幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案
幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案1。一.活动目标:
1，根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现人物性格特点。
2.学会和同伴谈判，轮流扮演角色，合作打游戏。
3.保管好游戏资料，学会正确整理和分类游戏资料。
二、活动准备:
1，经验准备:
有场景设置和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。
2.材料准备。
(1)兔子、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡7套服装和头饰。
(2)兔子的房子有7间。
三、活动过程:
1，用布偶引导话题，引起孩子的兴趣。
2、全班练习角色对话和按角色练习，重点引导孩子注意角色的表情、语气和动作，更真实地反映故事的想法。
3、请一组演示能力强的小朋友，其他人观看评价。
4.全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中独立说出角色的对话语言，启发幼儿用不同的音调、语调、动作来表现角色的特点。
第四，观察和推广:
观察:本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的小朋友在活动前练习一些剧情表演，让其余小朋友对故事有更深的印象，全班对游戏中的语言对话有更好的把握。孩子们的表演热情很高。
孩子表演的时候受限于语言，动作和表情不够好，不够生动。有些能力差的孩子不会表演，在集体表演时打乱了游戏套路。
推广:重点学习孩子在动作和表情上的表现，加强游戏时的经常性教育。
幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案二一、活动目标:
1，学会和同伴谈判，轮流扮演角色，合作打游戏。
2.学习故事的情节内容。
二、活动准备:
1，经验准备:
在表演故事方面经验丰富。精通并能讲故事。
2.材料准备。
(1)兔子、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡7套服装和头饰。
(2)兔子的房子有7间。
三、活动过程:
1，直接提出了表演游戏的主题，激发孩子的表演欲望。
2.复习故事和对话。
3.回顾上一场比赛的情况，提出新的要求，特别是公鸡聪明傲慢的样子，狐狸害怕紧张时的表情。
4.教师要让孩子自己玩游戏，尊重孩子玩游戏的意愿，根据游戏的需要提出有益的建议和适当的提醒。如果孩子忘记了一些情节和词语，表达方式与内容或角色特征不一致，教师要在游戏结束后进行启发，让孩子思考并重新演绎相关的部分或角色。
5.针对“狐狸”角色无人扮演的现象，通过猜拳或轮流等方式引导孩子表演。
6.评价游戏。重点评估角色的表现。
第四，观察和推广:
观察:孩子更喜欢扮演公鸡的角色，他们可以大胆地表现出公鸡的聪明和傲慢的神态。整个故事表演的比较完整，对白掌握的也很好。游戏中出现的问题，通过自己的方法或者和同行协商解决，在这方面有了更多的进步。
推广:有的孩子规则意识不够强，有的孩子出场顺序不正确，扰乱了表演过程，有的能力弱的孩子对语言对话掌握不够好，也影响了表演效果。场景编排能力有待进一步提高。
幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案3的由来；
我们班的小朋友在以往表演的基础上，对表演的故事情节有了更多的体会和技巧，对表演游戏的目的更加明确，对游戏产生了浓厚的兴趣。他们倾向于扮演某个角色，有时这个角色可能会很拥挤。在游戏中，孩子不仅能注意角色的语言、动作、表情，还能体现角色的特点，并能根据作品的主题、情节内容进行想象，创造性地表演。部分儿童愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分仍倾向于由老师指派，但角色之间的相互配合有待加强和培养，游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》故事生动重复，适合大班小朋友表演。所以这个月，我们会在孩子熟悉故事的基础上，引导孩子生动地表达这部文学作品。
活动的总体目标:
1，能积极参与表演游戏，认真扮演角色，明白自己要开动脑筋，机智勇敢。
2、根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现人物的特点，以此培养孩子的表演和口头表达能力。
3.学会和同伴谈判，轮流扮演角色，合作打游戏。
4、加深对角色的理解，学习角色的良好性格。
5.学会设计和布置游戏场景，学会制作简单的道具，学会正确使用和更换游戏素材。
6.保管好游戏资料，学会正确整理和分类游戏资料。
一.活动目标:
1.在理解文学作品的基础上，能积极参与表演游戏。
2、在语言、动作、表情等方面初步学会表达角色的性格特征。
3、能合作设计安排游戏场景。
二、活动准备:
1，经验准备:
让孩子理解故事内容，学会复述故事，从而培养孩子的表演兴趣。
2.材料准备。
(1)兔子、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
(2)兔子的家。
三、活动过程:
1.介绍:展示动物的作用。
2.引导孩子复述故事内容:用表情生动的方式给孩子讲故事，帮助孩子理解作品的思想内容，了解人物的性格特点，记忆和复述故事情节等。
3.练习故事中的对话，要求表情和语气符合角色的性格特点。
4.练习不同角色的对话。
第四，观察和推广:
观察:幼儿在活动前已学过这个故事，有一定的经验，所以熟悉故事内容，很快理解故事的主要意思，初步学会角色对话，熟练掌握。
故事中人物的动作表现不够。孩子在练习角色对话的时候，动作就少了。
进阶:加强角色的对话练习和动作表演。继续引导孩子学习手工布置场景。
幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案4一、活动目标:
1，加深对角色的理解，从语言、动作、表情等方面进一步大胆表现角色的性格特征。
2.学会设计和布置游戏场景，学会制作简单的道具，学会正确使用和更换游戏素材。
二、活动准备:
1，经验准备:
在表演故事方面经验丰富。熟练掌握故事对话。
2.材料准备。
(1)兔子、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡7套服装和头饰。
(2)兔子的房子有7间。
(3)七只公鸡。
三、活动过程:
1.引导孩子准备头饰、布景、玩具等。一起，并布置游戏场景，激发和调动孩子玩游戏的欲望和热情。
2.老师向孩子介绍操场，道具的使用以及游戏物品的摆放和清理，从而培养孩子良好的游戏套路。
3.引导孩子通过协商选择自己扮演的角色，不要强迫孩子去扮演自己不愿意扮演的角色。教师有意识地引导和吸引语言发展较差的儿童玩表演游戏，以促进他们的语言发展。鼓励运用动作和表情能力强的孩子进行生动的表演。
4.评估游戏情况，重点是游戏的套路和有进步的孩子。
第四，观察和推广:
观察:全班小朋友对游戏中的语言对话掌握的很好。孩子们的表演热情很高。孩子可以学习谈判和分配角色，但还是有一群孩子不愿意表演狐狸。
有的孩子动作和表情比较生动，但有的孩子需要加强。
推进:继续引导孩子协商分配角色，轮流扮演。能力强的孩子可以带动能力差的孩子学习表演。