初中生家长日如何陪孩子一起阅读

要说怎样教孩子阅读，其实很简单，就是拿出耐心来，陪孩子阅读，鼓励孩子复述故事，鼓励孩子用自己的方式表达故事内容，引导孩子对故事进行思考。”

我的孩子今年十七岁，高二年级，在本地一所重点中学就读，这所重点中学，是全省排名一、二的，而当年他上初中时，我根本就没想过，他能考进这所高中。

他现在的状态并不是很好，厌学，理科生，整个年级的理科生有670余人，他的排名在105—176之间徘徊。他一直很爱玩游戏，中考时在玩，现在走读于学校与家之间，每天下晚自习回来，也还是要玩。

那么，对于一个爱玩游戏，目前处于厌学状态的这个孩子，为什么还能保持这样的成绩，我想，这与他之前的阅读是分不开的。

我是一个爱读书的人，最近的这几年每年的阅读量是200+，阅读面也很广，并不局限于某一块。我常常是带着问题去阅读，因此，在孩子小的时候，就是这样带着他来读书。

他是00后，在他很小的时候，绘本不是那么多，但内容丰富，配图漂亮的儿歌与诗歌却不少，于是这些书就成为了他的启蒙书。

在他三岁之前，我每天都会在固定的时间内，带他阅读：早晨起床时，读五分钟；午睡之前读五分钟；午睡起床后读五分钟；晚上睡觉之前，再读五分钟。在一天的时间里，他只读一首诗，读完就休息或者自由地去玩。

三岁之后，上了幼儿园后，我就会让他给我复述他每天读过的东西，用他自己的语言来表达，他讲得磕磕绊绊，我却认真地听。因为有了诗歌与儿歌的基础，所以我就开始买一些拼音版的幼儿故事来给他看，如果读不来，我就读给他听。

同样，在他五岁之前，我还是让他复述他看到的故事给我听，但同时我也会问他，故事里的主角们遇到了各种各样的问题，如果换成是他，那么他应该怎么办？

最开始，他不知道该怎么说，我就把我的想法告诉他，然后鼓励他自己去想，去思考，慢慢地，他会跟我说：如果他是诸葛亮，遇上了问题他会怎么办；如果他是孙悟空，遇到了问题他又会怎么办。

那时孩子的想法当然是很幼稚的，可是每一个幼稚的表达都值得尊重和鼓励，因此，孩子的思想一直超过同龄人，而且当他上小学一年级之后，我就明确地对他说：“作业如果遇到问题不要来问我，我可以陪在你身边，让你不孤单，但作业问题必须自己解决。如果实在做不来，要么先按你的想法来做，要么第二天去问老师，都最喜欢提问的小孩子。”

就这样，在阅读中积累下来的思考习惯，让孩子在绝大多数时候，都是独立思考，除非那个题他实在做不来，就去请教别人，或者自己用作业帮看别人的解题思路，再来自己处理问题。

孩子小学时候喜欢玩游戏，比如《使命召唤》之类的。他在玩的时候，就迷上了枪支，于是他要求买了十多本关于枪支的书来阅读。还是老习惯，他每个周末陪我散步时，就会对我进行枪支知识的科普，我是听得一头雾水，但他讲得很是兴奋。我听不懂，但还是陪着他一起。

他在小学时就开始看网络小说，不过都是我推荐的，比如小佛的《苗疆道士》和《苗疆蛊事》。看这两本书的时候，恰好是他六年级，处于小升初时，也正因为看得太入迷，所以他小升初时由年级前十跌到年级百名左右。

不过，我没有把这事放在心上，成绩的起落是正常的，不值得大惊小怪。

他的初中母校名声不高，而且学校总体成绩在整个市区是排名倒数。我之所以让孩子去这所学校读书，一是户口所在地的学校，二是学校作业少，不上晚自习，孩子放学加来后写完作业，就可以看书。