幼儿园大班墙角怎么玩风车

1.学习如何通过折叠和剪切制作风车。

2.感知风车旋转速度与风力大小和运行速度的关系。

要准备的活动

1.课件风车

2.剪刀，一次性筷子，双面胶，扭杆，纸。

3.老师做的风车。

活动流程:

1.风在哪里？(价值点:感受风的存在)

1.问题:怎样才能感受到风的存在？

总结:草荡、叶荡等。

2.问题:我们如何用自己的身体感知风？

总结:头发飘动，脸有点冷，听到风声。

3.问题:我们如何用不同的动作感知和区分风的大小？

总结:我们可以通过走、跑、跳来区分风的大小。

二、欣赏风车(价值点:了解风车的构造)

1.老师展示自己的风车，小朋友观察风车的形状和结构。

老师让一些孩子玩风车。

3.老师:你想拥有自己的风车吗？我们一起做，然后去外面玩，好吗？

三、做风车(价值点:说说做风车的难度)

1.老师播放课件，让孩子再看一遍。同时老师强调一些重点，比如切的方法。

2.小朋友根据课件一步一步做风车，老师指导。

提示:

1.把纸剪成正方形，在四边的中心线上划一刀，折叠起来。

2.在纸的中央钻一个小孔，将图钉压入小孔中，插入筷子。

四、玩风车(价值点:体验自己做风车的快乐)

1.孩子们在户外玩风车。

2.问题:谁的风车转得快？

总结:原来风车旋转的速度和风力的大小以及运行的速度有很大的关系。

3.问题:为什么有的孩子的风车转不起来？

交流总结:风车要转，首先要用有对称图案的纸做，这样风车两边才能平衡，这样风一吹，两边就转了。然后，如果你的风车是对称的，你没有转，可能是制作风车的时候，小朋友把叶片的切边部分切得太远了，要在中心点周围腾出空间，固定风车的时候。

动词 （verb的缩写）活动的扩展:

孩子们用不同形状、质地和颜色的纸做风车。例如，圆形纸、矩形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、日历纸、纸板等。用来制作风车，帮助孩子们获得旋转时叶片必须对称和平衡的感性知识。