幼儿园如何教拼音

拼音是孩子识字的基础，所以基础一定要打好。但是刚开始学习的时候，孩子对拼音的认识还不够，理解能力也不是很强。家长和老师要尽量用一些有趣的方法来引导孩子学习，这样孩子的接受度会好很多。可以尝试按照以下方法去做。

1，绘图方法

语文教材中有很多场景图，比如江苏教育出版社出版的实验教材《小学语文上册》拼音单元第一课。出现的画面是乡村的一角。全图涉及“A”、“O”、“E”三个单元音。在这个情境图中，大妈的“A”是“A”的音，公鸡的“哦”是“O”的音，池塘里游泳的鹅是“E”的音，鹅的翅膀是“E”的音。通过课文提供的情境图，学生可以直观地掌握“A”、“O”、“E”。因此，学生要充分利用课文中的插图，抓住插图中“图形音”和“图形形”的特点，掌握所学的拼音字母。

2、实物帮助法

用实物记忆一些字母的音和形。比如学习声母“f”和“t”的时候，“f”和“t”的形状就像一个短把的肘拐。拐杖可以立在地上表示“F”，拐杖可以直立表示“T”。所以记住手肘拐杖，记住首字母“F”和“T”的形状。再比如，在区分“B”和“P”以及“D”和“T”的发音是否送气时，可以用一张薄纸作为学习工具。把这张纸巾放在嘴唇上，有意识地发“B”、“P”、“D”、“T”的音。纸张飘动表示吸气，反之亦然。

3.学习动物歌唱。

一些拼音字母听起来像一些动物的声音。比如学习元音ei的时候，画面是一个小男孩喂一只小羊吃草，小羊“咩咩”的来吃草。“ei”的发音是小羊“咩咩”的声音。还有公鸡的啼叫，也就是“O”的发音。学生们在做趣味表演的同时，记住了“ei”、“o”等元音的发音，学习速度快，效果好。

4.手指练习

手指练习简单易学。记住手指活动中字母的形状。比如左手拇指和食指弯成o，松开一点就是C，加上右手食指和拇指就是G，两个食指的交点就是X，右手食指在C就是E，以此类推。可以互相配合，一个做手势一个发音，玩得开心，练得开心。这样学生可以动眼动嘴动脑动手，发展口语交际能力。

5.游戏方法

有趣的游戏可以结合拼音学习，比如”。钓鱼”游戏:拼音卡不是回形针；另外，做一些鱼竿，用小磁铁石做钩子系住线的下端，把卡片当鱼撒在桌子上，邀请几个同学上来，老师或家长报一个音节，同学们抓住那个音节，看谁先抓到。还有“找朋友”“猜灯谜”之类的游戏，都是孩子们喜欢的。

6、儿歌阅读法

把读儿歌和学拼音结合起来，比如:“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一个拐杖fff。”左下半圆Ddd，鱼跃ttt，门口nnn，棍子lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，椅子hhh，母鸡jjj。7气球QQ，切西瓜xxx，喜欢2字zzz，小刺指控ccc。蚕吐丝，织毛衣，吃东西。石狮子嘘嘘，红日rrr，树枝yyy，乌鸦。“二门' m '，单门' n '，'拐杖' f '，伞柄' t '一根棍子' ' l l l '”，所以老师在教拼音的时候会编很多儿歌。希望大家认真阅读这些儿歌。儿歌背下来了，拼音掌握了。