幼儿园班级“交通标志”三教案
幼儿园第一堂课“交通标志”教案
活动目标:1。让孩子认识一些交流活动中常见的交通标志。
2、让孩子在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
3.让孩子在合作学习中学习一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1.精心布置活动场景。
2.收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字牌:交通安全，红灯停，绿灯行，人行道，非机动车道，汽车道。
三、活动过程:
(一)联想，揭示事件主题
1，展示交通事故图片，请小朋友仔细观察。提问:
孩子们，你们刚才看到了什么？你怎么想呢?
2.多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(出示“交通安全”字样的卡片)
(二)在活动中体验交通规则的重要性。
1，小朋友们，看看我们坐的这个阵型。十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师邀请了三个司机，三个骑自行车的和五个行人。
听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(1)孩子们，你们看到了什么？你在说什么呀
(2)如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
(3)(老师拿出信号牌)这是什么？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)孩子回答后，出示“红灯停，绿灯行”的字卡。
2.知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。孩子们，看这个十字路口。你知道这些路吗？(人行道、非机动车道、汽车道)
(3)初步了解常见交通标志的作用(显示交通标志)在车辆经过的道路上，除了信号灯之外，还有很多交通标志。这些交通标志的用途是什么？
(4)现场指挥
1.我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要的作用。车辆的畅通和人民的生命安全都离不开交警。老师跟交警叔叔学了一些交通指挥技巧。请仔细看，猜猜是什么意思。
2.老师将是一名交通警察。请站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起行动！
(5)评价儿童游戏的情况，并结束。
儿童安全提示:
1，增强红绿灯意识。交通灯是位于街道交叉口的交通信号装置。红灯停，绿灯行。起步的时候左右看看有没有车来，然后从人行横道过马路。自觉接受交通信号指挥。
2.学龄前儿童过马路时应由成人带领。不要让孩子一个人上街。如果他们走在街上或高速公路上，他们必须由成年人带领。
3.当车辆接近时，不要突然横穿马路。人脑从接收外界信号到决定是否停止，最后停止，有一个过程。汽车也是一样，紧急刹车也有一个过程；再加上行驶汽车的惯性，不可能一刹车就停下来。最保险的政策只能是:不要在车快到的时候突然过马路。
第二篇《交通标志》幼儿园大班教案
活动目标1。努力理解各种交通标志，并用完整、流畅的语言正确表达其含义。
2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3.愿意参加象棋活动的流量博弈，学会与同行讨论，制定游戏规则，在活动中遵守游戏规则。
要准备的活动
孩子和家长一起收集和理解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)、制作教学课件(皮艺)、交通事故动画视频、自制游戏板4块、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红黄蓝绿汽车4组)等等，并获得多项“文明小司机”奖。
活动过程
一，视频导入，引发探究欲望
1.播放交通事故的动画录像。
老师:你刚才看到了什么？发生了什么事？(引导孩子用完整的语言说话)
3.老师:为什么会这样？
第二，播放课件，解读交通标志图
老师:为了不让我们刚刚看到的悲剧发生在身边，我们应该遵守交通规则。让我们通过了解交通标志来学习交通规则。
1.认识红绿灯(播放红绿灯图片)。老师:道路上最重要的标志是交通灯。你在哪里见过红绿灯？红灯是什么意思？绿灯是什么意思？
2.认识其他交通标志(播放交通标志课件)。老师:你和父母在路上发现了什么征兆？
老师:老师也发现了一些迹象。你认识他们吗？这些标志告诉我们什么？
3.了解交通标志的分类。
(1)老师:看这些交通标志。他们有什么共同点？(引导孩子注重从形状、颜色等方面进行观察和辨别。)
(2)老师总结:警示牌呈三角形，底色为黄色，边缘为黑色，图案为黑色，警示驾驶员注意前方道路的危险以及必须采取的措施。禁令标志为圆形，白底红边，红色斜线黑色图案，表示禁止或适当限制车辆通行。指路标志是一个长方形，蓝底白字，图案，是指路的标志。
4.判断交通行为对错。
(播放课件，内容包括:红灯停；行人过马路走斑马线；行人靠左行走；追赶路上的汽车；在马路上打球、拍球；横穿马路，翻越护栏；行人走天桥等。)
(1)老师:有这么一群人。看看他们的行为吧？说说你的理由。
(2)老师对孩子的回答要及时总结。
三、自制交通标志棋
1，老师:交通规则很重要。只有我们都遵守它们，道路交通才会变得有序，不会发生交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真遵守。现在让我们一起下交通规则棋。
2.讨论规则和实践。步骤(1)根据图片的场景匹配相应的logo。比如图1是汽车在红灯前停下来(配对:注意红绿灯的标志)，图2是汽车在路上跑(配对:禁止行人的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。例如，图1显示了一个红灯停车(正确的交通行为可以设置为“3”)。向前3格)，而图2是在路上追着一辆车跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示向后2格。)
3.孩子们分组下象棋。
四、桌游活动:
我是一个文明的小司机
1，儿童自由组合游戏。游戏规则:孩子们以4人为一组，分别“驾驶”红色、黄色、蓝色和绿色的汽车。根据骰子上的点数和前进或后退的符号图，第一个到达终点的获胜。
2、教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力较弱的幼儿，及时引导。
第三篇《交通标志》幼儿园大班教案
活动目标1。知道遵守交通规则的重要性，培养自我保护意识。
2、认识常见的交通标志，了解其功能和特点。
3.大胆设计交通标志，发挥想象力。
要准备的活动
自制的红绿灯，斑马线图片，其他生活中常见的标志，白纸，画笔。
活动过程
第一，场景导入。
1，老师念儿歌《红绿灯》:“红灯停，绿灯行，黄灯停，斑马线要记清楚，行人过马路要看清楚”。
老师:刚才我们的儿歌里提到了什么？
老师:你在哪里见过他们？
老师:它们的用途是什么？
2、游戏《红绿灯》，感受红绿灯的重要性。
-游戏规则:大家一起“开车”，根据老师出示的灯的颜色，停下来或前进。
-重新玩游戏:加入斑马线，指挥“车组”和“行人组”玩相应的红绿灯游戏(人停车，人停)。
老师总结:红绿灯和斑马线在我们的生活中非常重要。如果不遵守规则，会很危险，就像游戏里一样。请务必遵守相应规则，注意安全。除了红绿灯，我们生活中还有哪些安全标志？
二、认识交通安全标志。
1.老师一起展示电子书，一起认识交通安全标志。
——让孩子观察，说在哪里见过，是做什么用的。
2.快乐的游戏。
——以提问或抢着回答的形式组织孩子的意识标志。
老师总结:刚才，我们学了很多安全标志。如果我们不遵循这些安全提示，我们生活中的秩序将会混乱，所以我们应该严格遵守外出时的安全行为规则。
第三，拓展想象力，去做。
1，老师引导孩子的想象力。
老师:我们生活中有很多安全标志，但也有很多地方做得不够好，不够清晰。现在，请孩子们想一想。我们班和幼儿园有没有发现什么需要加安全标志的地方？
2、寻找设计目标。
-老师要求孩子们说出他们对将要设计的安全标志的发现和想法。
3、孩子自己动手，老师巡回指导，对于能力弱的孩子重点指导。
4.交流分享。
-老师和孩子们* * *将展示自制的标志，并让设计师告诉其他孩子它们的意义。
活性菌株
设计标牌的环节可以改成下一个活动:先组织幼儿观察幼儿园，看看幼儿园哪里需要标牌，然后请幼儿设计，最后裱起来粘贴在相应的地方。
活动扩展
要求孩子为自己的家设计相应的安全标志。
面积角活动
1.语言区:老师自己制作交通标志棋盘，把交通标志图片背面一张挨着一张贴上去。到了“抽牌”框，他们可以画一个交通标志图片，可以说交通标志的名称和用途是向前两格，错的是向后两格。
2.艺术设计区:请小朋友们继续设计更多有用有趣的交通安全标志。
3.拼图区:老师把孩子们设计的标志放在大纸上，以地图的形式设计出来，在地图上画出各种建筑和设施，然后在道路上画出各种标志，让孩子们一起玩找路线的游戏。
环境创造
老师打印交通安全标志，张贴在幼儿园展览。
家庭互动
父母带孩子出门，要提醒孩子遵守交通规则，给孩子树立好榜样。当你遇到一些不寻常的交通标志时，请家长向孩子解释它们的含义和用法。
随机教育
方圆不能没有规则。应该经常提醒孩子们遵守规则，让他们体验遵守规则的重要性。
相关链接
老师选择一段交通事故的录像，让孩子们观看，并谈谈他们的感受。
读《十一只猫在努力工作》，体会自觉遵守规则的重要性。
附录:关于交通安全的儿歌
交通安全真的很重要，
人离不开它。
有确保安全的措施，
记住交通法规。
主干道上有许多汽车。
警备司令很忙。
红灯、绿灯和黄灯是命令，
标志和标记应清晰可见。
我是一个文明公民，
遵守规则，时刻牢记。
你射一个，我射一个，
向右走。别担心。
你射两个，我射两个，
绿灯、红灯等。
你射三个，我射三个，
不要向车外看。
你拍四张，我拍四张，
学生不在马路上玩。
你拍五，我拍五，
在马路对面左看右看。
你射六个，我射六个，
走在人行道上的树旁边。
你拍七，我拍七，
戴上黄色的帽子，打一面黄色的旗子。
你拍八张，我拍八张，
慢慢骑的时候不要洒手。
你射九，我射九，
翻越栏杆，丢掉性命。
你拍十张，我拍十张，
每个人都知道交通规则。