勇敢的消防员教案
《勇敢的消防员》教案1活动目标:
1，了解消防员的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子对消防员的热爱。
2.了解防火知识，培养防火意识，丰富自我保护的常识和方法。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带；
首先，参观消防队，让孩子们知道消防员是干什么的。
二、通过提问，引导孩子回忆参观过程中的所见所闻。
老师:
1.我们昨天在哪里？你玩得开心吗？你印象最深的是什么？(请大胆告诉一两个孩子)
2.分组讨论:你认为消防员叔叔最好的一点是什么？(老师鼓励孩子大胆参与讨论，并充分向同伴表达)
3.老师做总结。回忆消防员叔叔带着孩子救火的场景，感受火灾对人们生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢最可爱的人。
第一，让孩子掌握火灾发生时自救的常识和方法。
老师:火太可怕了。你不能玩它，但是万一发生火灾你该怎么办？
第二，展示幼儿园的楼层设计，请小朋友讨论如何设计楼层的安全通道。
第三，通过“火”的游戏，让孩子进一步巩固和转移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:艺术设计区:提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐给小朋友设计制作消防服、灭火器、消防水带。比如用塑料袋剪成消防服；灭火器由可乐瓶和油漆制成。
角色区:为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择，在游戏中扮演角色。
语言区:给孩子提供防火知识的图片，让孩子通过讨论进一步巩固。
教学反思:
课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。
《勇敢的消防员2》教案一、目标和任务
1，练习走、跑、钻、跳等组合动作；
2.教育孩子们保护动物、森林和环境；
3.培养孩子相互合作的精神。
二、游戏装备
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
第三，游戏性
1.角色分配:老师——“消防队长”；幼儿-“消防员”
2、某消防训练基地，消防员正在训练...突然，接到火警指挥中心119的命令，城郊森林发生火灾，全体官兵前往火场灭火，营救被大火围困的动物。经过激烈的战斗，他们终于扑灭了大火，救出了被困的小动物。
3.规则:a .严格按照游戏路线进行游戏；b .注意安全。
《勇敢的消防员》教案三一、活动目标:
1，了解消防员的工作，学习并初步教会我基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。
2、喜欢消防员，愿意学习消防员的勇敢和坚强。
3.积极参与交流和讨论，能够大胆表达自己的想法。
4、能根据指令做相应的动作。
培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。
二、活动准备:
一些火灾和灭火的图片和视频。
三、活动过程:
1.看图导入活动。
(1)老师玩火图引导孩子观察。
(2)儿童讨论:你刚才看到了什么？你心里是什么感受？我们如何避免火灾？不小心着火了怎么办？
(3)幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。
2.听消防员介绍他们的工作，并解释火灾后应采取的正确行为。
(1)孩子们观看灭火的图片，了解消防员所从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、乐于奉献的精神。问题:消防员叔叔是怎么把火扑灭的？你看了会怎么想？
(2)孩子看电影是怎么练技巧的？
3.在消防员的指导下，让孩子认识常见的火灾标志，了解每个标志的特殊含义，如“禁止烟火”、“当心火灾”、“安全出口”等。
活动反映:
优势:
孩子们玩得很开心，他们喜欢消防员和他们一起的活动，他们都积极回答问题。在讲述消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了对消防员的了解。在“我是小消防员”的游戏中，孩子们玩得非常卖力，大部分孩子在进行火灾逃生练习时都能用正确的方式逃生。让孩子了解消防员的工作，提高防火意识，知道发生火灾时如何逃生。
缺点:
因为中班的孩子太小，准备活动的时候活动难度太大，几个孩子在练习走火逃生的时候摔倒了，一个胆小的小女孩不敢参加。
“勇敢的消防员”教案4活动目标:
1，了解消防员的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子对消防员的热爱。
2.了解防火知识，培养防火意识，丰富自我保护的常识和方法。
3.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废消防水管。
活动流程:
(1)参观消防队，让孩子知道消防员是干什么的。
(2)提问，引导幼儿回忆参观过程中的所见所闻。
老师:
1.我们昨天在哪里？你玩得开心吗？你印象最深的是什么？(请大胆告诉一两个孩子)
2.分组讨论:你认为消防员叔叔最好的一点是什么？(老师鼓励孩子大胆参与讨论，并充分向同伴表达)
3.老师做总结。回忆消防员叔叔带着孩子救火的场景，感受火灾对人们生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢最可爱的人。
(一)让孩子掌握火灾发生时自救的常识和方法。
老师:火太可怕了。你不能玩它，但是万一发生火灾你该怎么办？
(2)展示幼儿园的楼层设计，请幼儿讨论如何为楼层设计安全通道。
通过“救火”游戏，让孩子进一步巩固和转移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
艺术区:提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐给小朋友设计制作消防服、灭火器、消防水带。比如用塑料袋剪成消防服；灭火器由可乐瓶和油漆制成。
角色区:为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择，在游戏中扮演角色。
语言区:给孩子提供防火知识的图片，让孩子通过讨论进一步巩固。
教学反思:
因为中班的孩子太小，准备活动的时候活动难度太大，几个孩子在练习走火逃生的时候摔倒了，一个胆小的小女孩不敢参加。
“勇敢的消防员”教案5活动目标:
1，了解消防员的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子对消防员的热爱。
2.了解防火知识，培养防火意识，丰富自我保护的常识和方法。
3、能根据指令做相应的动作。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动准备:
摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废消防水管。
活动流程:
首先，参观消防队，让孩子们知道消防员是干什么的。
二、通过提问，引导孩子回忆参观过程中的所见所闻。
老师:
1.我们昨天在哪里？你玩得开心吗？你印象最深的是什么？。(请大胆告诉一两个孩子)
2.分组讨论:你认为消防员叔叔最好的一点是什么？(老师鼓励孩子大胆参与讨论，并充分向同伴表达)
3.老师做总结。回忆消防员叔叔带着孩子救火的场景，感受火灾对人们生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢最可爱的人。
第一，让孩子掌握火灾发生时自救的常识和方法。
老师:火太可怕了。你不能玩它，但是万一发生火灾你该怎么办？
第二，展示幼儿园的楼层设计，请小朋友讨论如何设计楼层的安全通道。
第三，通过“火”的游戏，让孩子进一步巩固和转移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:艺术设计区:提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐给小朋友设计制作消防服、灭火器、消防水带。比如用塑料袋剪成消防服；灭火器由可乐瓶和油漆制成。
角色区:为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择，在游戏中扮演角色。
语言区:给孩子提供防火知识的图片，让孩子通过讨论进一步巩固。
勇敢的消防员教案6一、设计意图
为了克服儿童过去机械地模仿教师动作的传统教学方法，创设了情境游戏，儿童以角色的身份参与游戏，使儿童不仅能学习锻炼身体的基本运动技能，还能学会探索、尝试和体验游戏带来的乐趣。
二。目标和任务
1，练习走、跑、钻、跳等组合动作；
2.教育儿童保护动物、森林和环境；
3.培养孩子相互合作的精神。
三、游戏装备
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
第四，游戏性
1.角色分配:老师——“消防队长”；幼儿-“消防员”
2、某消防训练基地，消防员正在训练...突然，接到火警指挥中心119的命令，城郊森林发生火灾，全体官兵前往火场灭火，营救被大火围困的动物。经过激烈的战斗，他们终于扑灭了大火，救出了被困的小动物。
3.规则:a .严格按照游戏路线进行游戏；b .注意安全。
“勇敢的消防员”教案7活动目标
1.通过玩长梯的游戏，发展孩子平衡、钻、爬、爬的能力，提高孩子的合作性、协调性和适应能力。
2.培养孩子在危机时刻机智、勇敢、果断、互助、无畏的良好品质，以及自主选择、积极参与锻炼的良好习惯。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
要准备的活动
1，几个娃娃。
2.3个长梯子，3个轮胎或其他物品。
3.着火的高楼。
4、若干红布火焰
活动过程
1，小朋友玩Woodenhead的游戏站在旁边，跟着老师做热身运动。
2、孩子听口令，马上集合。
老师说:“今天，老师给你带来了一个新朋友。他也想和我们的孩子一起玩游戏。孩子想认识他吗？”老师又说，“看起来很特别，身体很瘦，果实很高。”。猜猜是谁？“(引出可移动设备——长梯)
3、向幼儿介绍活动器材——长梯子，并向幼儿提问:
你一生中见过梯子吗？长梯子有什么用？引导孩子谈论长梯子的用途，发展孩子的语言表达能力。)
老师说:“但是今天我们有一个有趣的活动，有一个长梯子。孩子们想玩吗？”
4.激发孩子的兴趣，鼓励他们自由探索长梯的各种玩法。并要求个别孩子演示自己的玩法。
5.玩角色游戏:(救火)
(1)，值班老师充当消防员做报告|说:“报告队长，刚刚接到求救电话，某地发生火灾，请立即灭火，报告结束。”
(2)班主任组织孩子们集合，分配角色，给他们下命令:“第一组的消防员将小动物从火中救出。”"第二组消防队员将受伤的动物送往医院。"第三组消防队员去灭火。
(3)、老师讲述灭火要求:
1，孩子注意安全，不要太快。
2.请孩子们在救火时使用长梯子。发展孩子做出各种爬行动作。)
6.老师将孩子们分成三组进行活动，并在活动过程中巡视孩子们的安全。并鼓励胆小的孩子。
7、儿童听信号集合，师生* * *一起总结火灾原因，并对儿童进行安全教育。
活动扩展
为这个活动勇敢的小消防队点赞。并组织孩子去医院看望受伤的动物。
活动反思
孩子们玩得很开心，他们喜欢消防员和他们一起的活动，他们都积极回答问题。在讲述消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了对消防员的了解。在“我是小消防员”的游戏中，孩子们玩得非常卖力，大部分孩子在进行火灾逃生练习时都能用正确的方式逃生。让孩子了解消防员的工作，提高防火意识，知道发生火灾时如何逃生。
“勇敢的消防员”教案8活动目标:
1.了解消防员的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子热爱消防员的感情。
4.了解防火知识，培养防火意识，丰富自我保护的常识和方法。
活动准备:
摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废消防水管。
活动流程:
参观消防队，让孩子们知道消防员是干什么的。
提问，引导孩子回忆参观中的所见所闻。
老师:
我们昨天在哪里？你玩得开心吗？你印象最深的是什么？(请大胆告诉一两个孩子)
分组讨论:你认为消防员叔叔最好的一点是什么？(老师鼓励孩子大胆参与讨论，并充分向同伴表达)
3.老师做总结。回忆消防员叔叔带着孩子救火的场景，感受火灾对人们生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢最可爱的人。
让孩子掌握火灾发生时自救的常识和方法。
老师:火太可怕了。你不能玩它，但是万一发生火灾你该怎么办？
出示幼儿园的平面图，让幼儿讨论如何设计楼层的安全通道。
第三，通过“救火”游戏，让孩子进一步巩固和转移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
艺术区:提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐给小朋友设计制作消防服、灭火器、消防水带。比如用塑料袋剪成消防服；灭火器由可乐瓶和油漆制成。
角色区:为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择，在游戏中扮演角色。
语言区:给孩子提供防火知识的图片，让孩子通过讨论进一步巩固。
《勇敢的消防员》第九课活动设计:
消防员是大班孩子熟悉的社会角色。消防员的跑、爬、跳、救人、灭火都是孩子们喜欢模仿的肢体运动。结合幼儿园安全教育，将消防员的这些肢体动作融入到幼儿园体育活动的设计中，既能锻炼孩子的身心，又能培养孩子的生存技能。
活动目标:
1.掌握助跑和跳跃的动作要领，增强下肢力量。
2.提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。
3.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.增强合作精神，增强竞争意识。
活动重点:
助跑跳过0.6 ~ 0.8m宽的地面障碍物。
活动准备:
课前让孩子多了解消防知识，激发孩子模仿消防员活动的兴趣；孩子们每人有一根短棍，几个纸箱子，还有音乐。
活动流程:
1.孩子们两人一组各持一根短棍，两人一前一后站着，各持一根短棍当马车，前面的孩子当车夫。在老师的指导下，他们开车进入场地，听信号通过走和跑交替热身。
2.老师重点让孩子做准备棒练习:上肢、转身、腹背、踢腿、蹲、四肢关节等部位的活动。
3.自由模仿消防员的活动。
(1)老师:你知道消防员叔叔有什么技能吗？大家都来模仿一下，看看谁模仿消防员最多。
(2)小朋友分散在会场，他们模仿消防员的不同动作，老师巡逻观察提示。
(3)以孩子为中心，请几个孩子示范灭火技巧，老师讲解。
4.带领孩子学习和练习消防员的技能。
(1)集中注意力在孩子身上，在地上放两块，相距0.6米，老师会示范助跑和跳跃。
(2)让几个孩子跑起来跳，模仿，老师移动有困难。重点讲解和示范。
(3)孩子在场上接班，按照老师的要求练习助跑和跳跃，老师进行个别指导。
(4)把孩子分成四组做助跑，跳过“壕沟”(相隔0.8m的多组棍子)进行练习和锻炼。
5.接到119的消防电话后，老师扮演消防队长，孩子扮演消防员，被紧急出动灭火。
(1)老师带领孩子们开着消防车去火灾现场(老师带领孩子们在地面上以S形速度奔跑)。
(2)幼儿组成四列，一至三组做梯子状，二至四组跳过梯子，然后交换。
(3)队员原地旋转360度，用水管灭火。
(4)队员用木棍搭建担架抢救财物(纸箱)
6.成功完成救援任务后，队员们欢呼雀跃，放松心情。
7.组长通过模仿生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、打腿)带领队员放松。
8.总结这个活动后，老师带领孩子们出去。
活动反映:
孩子们玩得很开心，他们喜欢消防员和他们一起的活动，他们都积极回答问题。在讲述消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了对消防员的了解。在“我是小消防员”的游戏中，孩子们玩得非常卖力，大部分孩子在进行火灾逃生练习时都能用正确的方式逃生。让孩子了解消防员的工作，提高防火意识，知道发生火灾时如何逃生。
《勇敢的消防员》教案10一、设计意图:
早上活动的时候，一个小朋友告诉我，昨天他们家附近的居民楼着火了，消防车来了。很多消防队员忙着灭火，火势确实很大。其他孩子也围了过来，七嘴八舌，有的说:“因为炉子没关，所以上电视了。”有的说:“消防员叔叔冲进火场救了一个老奶奶。这很勇敢。”还有人说:“我长大了想当消防员。孩子们热烈的讨论让我想到设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会保护自己。
二、活动目标:
1，了解消防员的工作，知道消防员全心全意为人民服务，激发孩子对消防员的热爱。
2.了解防火知识，培养防火意识，丰富自我保护的常识和方法。
三、活动准备:
摩托车头盔、塑料袋、玩具灭火器、废消防水管。
四、活动过程
(1)参观消防队，让孩子知道消防员是干什么的。
(2)提问，引导幼儿回忆参观过程中的所见所闻。
老师:1。我们昨天在哪里？你玩得开心吗？给你印象最深的是什么
这是什么？(请大胆告诉一两个孩子)
2.分组讨论:你认为消防员叔叔最好的一点是什么？(教
老师鼓励孩子大胆参与讨论，完整地向同伴表达)
3.老师做总结。回忆消防员叔叔和孩子一起救火的场景。
感受火灾对人们生命财产的威胁，认识到消防员是最勇敢最可爱的人。
(3)让孩子掌握火灾时自救的常识和方法。
老师:火太可怕了。你不能玩它，但是万一发生火灾你该怎么办？
(4)展示幼儿园的楼层设计，请幼儿讨论如何为楼层设计安全通道。
(五)通过“火”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移消防自我保护的意识和方法。
动词 （verb的缩写）围绕以下主题开展区域活动:
艺术区:提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐给小朋友设计制作消防服、灭火器、消防水带。比如用塑料袋剪成消防服；灭火器由可乐瓶和油漆制成。
角落:为孩子提供美术区制作的道具，让孩子自主选择和玩耍。
角色玩游戏。
语言区:给孩子提供防火知识的图片，让孩子在讨论中进步。
进一步巩固。
不及物动词估价
活动从发生在孩子身边的一件事开始，让孩子在活动中表现出来。
表现出极大的兴趣。从交谈到参观、回忆、制作游戏的整个过程充满了活跃的气氛。孩子们参观时对消防队充满了好奇，在观看和提问中了解消防员的工作。在记忆中，孩子们通过热烈的讨论和语言，表达火灾自救的常识和方法。通过活动，孩子们有强烈的表达欲望，利用各种废旧材料制作角色表演的道具，幻想自己是一名为人民服务的消防员。这个活动在孩子们积极的学习氛围中非常成功。