，蜻蜓。
老师:你有没有好的方法记住他们的脸？你自己先试试。
1，学生自学新单词。
2.集体学习新单词。
老师:谁想到了记住他们的脸的好方法？
学生报告，老师同时在黑板上写:
火红的锦缎
蜻蜓目
注意“焰”和“勤”这两个字的笔顺特点。
当学生报告所有的新单词时，引导他们意识到它们是形声字。
老师:让我们看看这些单词。你发现了什么？
老师:都是形声字，方便我们记单词。
【点评:学生自主记忆字形，找到合适的方法记忆生词，提高了学生的识字能力，培养了良好的识字方法；对新词的观察和比较，使学生认识到汉字造字的规律。]
(3)写新单词
过渡:学生们想出了这么多记住新单词出现的好方法，所以我们已经完成了第二次比赛。下一步我们应该做什么？(课件:给我们拍照)
老师:写的比较简单的字还需要拍吗？
那么我们应该给哪些词拍照呢？
学生说难的单词，老师同时在上面打问号。
1.学生可以自由练习写作。
老师:那我们打开书的第七页，把这些字一个一个写下来，看看是谁拍的好照片。
学生自由练习，老师巡视观察。
老师:写字姿势好的同学可以在心里夸夸自己。
C.幼儿园扫盲班的教学计划
2007小班演讲公开课
活动名称:言语-识字是指读儿歌。
活动目标:认识“蟹蛙龟鲸企鹅”
活动准备:单词卡片搭建教具。
活动时间:30分钟
活动流程:
1.手指运动介绍:小朋友，今天上课爸爸妈妈来看我们，你们开心吗？现在让我们做一个手指练习:大叮当，叮当。叮叮在中间，叮叮在中间。叮，叮，叮...该死。
孩子们，让我们为爸爸妈妈背诵学过的短语。让我们一起来做:帮助阳光，阳光，金色的草，草坪，阅读，拍球，吹笛子，折纸山和山谷，伤害悲伤的婴儿。孩子们刚刚背诵得真好！给自己一点掌声吧！那我们再背一首诗吧。《凉州词》唐·王翰夜光杯葡萄酒，他想马上喝琵琶。醉卧沙场，君不笑，古已有几番战。儿歌《白兔盖新房》白兔盖新房。小猴子小狗来帮忙，拿什么拿什么，扛什么。新房子建得很漂亮。黄色的屋顶和红色的墙。阳光下金光闪闪。当我走进房间时，我发现天很黑。我忘记留窗户了。
今天，我们班有五位特殊的客人。他们是谁？给我看单词卡。第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是海龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅。向他们问好！你好螃蟹，你好青蛙，你好乌龟，你好鲸鱼，你好企鹅！你知道他们在这里做什么吗？他们说要最好的孩子帮他们搬家！谁想帮他们搬家？但是他们说只有知道自己名字的孩子才能！让我们用最好的声音说出他们的名字，好吗？蟹蟹蟹蟹蟹蟹(蟹蟹蟹)蛙蛙蛙蛙蛙蛙(蛙蛙蛙蛙)龟龟龟龟龟(龟龟龟)鲸鲸鲸鲸(鲸鲸鲸鲸)企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅。刚才，所有的孩子都很棒！
4.现在我们来帮“螃蟹、青蛙、乌龟、鲸鱼、企鹅”动起来，好吗(指着字宝宝)？仔细听着，孩子们。螃蟹说:我家住第二间房子(老师举手)。接下来，请上来XXX，把螃蟹搬进第二间房子。XXX放对了吗？(对！)螃蟹说谢谢你帮我搬家。青蛙说:我家住第三间房子(老师举手)。接下来，请上来XXX，把青蛙搬进第三间房子。XXX放对了吗？(对！)青蛙说谢谢你帮我搬家！！乌龟说:我家住第四家(老师举手)。接下来，请上来XXX，把乌龟搬进第四间房子。XXX放对了吗？(对！)乌龟说谢谢你帮我搬家！！鲸鱼说:我家住第五栋(老师举手)。让我们邀请XXX上来把鲸鱼搬进第五宫。XXX放对了吗？(对！)鲸鱼说谢谢你帮我搬家！！企鹅说:我家住第一间房子(同时老师举手)。让我们邀请XXX上来把企鹅搬进第一个房子。XXX放对了吗？(对！)企鹅说谢谢你帮我搬家(老师让企鹅东倒西歪)！！
现在，五位年轻的客人都找到了他们的新房子。他们太幸福了。他们说他们想和小班的孩子们成为好朋友。让我们唱首歌，看看谁是你的好朋友。(孩子们开始唱《找朋友》。李老师和徐老师分别给了孩子们卡片，每个孩子一张。)找到你的好朋友了吗？(我找到了！请说出它的名字！螃蟹、青蛙、乌龟、鲸鱼和企鹅。孩子很棒！现在，请安静的告诉你身边的小朋友，谁是你的好朋友？（...)好！好了，孩子们，抬头看看他们的家在哪里。这是螃蟹、青蛙、海龟、鲸鱼和企鹅的家园。这样巩固五个字宝宝，让孩子记住谁住在哪个房子里。)
6.听着，我让有螃蟹的孩子去找螃蟹的家，把它放在屋里。记住，是带着螃蟹的孩子！你们太棒了！你将永远是它的好朋友！)。接下来，我让有青蛙的孩子们找到青蛙的家，把青蛙放在屋里。记住，是孩子带着青蛙！你们太棒了！你将永远是它的好朋友！)。接下来，我让养乌龟的小朋友找到乌龟的家，把它放在屋里。记住，是一个有乌龟的孩子！你们太棒了！你将永远是它的好朋友！)。接下来，我让有鲸鱼的孩子们找到鲸鱼的家，把它放在房子里。记住，是一个小孩和一条鲸鱼！你们太棒了！你将永远是它的好朋友！)。接下来，我让有企鹅的孩子们找到他们的家，把他们放在房子里。记住，是一个带着企鹅的小孩！你们太棒了！你将永远是它的好朋友！让我们看看孩子们是否帮助他们找到朋友。第一个，螃蟹，还行！孩子很棒！第二个是一只青蛙。一个孩子把它放错了地方。我们来看看，但是哪一个是乌龟的家呢？是第三个吗？.....这时，李先生在上课，陈旭夫人帮助摆桌子和放好书。
7.你知道吗，孩子们？你做得这么好，这五个小客人想送你礼物表扬你，但是五个小客人跟我说，要得到他们的礼物不是那么容易的，他们说要我们班的小客人给他们指出来！孩子能完成吗？童老师也想要一份礼物。先给五位小嘉宾看看。看老师伸出右手的食指，指着一个字一个字的读，老师的手指放在word baby下面。《白兔盖新房》(见老师手卷)白兔，盖新房。(线喂)小侯的狗来帮忙，(线喂)拿什么拿什么，扛什么扛。新房子建得很漂亮。黄色的屋顶和红色的墙。(换行)太阳发出金色的光芒。(换行)进房间的时候，看到一片漆黑。我忘记留窗户了。小伙伴，老师很棒吗？我知道孩子比我强！听老师的话。首先，小女孩用双手移动凳子，坐在你的桌子旁边...小男孩用双手移动你的小板凳，坐在你的书桌旁边。(指着书，生活在书桌上)。我们一起读首儿歌送给他们好吗？(好！！)来，伸出你的魔杖！老师点，孩子们点。大白兔建了一个新房子孩子真伟大！那么见老师也会是一种参考阅读的方式！(向后指) <新房子盖好了，兔子小了>。
8.现在，孩子们，看着我！今天，孩子们都做得很好！今天，我们遇到了五个小客人，他们是螃蟹、青蛙、乌龟、鲸鱼和企鹅。他们说，礼物在这里(李小姐拿着贺卡)。让我们站在李小姐的位置上，领取五位小客人的礼物吧！每个人的教案不一样，情况也不一样。可以自己改。
D.谁能介绍一个摄影素养课程
摄影识字课程采用先进的“右脑海马LTP”摄影识字法，开启大脑海马超强的图像记忆功能，有针对性地激活右脑深层记忆，让宝宝在游戏中快速听、看、读，轻松阅读。全面提升孩子的记忆力、观察力、专注力、思维力、阅读力等学习能力。把识字和读书结合起来，让孩子学以致用，增强学习兴趣。培养孩子与书为友，从小养成良好的独立阅读习惯，为以后的学习打下基础。
摄影素养课程是卓仁右脑潜能开发学校的一门课程。同时，卓仁学校还开设综合潜能训练课程和右脑多元思维数学课程。卓仁教育是中国教育学会“十二五”右脑潜能开发重点课题教学示范基地。
最近，幼儿园想开设一门儿童识字课。谁能介绍一下哪本识字教材好？
双杰识字写字宝软件帮助2-12岁的孩子快速阅读，规律书写，针对孩子识字难，写字慢，丑的问题。所有练习都可以打印出来，保护孩子的视力。笔画为红色的汉字近7000个，无图无图识字卡数千张，动漫识字卡300张。双杰印宝软件涵盖了3-12岁儿童的全部学习内容:拼音、数字、英语、汉字、小学数学、语文、英语、简笔画、益智游戏等...节省资源和时间，操作简单，只要打印出来就行。可以免费下载使用。看一看。
F.现在儿童识字课用哪种教材比较好？
很多孩子都有这种训练，现在也认同快校的韵识字课。教材各有特色，如涂色、连线、走迷宫、找图等。孩子们喜欢学习。
G.大班幼儿识字课小教案
教学目标:1。用故事的形式让孩子快乐地认识单词宝贝“红色、狗、公鸡、母鸡、山羊、大米、骨头、三叶草、猫、温暖”。2.启发孩子开动脑筋，大胆发挥想象力。教学的重点是通过老师和孩子编故事的方式让孩子学习汉字:“Hongsek，dog，公鸡，母鸡，山羊，米粒，骨头，三叶草，猫，温暖。”教学难点:让孩子充分发挥想象力，描述故事中的情节。准备几张教学用的word宝贝卡片，做一个大挂图。教学过程1。老师自我介绍:“小朋友，你们知道何老师是哪里人吗？”孩子回答:“你是黑龙江的。(在场的家长都笑了！孩子们也很开心)老师:“是的，余老师是黑龙江牡丹江的。“老师:”你是哪里人？“老师:”引导小朋友用完整的句子向来宾、阿姨、老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园二班的小朋友。"老师:"字宝宝在做什么？“孩子:“(气氛又热闹了)字宝宝在休息，在睡觉，在躲藏，已经不见了。老师:“今天我们要学一个故事。谁来讲这个故事？孩子:“(吵闹地)老师讲，孩子讲，家长讲。”老师:“今天的故事是老师亲口讲的，小朋友的脑子，单词宝宝和这张图，好吗？”第二，老师和孩子一起编故事。老师:翻单词卡(Hongsek)。这是谁？孩子:我摇头不知道。老师:“他是个外国小孩，名字很特别。他的名字叫洪塞克。”孩子们跟着它读两遍。老师边说边用粉笔在黑板上写下:门，关着(洪塞克家的门关着)。他的门为什么关着？孩子:(每个人都有自己的看法)他出去了，他去购物了，他不舒服，他在睡觉，风把门吹得关上了，他可能生病了...老师:“哦！他可能生病了。)那谁是第一个知道的？”打开字卡，把“狗”字念一遍。老师:“狗知道罕塞克生病了会怎么样？孩子:汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。兄弟！大家加油！汉塞克病了。老师翻了字卡“公鸡”，听到了。你是怎么做到的？幼儿:(学习许多不同的动作和声音)咯咯，我来了，哦，哦，哦，哦，哦，我来了。老师:“公鸡有个特点就是喜欢“传消息”。小孩子知道什么是传消息吗？孩子们做发送信息的动作，并在同龄人的耳边说话。一个人发来消息说亨塞克生病了。老师:“那么公鸡的消息是什么样的呢？孩子们(一个接一个站起来，模仿公鸡传递信息，喔喔喔！大家加油！汉塞克病了。老师:“请一个小朋友上前翻单词卡:“母鸡，山羊”(谁听到了这个消息)小朋友:“母鸡，山羊”老师:“母鸡怎么叫？老师:“对了，母鸡叫谁了？"孩子:"母鸡，山羊"(老师指字牌念)老师:"现在大家都知道一个新闻，什么新闻？”孩子:“罕塞克生病了。老师(指相应的字卡):“小动物们都知道亨塞克生病的消息。大家现在是什么心情？”幼儿(天真浪漫的回答)害怕，担心，生气，走来走去，焦虑，想给他打针...老师:是的，每个人都担心和担忧...幼儿:(教室顿时热闹起来)有人像狗叫，有人像公鸡叫，等等？老师:如果大家都这样喊，院子会怎么样？孩子:吵，乱，吵，吵，热闹，他们跳起来，吵的肺都快碎了，等等。老师:是的！大家一叫，院子里沸腾了，热闹了。第三，启发幼儿活动肌肉，想办法帮助洪色克。母鸡最有脑子，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯。我们应该做点什么来帮助他，孩子。你怎么想呢?孩子:给他水果，给他买超人玩具，给他买很多礼物，给医生打电话让他打针...说说很多孩子的人生经历。老师:多好的儿童思维方式啊！“母鸡”说了什么？母鸡说:“红塞克平时对我最好，经常给我吃我爱吃的米饭。”老师翻开字卡，“饭”。现在他病了，我就给他“饭”(字卡)，让孩子跟着老师读两遍饭。汪汪说，(字卡)洪平时对我也很好，我也想送他礼物，孩子，你懂的。孩子:给他骨头吃，给他洗澡，给他梳头，陪他玩游戏。老师:狗送了什么礼物？请打开字卡“骨”读两遍。公鸡打鸣，现在是什么年代？谁要是还在少吃少穿，我就送他一份精美的礼物，让他看到了，心里也高兴。孩子们，公鸡会给他什么优雅的礼物呢？儿童:香水、围巾、帽子、玩具、房子、汽车、口红、面包、项链、玫瑰等。打开字卡老师:公鸡身上最漂亮的羽毛在哪里？孩子:“尾巴”老师:“为什么说它的尾巴毛最漂亮？孩子:“因为那里有很多颜色的羽毛。老师:“那我们来摸摸我们漂亮的羽毛吧(引导小朋友做摸索的骄傲动作)。对了，公鸡要把最美的羽毛给Hongsek。(指字卡)子“谁又说话了？咩咩咩！我也想给洪一份礼物。”山羊老师说，“洪塞克平时也很关心照顾我。我生病的时候，他会给我熬药。你知道山羊会送什么药吗？孩子:“(根据自己的生活经验)感冒药，退烧药，止咳糖浆，中药之类的。”老师:中药是由什么制成的？儿子:“叶子，草主人:”那草叫什么/“三叶草”阅读复习其他卡片。第四，孩子扮演送礼物的角色；老师:“现在我们带着小动物之类的礼物去Hongsek家，小朋友模仿动作，走路。我在路上遇到了一只小动物。是谁呀？让一个孩子打开单词卡。猫看见了，说:“你要去哪里？"!孩子们异口同声地说:红赛克病了。让我们买一份礼物去看他。老师:“猫会送什么礼物？”(引导孩子说“温暖”，读单词卡。现在所有的动物都带着自己的礼物去Hongsek家。学会走路，终于到了。让我们敲门。咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚！洪的心情怎么样？孩子:我太高兴了，我想跳舞，我兴高采烈，我笑了...老师:我们白忙了一场，一会儿送骨头和米饭...弘一明白一件事。这是什么？总结:老师:大家都明白了一件事。原来Hongsek并没有生病，只是在家睡懒觉而已。讨论:1。洪收到礼物后感觉如何？2.大家都这么关心他，他是什么感受？现在请儿童代表洪色克说:儿童1:洪色克说:“谢谢，谢谢”。孩子2: Hongsek说:对不起。
H.儿童识字课有什么好的教材推荐吗？
Word宝贝乐园的产品很容易复制。有读书，有操作资料，有单词卡。
被视为市面上儿童识字的主流产品。很多幼儿园都在用，素养相当可观。
最重要的是他们注重打汉字，在学校打，在中学打，没有压力和负担。
这个品牌产品已经做了20多年了。你可以看看。或者访问word baby的网站。
一、幼儿园扫盲班教案
幼儿园大班优秀素养教案:安全活动目标1，教会孩子玩玩具的正确方法，培养孩子的安全意识。2.培养孩子的语言表达能力。3.孩子知道“安全”和“安全”，明白安全的意义。为活动准备五颜六色的卡片:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。活动流程1。以“单词宝贝是课堂嘉宾”的形式引出话题。1，给我看看“女”字宝贝。(老师:今天我们班来了几个word宝宝和我们一起做游戏，但是这个word宝宝爱美，所以我们准备了一顶漂亮的小帽子。我们给他戴上吧。2.展示“安”的偏旁部首，让孩子认识“安”这个字。(老师:baby这个词成了新词。这是什么？安)3。让孩子为word baby的“安”作曲。(安全，安静，治安，整理，拐弯，坐立不安等。)二、通过魔术游戏展示word baby的“人”和“王”，认识“所有”。1，由此引出word baby的“人”和“王”。(老师:老师走到黑板前听:“小朋友，谁在叫我？哦，原来word baby“人”等不及了，想和我们玩魔术游戏。孩子们闭上眼睛，让我们看看这个游戏是什么。) 2.老师把“人”“王”变成“所有”，孩子知道“所有”。(老师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”上？全部)3。让孩子为word baby的“全部”作曲。(安全、所有、全心全意、完整等。)三、让孩子结合实际理解“安全”的含义，并结合幼儿园的实际注意日常生活中的危险地方，教孩子正确玩耍，让孩子明白“安全”是让孩子结合平时的行为动作保护自己免受伤害。老师:孩子在幼儿园要注意安全，保护自己不受伤害吗？)要求孩子在课堂和户外活动中根据实际情况进行回答，培养孩子的语言表达能力，老师要同时进行补充和总结。教室里:1。电源:请勿触摸电源，以防发生生命危险。2.窗户:不能爬上窗户或往下跳，以防发生意外。3、桌椅:孩子不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，以防磕碰。出示单词卡:“爬”和“跳”，请小朋友表演。尖锐物品:不要玩铅笔、剪刀等尖锐物品。户外活动:1，排队:不推不挤，整齐，下楼上楼靠右走。2.游戏过程中:遵守游戏规则，不要乱跑。3、玩滑梯:不要推不要挤，你不能跟在我后面爬或跳。复习儿歌:《滑梯》:滑梯，滑梯，你等我以后别着急。就像爬山，一级一级的爬。下来就像飞一样。请注意家里和路上的安全。孩子知道家里的交通规则和危险的地方，讲给孩子听，达到相互教育的目的。(来源:曲老师教案网)