如何培养中学生良好的听力习惯
第一，良好倾听习惯的重要性
以前在我们家长的观念里，进入小学以后就要重点培养听力习惯。但是经过多年对幼教衔接课程的研究发现，听力习惯要从学前教育早期开始。在我们的问卷中，小学家长的回答是:为什么孩子进入小学后，学习总是落后于其他同学；为什么老师总是记不住布置的作业，还要叫别人来问；为什么孩子上课总是很活跃，很兴奋，注意力不集中等等？主要原因是孩子从小没有养成良好的听力习惯。学龄前时期是孩子形成良好倾听习惯的关键时期。只有学会如何倾听，儿童才能感知和理解语言，促进语言的发展，达到学习的目的。所以，一定要从现在开始培养孩子良好的听力习惯。
培养孩子良好的听力习惯，需要了解中班孩子的年龄特点:
二，中产阶级儿童心理发展的年龄特征
1，自制力差，专注力不足。
2.与小班儿童相比，中班儿童的专注力有所提高，但与大班儿童相比，他们的理解水平相对较低。
3.听的时候很容易被外界干扰。
4.当语速很快或长时间连续说话时，孩子往往听不清甚至不能完全获取信息，影响理解和表达。
以上是中产阶级儿童心理发展的特点，在这个阶段我们的孩子已经有了倾听习惯的雏形。下面我说几件事。请根据我所提到的，坐在你父母的座位上，看看你的孩子是否有这些表现:
1，对别人的声音或对话感兴趣，对和别人交谈感兴趣，交谈时对对方的言语感兴趣。
2、对少儿电视节目感兴趣，对外语或其他方言感兴趣。
3.当你的孩子能够安静地、聚精会神地听电视节目中的一段对话、一个故事、一段对话时，你的孩子就会养成有趣倾听的习惯。
并不是孩子有了上面的就有了好的听力习惯，这只是听力习惯的初步表现。家长一定要有效利用这些孩子的表现。
三、培养孩子听力习惯和能力的目标和具体内容
在这个阶段，孩子良好听讲习惯的培养目标是:上课安静听讲，集中注意力15分钟左右，别人说话时看着对方的眼睛，不随意打断或打断别人的讲话；在集体活动中，要控制过度的表达欲，不仅要在同伴面前大胆表达自己的想法，还要学会倾听他们的意见。
孩子的听力能力要着重培养三种听力技能:专心听讲、专心听讲(包括注意力集中、不搞小动作、思维能跟老师走等。);歧视性倾听，即区分不同的内容(如不同物体发出的声音，不同年龄和性别的人发出的声音等。);全面听就是听主要内容和联系上下文的意思(包括回答问题和执行指令等。).
一位哲学家说:“上帝给了我们两只耳朵，但只有一张嘴，这意味着我们应该多听少说。”著名社会学家兰金曾做过这方面的研究，得出结论:在人们日常的语言交际活动(听、说、读、写)中，听的时间占45%，说的时间占30%，读的时间占16%，写的时间占9%。由此可见，倾听在人们的交流中起着非常重要的作用。倾听是人类接触世界、表达自我的第一步，是儿童接触社会、接受信息的重要手段之一。《表达与表现》第一条就是“注意别人说的话，理解别人说的话”。那么，家长如何在家培养孩子的听力能力呢？让我提供一些建议:
1，说话慢一点，让他们听出每个单词的正确发音，特别是对于孩子发音困难或发音不准的音，说话时口型略显夸张。
2.孩子喜欢听故事，让孩子多读一些色彩丰富、图文并茂的图片故事。孩子也可以听一些喜欢的童话、儿歌磁带等。当五彩缤纷的文字，伴随着优美的音乐，把孩子带到想象中的动物世界和古老的宫殿里，他们会完全忘记自己，一遍又一遍地聆听。
3.多多表扬表扬孩子。鼓励是对良好品行的自我肯定的动力，是对自己智力自信的动力，及时巧妙的表扬话语是对有良好倾听习惯的孩子的肯定，使他们持之以恒。所以，只要孩子能认真倾听对方的发言，理解别人发言的内容，不打断别人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心倾听，理解对方的话，就可以给予表扬和鼓励。我们的孩子养成良好的听讲习惯，对孩子以后有很大的帮助，终身受益。
4.通过“照着指示做”来发展孩子的听力。好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。为此，家长可以按照说明来培养孩子的听力能力。比如让孩子听指令，做相应的动作；给孩子一些日常生活中的任务去完成，从而锻炼孩子的语言理解能力；让孩子一边按照一些音乐或节奏看着大人的手势，一边完成一些动作或相应的行为。
5.利用“听错法”培养孩子的听力能力。在生活中，有些孩子在听一件事的时候，只听一点点就听不进去，说明听的质量不高，不够仔细、专心、认真。所以家长在日常生活中要有目的地让孩子去判断语言的对错，吸引孩子去关注，去纠正。
6.营造良好的家庭教育环境，善于倾听孩子的声音。培养孩子的倾听习惯需要家庭的配合，尤其是家庭教育环境的营造。注重营造良好家庭教育环境的家长，孩子的习惯比那些随随便便的家长好。幼儿时期是善于模仿的时期，环境的创设对孩子的成长有着不可替代的作用。良好的环境对他们听力习惯的培养意义重大。
现实生活中，很多家长没有认真倾听孩子声音的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人声音习惯的原因。父母经常这样感叹:“孩子总是不肯跟我说什么，我说什么孩子都不愿意听。实在拿他没办法。”因为父母不善于倾听孩子的话，孩子说的话不能被父母当真，孩子只会隐藏自己的想法。而且孩子会觉得父母不尊重自己，和父母的沟通会更加减少。后果会很严重。
心理学家提醒家长:“如果家长从来不听孩子的话，孩子长大后往往需要很多年才能重新找回自尊。”其实孩子虽然还小，但也有独立的人格尊严，也需要表达自己的想法和感受。父母无权剥夺孩子的这些权利。倾听孩子的声音不仅是了解孩子内心的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要途径。家长一定要定期留出专门的时间，倾听孩子的声音，让孩子感受到你的关注和欣赏。在听孩子说话时，父母一定要保持正确的姿势，千万不要表面上假装在听。其实他们想尽办法想出一些理由来反驳他的出现，完全不顾孩子的感受，总是否定孩子的想法，这样孩子就不会再主动和父母交流了。
就像盖房子一样，听是学习和说话的“基石”。实践证明，孩子养成良好的听力习惯后，口语能力会得到提高。在学习活动中，通过积极的听和说，孩子的语言表达能力会得到提高。
以下是家长附带的一些培养孩子注意力的小游戏，希望对你有一点帮助。
1、拼图游戏:我经常和宝宝玩一些拼图游戏，比如动物拼图、水果拼图、人物拼图、地图等等。这种拼图需要宝宝耐心操作组合好的拼图。家长可以根据现年龄孩子的情况选择10-12片左右。
2、短信游戏:家庭游戏，由妈妈说一句话，传给爸爸，再传给宝宝，最后，让妈妈和宝宝说出他们听到的话。这个游戏很有趣，需要在耳边小声说，对促进宝宝注意力的发展很有效。
3.听口令，做动作:家长说出口令，如“往前走”、“牵着爸爸的手”、“关上门”、“把桌上的绿色积木拿来”等。这样的密码会随着年龄的增长逐渐变得复杂。
4、复述练习:父母讲一个小故事，引导宝宝复述。或者父母说两三句话，引导宝宝尽量重复。
美国教育家南希夫人曾说过这样一句至理名言:从小播下好习惯的种子，就会收获命运的收获。伟大的印度诗人泰戈尔也说过:“如果你播种信仰，你将收获你的行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，你会收获性格；如果你播种你的性格，你将收获你的命运。“这说明习惯决定了每个人的命运！
孩子的发展是有个体差异的，教育方式也应该因人而异。希望家长可以根据孩子的特点灵活使用。从小培养孩子良好的倾听习惯，对孩子以后的学习和生活有很大的帮助，会让孩子终身受益。但是，孩子良好的听讲习惯不是在一次活动或一夜之间养成的，而是贯穿于孩子的所有活动乃至整个学习生活中。
根据美国心理学家拉什利的动物记忆实验。一个行为重复21天就会成为习惯，90天就会成为稳定的习惯。这就需要我们一起向孩子传递积极的期望，用艺术的教育方式和足够的耐心去教育和等待！