《道路安全》幼儿园大班教案
《道路安全》幼儿园大班教案1活动目标:
1，通过玩游戏，让孩子知道我们孩子过马路一定要遵守交通规则。
2、培养孩子遵守纪律的习惯，以及对安全提示的初步掌握，从而学会保护自己的能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、通过小组合作，共同探讨表现形式，大胆表现。
活动准备:
孩子们在日常生活中观察到的红绿灯的图片，纸板做的红绿灯，红绿黄灯的头饰。
活动流程:
1.展示交通安全图片，引出话题:“遵守交通安全规则”；然后老师和孩子们一起认识灯的三种颜色，通过对儿歌内容的理解，初步知道“红灯停，绿灯行，黄灯停。”
2.老师解释了游戏规则。(把孩子分成两组。一组是汽车，另一组是走路的小孩。行人看到红灯必须停下来，看到绿灯才能走...)
3.在游戏中，老师注意引导孩子们遵守交通规则。
4.游戏结束后，孩子们和老师一起总结，对遵守规则的孩子进行表彰和奖励，并要求孩子们把这些知识带回家和父母分享。
5.从活动中介绍了日常生活中必须注意的安全事项:细嚼慢咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。
6、游戏:红绿灯
教学反思
1，大部分孩子都能理解红绿灯的意思。
2.下次参加这个活动，要以身作则，用它来引导孩子遵守秩序。
《道路安全》幼儿园大班教案2活动目标
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1，图片红绿灯，斑马线
2.儿歌《红绿灯》
活动过程
1，手指游戏，稳定孩子情绪。“孩子们伸出小手和老师玩手指游戏怎么样？”
2、说话，引入主题。“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。“我们一班的孩子真可爱。老师可以给你看一些图片吗？你想看吗?孩子们闭上眼睛，老师请出小图，3，2，1，嗯，睁开眼睛。”“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们跟父母上街的时候见过吗？”(儿童讨论)
4.引导孩子认识红绿灯。“第一班的孩子很棒。老师会告诉孩子这是红绿灯。孩子跟父母上街可以看一看。路上有个十字路口。”
5.引导孩子讨论“我们一班那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全过马路。“孩子们说街上有很多车吗？危险吗？所以孩子们必须知道如何看红绿灯。”"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."
7.引导孩子认识斑马线。“看，孩子们，这是什么？你见过“(和介绍红绿灯时一样)
8.引导孩子学习儿歌。“今天，我们班的孩子表现很好。老师会教你一首儿歌吗？每个孩子都应该开口跟老师学，看看哪个孩子的声音最好听。我们以后会送一颗小星星给他。
9.延伸“孩子和父母一起逛街应该注意什么？”(乘坐公交车时，先下车，后上车。上街时和父母手牵手，不要在街上爬护栏等。)
10请告别图片红绿灯，活动结束。
活动反思
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
《道路安全》幼儿园大班教案3的教学目标
1，让孩子知道红绿灯过马路。
2.让孩子认识常见车辆的交通标志。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.大胆说出你的理解。
准备:
常见的交通标志，警车模型，小红绿灯模型，小学的书交通。
流程:
首先，看一看
1，交通标志识别
二、玩:
1，玩车模
2.开车，让车过马路
3.总结:过马路时红灯停，绿灯行。走路走人行横道。
第三，说:
1.了解你见过的交通标志。
谈谈交通标志的意义:哪一个告诉我们可以直走；哪一个告诉我们可以在这里右转；哪一个告诉我们这里不能左转；哪一个告诉我们可以过马路；......
2.总结:过马路要看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
第四，玩游戏
把椅子摆好，演示过马路的场景。小孩过马路，遇到红灯就放在路口(有模型红绿灯)。孩子们排好队，老师领着他们过马路。悬挂禁止左转和右转的交通标志。
概要:过马路看牌子。回家问问父母还有什么交通标志，多向父母学习交通标志。
教学反思:
儿童过马路具有停站不确定、道路曲折的特点，经常会突然向前或向后奔跑，使行驶车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此，学龄前儿童应在监护人的指导下在道路上通行，不应让儿童在道路上玩耍。
“道路安全”幼儿园大班教案4活动目标:
1，认识常见交通标志。
2.提高孩子的实际演示能力。
活动内容:
各种常见的交通标志
课程计划准备:
1，常见交通标志的地图卡。
2.道路模型
教学计划流程:
1.展示事先准备好的交通标志卡片，让孩子谈谈他们所知道的交通标志的意义。
2.老师介绍了常见交通标志的意义。
3、结合具体交通标志，利用道路模型进行汽车驾驶演示活动。
4.延伸活动，将logo卡放入语言区，让有兴趣的小朋友继续探索。将道路模型放入拼图区，并提供模型车给孩子们进行演示活动，帮助他们更好地理解标志的含义。
《道路安全》幼儿园大班教案5活动目标:
1，了解道路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2.遵守“过马路要走人行横道”、“行人走人行道”、“红灯停绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识。
3.感受和同龄人一起玩的快乐。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
活动准备:
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:红绿灯，停车场(不同色点)，人行横道，几个方向盘。
3.4孩子过马路时不同表现的图片，语言磁带。
4.交通安全课件。
活动流程:
1，场景引入，激发孩子的活动兴趣。
(1)老师:今天天气不错。我们开车去看我们的祖父母好吗？
(2)孩子拿方向盘，做驾驶。
2.玩游戏“小司机开车”。
(1)小朋友学习背诵儿歌《开车》。汽车，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。
(2)一边读儿歌，一边玩“小司机开车”的游戏。
老师(出示红绿灯标志):看，这是什么？它告诉我们司机应该做什么。红灯亮了不能开车，黄灯亮了等一分钟，绿灯亮了再往前开。)
——孩子停车，按红绿灯行驶。
-停在停车场。
3、穿越人行横道线，
(1)老师:我爷爷奶奶家就在街对面。我该怎么办？
(2)幼儿学习背诵儿歌《过马路》。孩子们走来走去，走到马路口。左右看看，找到正确的人行横道，快速走过斑马线。
(3)一边唱儿歌一边过人行横道。
4.向爷爷奶奶问好，告诉他们是怎么来的。
5.开车回家到停车场(穿过人行横道-停车场-按照红绿灯行驶)
5.扩展活动:
(1)观看挂图，引导孩子判断对错。
(2)看关于交通事故的课件。
活动反映:
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
百科:路是指宽阔平坦的道路和高速公路，供人或车马行驶。大部分是人建的，人用的。主要目的是方便人类从事许多生产活动。