跷跷板能为孩子做什么？

幼儿园跷跷板教案:数学活动中的跷跷板

活动目标

1.在操作中比较2-3种物体的重量。

2.初步学会用等价替换的方法感知和理解物体之间的重量关系。

3.在活动中学会运用推理解决问题。

要准备的活动

1，天平1，玩具水果，教学挂图二。

2、多个不同形状的积木，操作材料见童书第39页。

3、孩子有使用天平的经验。

活动过程

首先，老师用天平称重，感受不同物体重量之间的关系。

1，老师展示天平启发幼儿谈论天平的功能及其使用方法。

2.老师指导孩子用秤观察、称量水果，实际感受水果之间的重量关系。

3.教师展示玩具水果，用秤称重，引导幼儿寻找它们之间的重量关系。

4.引导幼儿观察和理解三个物体之间的重量关系，推断和理解西瓜和苹果的重量关系。

二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。

游戏《那群人发现的又对又快》。

第三，引导孩子完成童书第39页判断与推理中的“勾相同的重量”和“跷跷板”的练习。

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幼儿园跷跷板教案:幼儿园语言教案的跷跷板

活动目标

1，学习童谣，感受背诵童谣的乐趣。

2.对高低的初步感知。

要准备的活动

翻转一些跷跷板模型，活动前组织孩子玩跷跷板。

活动过程

第一，以谈话的形式导入。

老师:刚才我们去哪里玩了？你演奏了什么？你觉得好笑吗？

二、老师展示大图，引导孩子观察后提问:

照片上是谁？他们在演奏什么？跷跷板怎么玩？

第三，老师展示自制的跷跷板，玩跷跷板，示范儿歌的吟唱。

老师:今天老师还带了一个小跷跷板。让我们看一看。这个跷跷板看起来像我们正在玩的跷跷板吗？今天跷跷板还带来了一首好听的儿歌。请听它。《跷跷板》里的儿歌是怎么说的:“看跷跷板真奇妙，两边都是上、上、上、上、下。”这首儿歌有个好听的名字叫跷跷板。孩子们玩跷跷板的时候都做些什么？(一边高一边低)

第四，学会读儿歌。

1，老师示范后提问:

老师:儿歌叫什么名字？

2.老师和小朋友一起玩跷跷板，一起背儿歌。

老师:现在，请小朋友和老师一起在跷跷板上读这首儿歌！读儿歌时，老师大声朗读，让孩子小声跟老师读，听听谁的声音最好。

3.老师一边和孩子背诵儿歌，一边用手示范。

老师:老师不仅带来了模型跷跷板，你看，老师的手也可以变成跷跷板。老师转的跷跷板能读儿歌吗？我们一起帮它好吗？

4.孩子一边大声读儿歌，一边模仿老师的动作。

老师:现在，请把你的小手伸直，变成跷跷板，用好听的声音一起读儿歌。

五、一边读儿歌，一边做跷跷板游戏。

1.请先请两个小朋友上来示范。

老师:请想一想:我们怎样才能改变跷跷板？(请先让孩子思考，然后老师会让一个孩子上来演示，边做边读儿歌。)

2.让孩子自发地找朋友，两人一组，边玩游戏边一起读儿歌。

老师:请小朋友找一个好朋友，一起上来玩跷跷板游戏。我们应该边玩游戏边读儿歌。

六、送跷跷板模型给孩子，边玩边读儿歌。

老师:老师今天也带了很多跷跷板模型。他们也想和你一起玩游戏。请拿一个模型，边玩边跟老师读儿歌。