幼儿园“保护环境”大班教案
幼儿园大班教案1“保护环境”活动的设计背景
地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们不仅要尽保护环境的责任，还要培养下一代保护环境的意识。
活动目标
1.通过活动让孩子认识到环境问题对我们的重要性。
2.教育孩子自觉保护环境。
3.培养孩子保护环境的意识。
4.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
5.积极参加游戏活动，学会保护自己。
教学重点和难点
1.焦点..通过活动让孩子认识到环境问题对我们的重要性。
2.困难..教育孩子自觉保护环境。
要准备的活动
相关图片
活动过程
(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
一.起始环节
1.展示美丽的地球图片和一些地方被破坏的环境图片。
二。基本链接
1.让孩子观察图片，思考为什么会有这么大的差异。
(孩子自己说)
2.老师解释原因
3.告诉孩子们环境对我们的重要性
三。闭幕会议
让孩子们谈论如何保护环境。
例子:不要随便扔垃圾。
四。扩展链接
让孩子把这个活动的内容带给其他班的孩子，带给身边的每一个人，保护环境。
教学反思
通过活动让孩子认识到环境对我们生活的重要性，增加学习的积极性和兴趣，让孩子通过活动养成爱护环境的好习惯。
幼儿园大班教案“保护环境”活动目标2
第一，让孩子意识到乱扔垃圾破坏环境的严重性。
第二，通过视频、图片、故事、事例等影响孩子。，让孩子们知道破坏环境是一种不好的行为，从我做起，从身边的小事做起。
第三，再举一个如何保护环境之类的例子。
第四，愿意大胆尝试，与同行分享经验。
第五，培养孩子敏锐的观察能力。
重点和难点
引导孩子了解破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确环保从我做起。
活动过程
首先，开始链接，
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤奋，让环境变得美丽，引导孩子思考:我们的小伙伴怎样才能改变环境，展示美丽环境的图片(让孩子对美丽的环境有一个基本的认识。接下来给孩子们看另一组图片，比如到处都是垃圾，墙上乱七八糟的脚印，折断的树枝等等。
并提出问题:哪组图片让你满意？满足感在哪里？
为什么其他人不满意？哪里能看出来？
第二，基本环节，
听故事，同时结合图片和视频片段，对优美的环境有一个初步的了解。通过老师的图片和视频片段的进一步讲解，让孩子们进一步了解美。与孩子互动，交流对以上美好环境的理解和感受。发自内心的感受环境的美好。
转到教学的重点:但是，最近几天，我发现了我们身边的一些不好的现象，并展示了一系列不良行为的图像，让孩子们谈谈是怎么回事，他们是如何影响环境卫生和破坏我们周围的环境的。从观察发现到谈谈自己的看法，对这些现象有了初步的认识，我会进一步解释，引导我说出不良行为对环境的影响。重点:面对这些现象，我们该怎么办？讲述这节课的主题(保护环境从我做起)，让孩子们一个个接受爱护环境的重要性，以及如何保护环境。
第三，链接的结尾，
因为有几个孩子是独生子女，要在家里吃饭，伸手拿衣服。缺乏环保意识
第四，延伸环节，
让孩子们欣赏美丽的风景。同时，请大家在课后仔细观察破坏周围环境的现象，思考我们该如何制止，让我们的周围环境变得更加美好。
教学反思
1.首先，这节课的教学是根据孩子的认知能力和观察能力，从视觉角度呈现教学内容，让孩子从认知、观察、评论的步骤进行教学。
2.活动过程反思:我觉得这堂课的教学要思路清晰，教学过程要环环相扣，循序渐进。缺点是:不面向全班，部分孩子在父母的影响下没有爱护环境的意识。针对这种现象，我努力把爱护环境融入到班级和个人中，真正做到爱护环境从我做起。
(1)对儿童发展的反思，幼儿期的儿童希望被理解、尊重和接受，儿童学习过程中的每一个进步都要及时发现并认真肯定。同时也给了孩子自己的空间，不能把自己还不知道的现象强加给孩子。他们要从事物的表面开始教育，让他们从内心感受中感知好与坏，从身边的各种现象中发现，从哪里学习。
(2)反思教师专业发展，幼儿期的儿童非常注重直觉和听觉。在教学中，要采用影像、电影等教育手段，同时通过比较的方式引导孩子认识好与坏，进一步了解发生的事情对生活、学习的影响。从而促进孩子理解事物能力的提高。
(3)对师幼互动的反思。在教学过程中，活动环节中的每一步都根据孩子接受能力的变化而变化，对课堂上发现的问题及时认真地解决。
3.对活动效果的评估。该班教学目标基本达到。和孩子互动是我班上比较满意的部分。及时找出孩子的接受程度，也可以从孩子的表现中看出，从而改变教学技巧，达到教学目的。
如果我再上一节课，我会尽我所能调动上一节课没能很好参与活动的孩子们的积极性，活动面向弱势群体。同时，多听有更多教学经验的老师的意见来改进自己的教学方法，使教学方式多样化。
百科:保护环境是指人类自觉保护自然资源，合理利用自然资源，防止自然环境受到污染和破坏；综合治理被污染和破坏的环境，创造适宜人类生活和工作的环境，协调人与自然的关系，让人们与自然和谐相处。
幼儿园大班教案《保护环境》的设计思路3；
当今世界，保护生态环境已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存。因此，将生态环境保护纳入幼儿科学教育的内容非常重要。如何让孩子从小就有环保意识，知道自然是一个有机的整体，人类改造自然，保护自然环境也是必要的。因此，在设计活动时，要重点关注粉尘和污水两个方面，让孩子观察比较，组织孩子讨论，进一步增强孩子的环保意识。
活动目标:
1.在实验操作的基础上，让孩子知道烟尘会污染空气，影响人体健康和动植物的生长。
2.引导孩子注意周围环境，增强保护意识。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
重点和难点:
通过操作，让孩子初步了解污染环境对大自然的危害，培养孩子的环保意识。
活动准备:
1，一盆清水和污水，香烟，房子(孩子用积木搭的)
2.视频:充满香烟的房间，远离喧嚣城市的动物，汽车尾气和废气等。
活动流程:
激发兴趣-实验活动-看视频-幼儿讨论-拓展活动
活动流程:
第一，孩子看木偶戏，引起孩子的兴趣。
在森林里，小动物们正在快乐地玩耍。他们在草地上玩捉迷藏，在树林里开音乐会。他们真的很幸福。突然，附近的工厂冒出大量黑烟。他们看起来都无精打采的，有些人甚至晕倒在地。小动物逃离森林，躲到其他地方。
第二，实验活动
老师:“哎，为什么小动物都跑了，还藏在别的地方？”
1，现在我们做两个实验。
(1)给孩子看一盆清水和污水，从颜色、气味、透明度等方面进行比较。将两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动。
(2)给孩子看房子，用一个大的薄膜罩盖好(关闭)，然后放一根点燃的香烟在里面。过一段时间，让孩子观察他们的变化，你会发现房子周围有烟。
三、视频:让孩子多了解烟雾对环境的污染，知道它的危害。
1，看视频:引导孩子注意街上汽车飞扬的灰尘；车尾冒出的烟和废气，满屋的香烟；动物远离城市等。
2.问:这些废气和烟雾给人们带来了什么危害？
3.总结:动物和人都需要干净的空气。
讨论活动:烟和废气会污染环境，如何预防这些危害。
与孩子讨论，鼓励他们大胆说出自己的想法和观点。
总结:我们都需要干净的空气。保持空气清洁是为了保护我们自己。
动词 （verb的缩写）延伸活动:“谁是环保好娃娃”
小朋友，请告诉我们下图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并为环境好的娃娃画五角星。
幼儿园大班教案“保护环境”4活动目标:
1，通过观察和思考，引导孩子接触现实生活，大胆说出一些环境污染的原因。
2.培养孩子关爱自然的环保意识。
材料准备:
故事录音，几张图片，儿童画等。
活动流程:
首先，一些孩子介绍他们自己的图片。
1，启发孩子说出喜欢一个大自然的原因。
2.老师总结:刚才小朋友们都介绍了他们喜欢的大自然中的东西，比如风，雨，空气。老师觉得真的很有趣。除了我们还有谁生活在自然界？(动物)是的，动物喜欢呆在哪里？是的，树林、山野和森林都是动物生活的地方。那么，动物生活的地方会发生什么？
二、观察画面，师生一起观察，一起讲述。
1，老师展示狮子做介绍。
2.展示大图引导孩子观察。
3、孩子联想生活经验，大胆想象并讲述。
(1)是什么原因导致狮子得了这种怪病？(也可以分组讨论)
(2)分别展示小图片和单词卡片，找出动物栖息地被污染的原因。
4.引导孩子思考结局。
狮子为什么一步一步的转身？
(2)有什么办法可以让森林里的空气清新，邀请狮子王和小动物回来？
第三，听完整的故事录音
外联活动:
1.听到这个故事后，你有什么感受？
2.孩子们独立或合作编一个故事，让空气变干净，邀请狮子王和小动物回来。
3.请几个创意好的小朋友来群里说说吧。
幼儿园大班教案“保护环境”5活动目标:
1，通过讨论，让孩子知道树木的多种用途。
2、引导孩子理解树木对人和环境的主要作用。
3.激发孩子爱护树木的感情。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.发展孩子的观察力和想象力。
活动准备:
动员儿童收集关于树木多种用途的信息；视频资料。
活动流程:
1，老师让孩子们自由谈论他们所学到的关于树木用途的知识。
2.组织孩子观看一些收集到的图片，引导他们讨论树的不同部分的功能。
老师总结:树根可以吸收和储存水分和养分，保持土壤，使树干坚实；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药，治病。树干可以为叶片输送养分；树干可用于家具、工具和造纸，有些树干还有奇特的功能，如橡胶树树干汁可用于胶鞋和轮胎。叶子可以作为草食动物的食物，也可以遮荫、做书签、做肥料。水果可以吃，有的可以做肥皂，有的可以做药，有的可以做种子。
3.引导孩子讨论森林与人类、动物和环境的关系。
(1)与动物的关系:提供丰富的食物和舒适的生活场所。
(2)与人类的关系:调节温度为人类提供大量的木材、药材和食物。
(3)改善环境:防风固沙、防暑降温、降低风速、保持水土、净化污水、降低噪音等。
4.组织孩子观看视频，进一步了解树木的作用。
教学反思:
一个科学活动的开始应该来自于儿童已有的经验，一个科学活动的结束并不是真正的结束，要让儿童有进一步探索的可能，成为获得经验的开始。孩子是学习的主人，所以我们老师要尽最大努力创造各种学习环境，让孩子用脑去看、去听、去说、去想，全心全意、积极主动地去探究，给孩子自由展示的空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。
幼儿园大班教案“保护环境”6活动目标:
1.通过观察和讨论，我们知道垃圾对我们生活环境的不良影响。
2、知道垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾的分类。
3.引导孩子从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
5.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
活动准备:
1.有生活中各个地方垃圾的照片，对生活的不良影响。
2.垃圾处理和回收视频。
3.有三个分类垃圾桶。
4.孩子有一张垃圾的图片。
活动流程:
首先，通过观察和讨论，我们知道垃圾对我们生活环境的不利影响。
1，老师:今天老师给孩子们带了两张生活照。让我们来看看。
2.老师:你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另一个？
3、孩子:因为满地都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。
4.老师:地上有什么垃圾？(瓜皮，纸袋)
5.老师:扔在地上的垃圾对我们的生活产生了什么影响？
6、儿童:如果香蕉皮扔在地上，人走路会摔跤；这条路又脏又不漂亮。
7.老师:我们去看看别的地方怎么样了。
8.老师展示了一些其他地方污染的照片。
(1)老师:这是什么地方？有什么垃圾？
(2)孩子:小区的生活垃圾。
(3)老师:这些垃圾会对我们产生什么影响？
(4)儿童:时间长了会散发出臭味，污染空气，污染环境。
(5)老师:这是什么地方？河里有什么？
(6)孩子:塑料袋、瓶子、各种剩菜剩饭。
(7)老师:会造成什么不良影响？
(8)儿童:会散发出难闻的气味，河里的小鱼会死，河水会被污染，环境会被破坏。
第二，知道垃圾分类的标志。
1，老师:我们可以随便扔垃圾吗？我应该把它扔在哪里？
2、孩子:垃圾桶里。
3.展示三个垃圾桶:能扔垃圾吗？你知道该扔进哪个垃圾桶吗？
4.孩子们讲述自己的经历。
5.老师:原来每个垃圾桶都有不同的标记。它们是什么意思？
6.展示“可回收”标志。
(1)老师:你知道这个标志吗？这是什么意思？
(2)老师:什么东西可以回收？
(3)根据小朋友的故事，老师会总结并展示相应的图片:纸、罐头、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布。
7.展示“有害废物”标志。
(1)老师:这个标记是什么意思？
(2)老师:有害的垃圾有哪些？
(3)老师根据小朋友的故事，总结并展示相应的图片:废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。
8.显示“不可回收”标志。
(1)老师:这个标记是什么意思？
(2)老师:不可回收的垃圾有哪些？
(3)教师根据幼儿的故事，总结并展示相应的图片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩菜、变质的食物等。
三、儿童操作，初步掌握生活垃圾分类。
1，老师:我们孩子的椅子下面有一些垃圾的图片。(展示垃圾箱)应该扔哪个垃圾箱？请过来扔。
2.让孩子们分组上来，贴在相应的垃圾桶上。
3，集体检查是对的，哪个扔错了，请告诉孩子。
第四，了解垃圾处理的方法。
1，老师:你知道怎么处理垃圾箱里的垃圾吗？
2、孩子根据自己的经历说话。
3.播放垃圾处理和回收的视频。
可回收的垃圾送到回收站后可以制成新的产品。
如果不能回收垃圾，就埋了或者烧了。
4.老师:现在所有的孩子都知道不同种类的垃圾必须扔进不同的垃圾箱。只要我们一起努力，我们可以保护我们的环境，让我们生活在一个美丽的城市。