大班健康助跑和跳远教案
大班健康助跑跳跃教案1活动目标:
1，掌握助跑跳跃的动作，发展跳跃的协调性。
2、能积极探索地垫玩法，遵守游戏规则。
3、能努力挑战自我，克服困难，掌握“狂鹿”助跑跳跃游戏。
活动准备:
1，几个坐垫
2、掌握了原地跳跃动作。
要点:学会助跑和跳跃。
难度:我能掌握助跑和跳跃的要领。
活动流程:
首先，热身活动
头部运动-肩部运动-踢腿运动-腹部运动-收尾运动
二、游戏“隔着垫子”
1，小朋友自由探索地垫的玩法。找一个空旷安全的地方玩。
2.谁来告诉我们你们俩是怎么玩的？(请给1和2组的小朋友看，重点是用助跑跳跃法的小朋友。)
3.宝宝们，你们觉得他们的方法好吗？跳的方法和刚才那群孩子有什么区别？这个动作叫助跑跳。跟妈妈说说吧。这是我们今天要学习的新技能，宝贝们，让我们用这个动作来练习吧！
4.宝贝们，练习的时候有没有遇到什么困难？(没有)刚才我看到xx小朋友跑得很远。你说什么？(坏)
5.讲解动作要领:助跑的距离不宜长也不宜短。助跑的速度是多少？过马路需要注意什么(中速)？(单脚落地，跨过垫子)
6.请以6个宝宝为一组进行练习。
三、游戏《疯狂的鹿》
1，儿童练习，三大障碍
2、儿童游戏《疯狂的小鹿》(遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功过关)
3.奖励第一批到达的孩子。
第四，结束活动
1，整理活动。
大班健康助跑跳跃教案2目的:
1，使用器械练习助跑和跳跃，发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
2、引导孩子积极开动脑筋，积极探索新的游戏方式，提高孩子克服困难和与同伴合作的意识。
准备:
不同长度的竹布道者有一个人，几个木桩，竹梯，旧轮胎，水果，篮子等。
设计理念:
中产阶级的孩子在身体发育上有很大进步，在运动技能上也有很大的发展潜力。动作协调性增强，体力明显增强，活泼好动。他们喜欢尝试一些新颖且具有挑战性的动作和游戏性活动。一些与同龄人的合作关系也开始出现，以获得体育锻炼的经验，并有一定的安全感。跳跃是中学生最喜欢的动作。助跑和跳过一定的障碍可以使他们在身体发育上获得自信。为孩子开发适合其年龄特点和本班孩子实际发展的活动。通过尝试、模仿、练习，使他们的动作更加轻松、自然、和谐，从而提高他们的整体身体素质。
通过使用不同长度的竹子布道，孩子们可以独立地调整自己的动作，并有机会让孩子们设计自己的挑战，不同发展水平的孩子也可以获得自己最大限度的发展助跑和跳跃的能力。同时也符合科研项目“农村天然材料在幼儿园体育活动中的应用研究”的精神，大量使用具有自然风格的用具，让孩子玩中学。
流程:
热身活动(节奏)-幼儿积极探索(探索和练习助跑和跳跃)-游戏:运送水果-放松运动(简单节奏)
专注:助跑和跳跃的能力。
流程:
1，(师生乘车入场)来做运动(节奏)音乐《谁的车最快》2-3分钟。
2.今天，我们来练习过大石头的技巧。
幼儿选择合适的竹讲，尝试、模仿、练习跑起来、跳起来的动作。(零散练习)
教师启发参与:鼓励敢于尝试的孩子，让他们小组模仿，从而启发出更多更好的发展动作的方法；帮助胆小的孩子跳过20厘米的距离)
老师:注意观察孩子活动的过程，在需要的时候给予及时适当的帮助，让孩子坚持完成自己选择的难度。帮助孩子更熟悉竹子布道，探索更多的练习方法。
问题:如何让自己跳得更远？
3."你的技能训练如何？"专心做归档练习，一个接一个。(可分为三组)
4.游戏:搬运水果
街对面有许多水果。让我们一起把他们带回来。游戏分两次进行(第一次是自由练习，第二次是在第一次的基础上调整难度和强调规则，第二次期间孩子们可以重新选择路径)
想一想，你能用什么方法来运输水果？
网站布局:
第一组:用轮胎搭起竹梯，平放布道和一堆水果。
第二组:拿一根木桩，把两个小布道和一堆水果平放。
第三组:轮胎堆成的小山，一个小布道，一堆水果。
5.结束:放松练习，音乐(听力)
今天，你真的很熟练。他能跨过一块大石头，搬动这么多水果。我真为你高兴。听着-你听到了什么？坐下来互相捶腿放松。
老师只是简单的总结和表扬孩子的表现。
大班健康助跑与跳跃教案三的设计思路:
中产阶级的孩子在身体发育上有很大进步，在运动技能上也有很大的发展潜力。动作协调性增强，体力明显增强，活泼好动。他们喜欢尝试一些新颖且具有挑战性的动作和游戏性活动。一些与同龄人的合作关系也开始出现，以获得体育锻炼的经验，并有一定的安全感。跳跃是中学生最喜欢的动作，跳过一定的障碍可以让他们在身体发育上获得自信。为孩子开发适合其年龄特点和本班孩子实际发展的活动。通过尝试、模仿、练习，使他们的动作更加轻松、自然、和谐，从而提高他们的整体身体素质。
活动目标:
1，使用器械练习助跑和跳跃，发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
2.引导孩子积极动脑，积极探索新的玩法，提高克服困难和与同伴合作的意识。
3.发展走、跑、跳等基本动作。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.培养孩子对运动的兴趣。
活动准备:
不同长度的竹布道者有一个人，几个木桩，竹梯，旧轮胎，水果，篮子等。
活动流程:
热身活动(节奏)-幼儿积极探索(探索和练习助跑和跳跃)-游戏:运送水果-放松运动(简单节奏)
活动重点:
助跑和跳跃的能力。
活动流程:
1，(师生乘车入场)来做运动(节奏)音乐《谁的车最快》2-3分钟。
2.今天，我们来练习过大石头的技巧。
幼儿选择合适的竹讲，尝试、模仿、练习跑起来、跳起来的动作。(分散练习)(教师启发参与:鼓励敢于尝试困难的孩子，让孩子小组模仿，从而启发更多更好的方式发展动作；帮助胆小的孩子跳过20厘米的距离)老师:注意观察孩子活动的过程，在孩子需要的时候给予及时适当的帮助，让孩子坚持完成自己选择的难度。帮助孩子更熟悉竹子布道，探索更多的练习方法。
问题:如何让自己跳得更远？
3."你的技能训练如何？"专心做归档练习，一个接一个。(可分为三组)
4.游戏:搬运水果
街对面有许多水果。让我们一起把他们带回来。游戏分两次进行(第一次是自由练习，第二次是在第一次的基础上调整难度和强调规则，第二次期间孩子们可以重新选择路径)
想一想，你能用什么方法来运输水果？
场地布置:第一组:用轮胎搭起竹梯，平放布道和一堆水果。
第二组:拿一根木桩，把两个小布道和一堆水果平放。
第三组:轮胎堆成的小山，一个小布道，一堆水果。
5.结束:放松练习，音乐(听力)
今天，你真的很熟练。他能跨过一块大石头，搬动这么多水果。我真为你高兴。听着-你听到了什么？坐下来互相捶腿放松。老师只是简单的总结和表扬孩子的表现。
大班健康助跑和跳远教案4的设计意图；
大班的孩子在身体发育上有很大的进步，在运动技能上也有很大的发展潜力。动作协调性增强，体力明显增强，活泼好动。他们喜欢尝试一些新颖且具有挑战性的动作和游戏性活动。一些与同龄人的合作关系也开始出现，以获得体育锻炼的经验，并有一定的安全感。跳跃是大班孩子最喜欢的动作。助跑和跳过某些障碍可以使他们在身体发展中获得自信。为孩子开发适合其年龄特点和本班孩子实际发展的活动。通过尝试、模仿、练习，使他们的动作更加轻松、自然、和谐，从而提高他们的整体身体素质。
使用不同的器具，如丝带、纸箱、泡沫垫等。，孩子可以独立调节自己的动作。有了孩子自己设计挑战的机会，不同发展水平的孩子也能得到自己最大限度的发展助跑和跳跃的能力。
活动目标:
1，使用器械练习助跑和跳跃，发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
2.掌握助跑和跳跃的方法，发展孩子的腿部力量。
3、引导孩子积极动脑，积极探索新的玩法，提高孩子克服困难和与同伴合作的意识。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，站点布局。
2.丝带(宽或窄)、电路原理图、平衡木、钻环、黑板、画“桃”、纸盒、泡沫垫等。
3、相关音乐、VCD等。
活动流程:
首先，开始部分:
1，题目:天气真好，我们一起出去玩吧！
2.与音乐老师和学生一起热身。
二、实践部分:
1，老师:猴妈妈病了。她想请我们帮她去花果山摘桃子。你愿意吗？那我们来看看去花果山的路线图吧。
2.出示路线示意图，让孩子说说要过多少关。
老师:如果我们想到达郭华，我们必须学习一些技能。我们一起去看看吧。
老师带着孩子们去那个地方学技术，和他们一起爬山(滑梯)、钻山洞、过独木桥。这时，在前进的过程中，障碍出现了——两条深深的沟壑和小溪横在孩子们面前，启发他们思考如何安全有效地跨越这两条沟壑和小溪。
3.第一次探索不同的玩法，满足玩的欲望。
(1)请告诉一些小朋友，你刚才是怎么过去的。(儿童示范)
老师:刚才，有些孩子用脚跳过去了，但没有跨过去。如果河更宽，你还能过吗？(小朋友自由讨论)
(2)孩子再试试:怎么走？(幼儿示范)怎样才能更进一步？
(3)老师总结:顺便可以跑起来跳过去。(请个别儿童演示)
4.老师示范讲解助跑起跳的要求。
(1)助跑跳跃:助跑过程中要有一定的距离。交叉时，一条腿用力，另一条腿尽可能向上弹起，然后自然下落。
(2)孩子单独练习，老师适当观察引导。
(3)再次关注动作。
5.老师:嗯，孩子们都学会了这个技能，现在可以去花果山摘桃子了。
三、游戏《桃花运》
1，看图集铺路:
老师:去花果山的路被洪水冲走了。我们做什么呢老师出示地图，孩子们看着地图，自己铺路。
2.老师解释了游戏规则。
(1)分组摆:第一组，第二组，第三组，第四组。
(2)摆动时，从每一级的线上摆动器械(物品)。
(3)教师要注意小组指导，培养孩子玩多一事的反应和兴趣。
3.老师总结游戏。
第四，结尾部分:
老师:时间不早了。我们把场地收拾干净，然后把桃子送到猴妈妈家！
活动反映:
通过使用不同长度的竹子布道，孩子们可以独立地调整自己的动作，并有机会让孩子们设计自己的挑战，不同发展水平的孩子也可以获得自己最大限度的发展助跑和跳跃的能力。同时也符合科研项目“农村天然材料在幼儿园体育活动中的应用研究”的精神，大量使用具有自然风格的用具，让孩子玩中学。