幼儿园小班识字教案

识字，一个中文单词，意思是认识单词，如何在头脑中把具体的东西和抽象的单词联系起来。主要识字方法有象形识字、步想象识字、随笔识字等。下面是我给你整理的一份关于幼儿园小班识字的教案，希望对你有所帮助。

幼儿园小班识字教案1；

1，巩固学过的汉字。

2.增强孩子学习汉字的兴趣。

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

活动准备:

1，准备好已经学过的各种单词卡。

2.学过的儿歌磁带。

3.把活动场地布置成一条“街”，让孩子们玩游戏。

4.几个玩具车和洋娃娃。

活动流程:

1，复习学过的各种单词卡。

2.欣赏图片并提问

观察问题:

(1)图中是什么？

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃玩什么？

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

4.拿出一些玩具车和洋娃娃，找一些孩子充当司机。

5.游戏:“寻找单词宝贝”

1)告诉小朋友:今天我们去word宝贝乐园玩游戏，看看word宝贝乐园里有什么秘密。

2)让孩子自己逛公园或带领他们一起逛公园，发现公园里的秘密(他们知道的单词、短语和句子)并奖励发现秘密的孩子，及时教给他们更多。

6.复习活动。

幼儿园小班识字教案2的教学目标；

1.理解诗歌，培养环保意识。

2.能够正确地发音和使用新单词。

3.认识汉字“轻”“慢”“跑”。

教学准备:

1.儿歌汉字卡:轻轻和学过的一些字卡。

2、小狗、兔子头饰

教学过程:

4.巩固练习:

(1)今天，我们认识了这么多单词宝贝。每个单词宝贝都有名字。它叫什么名字？(老师和孩子一起复习)我们给他们找个伴，就像他们一样。(从诗中找出与单词baby相同的单词)

(2)摸字:字宝宝有伙伴。他们很开心，想和我们一起玩游戏。你愿意吗？那我们开始吧。

(3)送word宝贝回家:word宝贝很累了，我们送他们回家好吗？这几个字宝宝很调皮，不叫他的名字你是不会回去的。(送字卡去天堂)

活动结束:好了，word宝贝回家了，我们用英语和他说再见吧。别忘了，孩子们，常来看看他们，好吗？

幼儿园小班识字教学计划3目标:

1，感受活动中的儿歌内容。

2.体验中学时代玩和学的乐趣。

3、认识汉字“打”、“电话”、“办”。

4.巩固阅读常规。

教学准备:

1，《单词宝贝乐园》第二册(每人一本)，录音机和磁带。

2.学习新的汉字和大卡。

3.电话玩具

教学过程:

(A)启发性谈话

1.今天老师带你去了一个很美的地方玩。这是什么地方？(出示注意事项——“word宝贝乐园”)。有很多word宝贝的朋友想和我们一起做游戏！先跟word宝贝打个招呼吧！看啊！Word宝贝来了。它对我们说了什么？(出示纸条——“你好，小朋友！”

送书。给我看看纸条——“听歌传书”

一般要求:幼儿随音乐传书时，要保持手拿着书传给周围的幼儿，传完后要随音乐的节奏拍手。

翻书时，左手握住书角，轻轻翻开。

2.欣赏图片并提问

观察问题:

(1)图中是什么？

(2)两个小娃娃在做什么？

(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？

收集书籍。出示字卡:听音乐，收藏书籍。

总体要求:从后往前传，同时送书。

(4)听:我们来听听叔叔阿姨给我读的这首诗。(听录音)

总体要求:出示纸条“手指字，耳朵听，眼睛读，不出声”。

(2)举大例子，照着做。

老师把孩子书里的baby这个词放大，请他们到黑板前。让孩子看黑板，和叔叔阿姨一起读。他们想读的东西和录音机里的叔叔阿姨一样好！

(3)游戏

刚才孩子们听了叔叔阿姨给我们念的诗了吗？现在单词宝贝会和我们一起做游戏。请看黑板。

游戏一:baby缺什么字？在熟悉诗词的基础上，把大例句里学过的生词掩盖起来，让孩子猜猜缺了什么汉字。)

游戏二:是什么让word baby变大？(用大卡盖住大例子中相应的单词)

游戏三:我的word宝贝呢？(老师出示单词妈妈，即大卡片，小朋友找出单词baby——小卡片)。

(4)结束活动

这个婴儿想出去和孩子们一起跳舞。让我们出去和他们跳舞吧！孩子跟着老师的小碎步飞出了活动室。

幼儿园小班识字教案4识字“摆”

活动目标:

1，学儿歌《秋千》。

2.复习学过的歌曲。

3.认识汉字“挥”和“像”。

材料准备:

1.儿歌汉字卡:秋千和学过的一些汉字卡。

2.单词宝贝乐园第二册(每人一本)，录音机和磁带。

活动内容:

1，赏图提问。

观察问题:

(1)图中是什么？

(2)两个小娃娃在做什么？

(3)孩子玩过秋千吗？你在哪里玩过？

收集书籍。出示字卡:听音乐，收藏书籍。

总体要求:从后往前传，同时送书。

(4)听:我们来听听叔叔阿姨给我读的这首诗。(听录音)

总体要求:出示纸条“手指字，耳朵听，眼睛读，不出声”。

(2)举大例子，照着做。

老师把孩子书里的baby这个词放大，请他们到黑板前。让孩子看黑板，和叔叔阿姨一起读。他们想读的东西和录音机里的叔叔阿姨一样好！

(3)游戏

刚才孩子们听了叔叔阿姨给我们念的诗了吗？现在单词宝贝会和我们一起做游戏。请看黑板。

游戏一:baby缺什么字？在熟悉诗词的基础上，把大例句里学过的生词掩盖起来，让孩子猜猜缺了什么汉字。)

游戏二:是什么让word baby变大？(用大卡盖住大例子中相应的单词)

游戏三:我的word宝贝呢？(老师出示单词妈妈，即大卡片，小朋友找出单词baby——小卡片)。

(4)结束活动

这个婴儿想出去和孩子们一起跳舞。让我们出去和他们跳舞吧！孩子跟着老师的小碎步飞出了活动室。

幼儿园小班识字教学计划5目的:

1.通过观看木偶表演，激发孩子学习诗歌的兴趣。他们可以一边听磁带，一边指着诗歌大声朗读。2.读汉字:“吃”和“给”。能积极参与识字游戏，正确识别生词。活动重点:学读诗难点:正确识别新词宝贝活动准备:1，一张“电影票”(字卡)在手，一张与“电影票”对应的字卡贴在椅子上；2、木偶、木偶(活动目的:

1.通过观看木偶表演，激发孩子学习诗歌的兴趣。他们可以一边听磁带，一边指着诗歌大声朗读。

2.读汉字:“吃”和“给”。能积极参与识字游戏，正确识别生词。

活动重点:

学习朗读诗歌的困难；

能正确识别单词宝贝活动的新准备；

1，每人一张“电影票”(字卡)，与“电影票”对应的字卡贴在椅子上；2.一个木偶摊，一个木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、兔子)和一个萝卜模型；3.故事录音磁带、录音机、“帮你早读”磁带、音乐磁带；4、诗词范本，生词卡:“吃”和“给”。一个孩子将操作单词卡。

活动流程:

首先，开头部分。识字游戏“看电影”回顾了孩子们对单词宝贝的了解。

老师高兴地对孩子们说:“今天，老师要带孩子们去看电影。我希望每个孩子都受到管教。当你进去的时候，你必须先找到你自己的座位。每个座位上都有一个单词baby。只要孩子手里的电影票和座位上的word baby一样，就可以坐。”(音乐)孩子们自己找座位。如果个别孩子有困难，可以向其他孩子或老师求助。

二、基础部分1，看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出“小兔子吃吃笑笑”这首诗老师又背了一遍。

3.让孩子们在诗中找出他们认识的单词baby。

4.学习新单词宝贝:“吃”和“给”。

今天老师要给大家介绍两个新单词宝宝，但是这两个单词宝宝很调皮。他们想和孩子们玩捉迷藏。现在我要让两个孩子去找。(学会认识新单词)5。听音乐，递书，翻页。老师放节奏明快的音乐，孩子们开始传书。书传完后，老师一边指着录音，一边指导孩子们翻书，大声朗读。2、3遍之后，孩子就有条不紊地听歌、收书了。

第三，结尾部分:

识字游戏“钓鱼”

老师给每个孩子单词卡，孩子拿着单词卡在手里做鱼游。一边用网捕鱼，老师一边说:“一网不抓鱼，二网不抓鱼，三网抓鱼？”老师问被抓的孩子:“你拿的是什么字？”孩子回答:“我拿了单词x”，游戏继续。“嗯，玩久了，宝宝们累了，想休息。我们一起带他们回家吧。”把单词宝贝放进篮子里。

老师出示一张喝水或休息的字卡，孩子们按照字卡上的要求去做。