小钟语言教案
“小钟”语文教案1活动目标
1.帮助孩子学会分享，体验与同伴分享的快乐。
2.初步培养孩子对故事中句子的理解能力。
3.学习故事中的对话，丰富词汇:圆润闪亮。
要准备的活动
1.图片:小花猫，小花狗，小白兔和小山羊。
2、小铃铛。
活动过程
第一，进口。
1，激发孩子兴趣，引导孩子观察。
给我看看这个小铃铛。
问:这是什么？
老师:这是小花猫的小铃铛。真的很好玩。如果你想玩，你会对小花猫说什么？
小花猫会把他的小铃铛借给别人吗？
第二，拓展。
1.老师操作纸杯分段讲故事，让孩子理解故事。
当谈到“小花猫对小狗说不，不，你会失去它”。
问题:谁想戴小猫的小铃铛？小猫是怎么做到的？
当谈到“小花狗在河边玩耍，看见小花猫掉进河里”时。
问:小花猫掉进了河里。如果你是一只小狗，你会做什么？为什么？谁将拯救小花猫？
最后，问:谁救了小花猫？小狗、白兔、山羊是怎么做到的？
2.展示挂图，充分欣赏故事，学习故事对话。
提问:
(1)小花狗看到小钟后对小花猫说了什么？“圆”是什么意思？
还有什么是圆的？小花猫把铃铛借给小狗了吗？
(2)小白兔为什么要戴小铃铛？“闪闪发光”是什么意思？还有什么是闪亮的？
小花猫会把铃铛借给白兔吗？为什么？
(3)小山羊喜欢小花猫的钟声吗？为什么？还有什么？小花猫说了什么？
(4)后来怎么样了？小动物是怎么做到的？
(5)为什么小花猫感到尴尬？它最后是怎么做到的？
老师总结:孩子之间要互相帮助，有好的东西要和你分享。
第三，结尾。
引导孩子玩自己的玩具，体验与同龄人分享的快乐。
有了“猫的小铃铛”这个故事
这只小猫今天真漂亮，脖子上挂着一个小铃铛。当你走路的时候，钟声会响起。
小狗看见了，说:“哟，小铃铛是圆的，多好玩啊！你能帮我戴上吗？”
小猫说:“不行，不行，会把你弄脏的。”
小白兔看见了，说:“你看，小铃铛亮晶晶的，多好玩啊！”你能为我穿上它吗？"
小猫说:“不行，不行，你会弄坏的。”
小山羊看见了，说:“小铃铛叮当响。听起来多好啊。你能帮我戴上吗？”
小猫说:“不行，不行，你会弄丢的。”
小猫跳上跳下，走到河边，看了一眼自己在水中的影子。嘿，多漂亮的小铃铛，又圆又亮，还会响！
它伸长脖子想拍一张清晰的照片，但是它的脚滑了一下，扑通一声掉进了河里。
这只小狗正在河边玩耍，当他看到小花猫掉进河里时，他赶紧去拉它。
“嗨哟”哎哟！小狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了，跑过去帮忙。
“嘿哟！嘿哟！嘿，”大家齐心协力把小花猫拉上岸。
小花猫有多尴尬。他低下头，摘下脖子上的小铃铛，说:“你也应该戴上小铃铛！”
《小钟》语文教案二活动目标:
1，能安静的听故事，懂得在同龄人中友好相处，有玩具就和同龄人一起玩。
2.学习故事的名称和故事中的短句。
3.愿意回答老师的问题。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动的重点和难点:
活动重点:能够安静的听故事，懂得在同龄人中友好相处，有玩具就和同龄人一起玩。
活动难点:说说故事的名字和故事中的短句。
活动流程:
首先，展示小花猫的形象，引导孩子观察。
这是谁？小花猫今天真漂亮。看，她脖子上戴的是什么？今天老师讲了一个关于小钟的故事，要求小朋友说出故事名称。
第二，老师通过插画的方式讲故事。
第三，提问:
(1)小花狗看到小花猫的小铃铛时对小花猫说了什么？
(2)当小白兔看到小花猫的小铃铛时，它对小花猫说了什么？
(3)小山羊也想和小铃铛玩。他对小花猫说了什么？
小狗、小白兔和小山羊把小花猫从河里拉上岸，小花猫把小铃铛挂在脖子上。
第四，老师第二次完整的讲故事。
活动反映:
幼儿缺乏沟通经验，不知道如何与同伴分享。故事《小钟》用生动的动物和优美的语言描述了如何分享和互相帮助。活动开始通过小花猫引出故事，引导孩子们说出“圆而闪亮”的单词。小铃铛的引入激发了孩子们听故事的欲望。
活动的第二部分，通过老师的讲述，引导孩子理解和熟悉故事。通过听故事，在老师的启发性提问中，帮助孩子理解故事的内容，记住故事的作用。学会了理解单词:圆而闪亮。在讨论和交流中，孩子们学会了向小动物学习，帮助他人，乐于分享。
最后一个环节，通过孩子的讨论和交流，让孩子理解故事的真谛，提升体验。知道有好东西可以和好朋友分享，互相帮助。
《小钟》语文教案3教学内容:
1，学唱歌，欣赏《雨下得好大》这首歌
2.学唱《海娃变成油娃》
3.观看第16届亚运会开幕式视听视频。
教学目标:
1.通过欣赏和学习演唱《下雨天》和《海娃变成油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格和特点，感受乡音之美，了解具有浓郁乡土风情的人民生活，激发学生热爱南海、热爱祖国。
2.观看第16届亚运会开幕式视听视频，感受时代赋予的独特魅力。
教学重点:歌曲的情感把握，二拍、三拍节拍感的复习，最后十六个音的节奏演唱。
教学难点:广东童谣与客家山歌的演唱
课程安排:三个课时
教学准备:多媒体音乐软件、钢琴教学流程
第一类
首先，总结上学期的学习。
二、对新学期提出新的要求:课前准备，课中要求。
第三，欣赏《大雨滂沱》
1，欣赏《雨下得很大》，谈谈自己的感受？你从哪里听说的？您说什么？2.老师介绍了旧社会广东的一些风俗，学了粤语，比如穿花鞋，满街泛滥，街头叫卖？
3.看视频《第16届亚运会开幕式视听视频》，谈谈自己的感受。
老师介绍这首歌是第16届亚运会开幕式上的歌曲，代表了广东的地方特色。
第四，有时间学会读《雨下得很大》的歌词，用各种形式大声朗读。第五，总结，下课。
《小钟》语文教案4活动目标:
1，喜欢听故事，了解故事内容。
2.激发孩子的学习兴趣，愿意参与活动。
3.对故事有了初步的了解，知道有值得学习的东西可以分享给同行。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
一个铃铛，故事动画“小铃铛”，小花猫，小狗，小白兔和小山羊的图片。
活动流程:
先展示一个小铃铛引入话题，激发孩子的活动兴趣。
1，老师:今天老师给孩子们带了一个小礼物。你想知道是什么吗？那么请闭上眼睛。我们先听听声音。猜猜这是什么？(小铃铛)
2.老师:摇一摇，小红铃就会叮当作响。你想玩吗？(想)但是要认真听老师讲故事才能玩。你能做到吗？这个故事的名字叫《小钟》。
第二，老师讲故事，孩子听故事，理解故事内容。
讲故事和问问题:
1.这个故事的名字是什么？
2.你在故事中听到了什么小动物？(老师依次展示动物图片)
3.谁脖子上挂着一个小铃铛？
4.故事里的小铃铛是谁的？
老师:那我们再听一遍，看看故事中的小铃铛是不是小花猫的。
三、孩子看故事动画提问:
1.小钟是小花猫人吗？
2.小花猫脖子上挂着一个小铃铛。小狗、小白兔和小山羊都觉得它很漂亮，想戴上它，所以他们都向小花猫借。小花猫会借给他们吗？
3.你认为小花猫做得对吗？为什么？
第四，欣赏最后一个故事。
1，小花猫走到河的后面。发生了什么事？(掉进河里)
2.小花猫掉进河里后，谁救了他？(小狗、小白兔、小山羊)
3.小动物是怎么做到的？(小花狗先拉小花猫，但是当它不能动的时候，小白兔和小山羊看到了它，跑去帮忙。大家齐心协力把小花猫拉上岸)
4.小花猫着陆时感到多么尴尬。他最后做了什么？！。幼儿园学习网。教案网！(低头，把脖子上的小铃铛摘下来，说:“小铃铛你也要戴！”！)
儿童讨论-如果你有一个新玩具，你会做什么？
老师:今天，孩子们做得很好！小花猫也和我们分享了这个小铃铛。现在让我们带上小铃铛去外面玩吧！
故事:
这只小猫今天真漂亮，脖子上挂着一个小铃铛。当你开始的时候，铃声就会响起。
小狗看见了，说:“哟，小铃铛是圆的，多好玩啊！你能帮我戴上吗？”
小猫说:“不行，不行，会把你弄脏的。”
小白兔看见了，说:“你看，小铃铛亮晶晶的，多好玩啊！”你能为我穿上它吗？"
小猫说:“不行，不行，会让你弄坏的。”
小山羊看见了，说:“小铃铛叮当响。听起来多好啊。你能帮我戴上吗？”
小猫说:“不行，不行，你会弄丢的。”
小猫跳上跳下，走到河边，看着自己在水中的影子。嘿，多漂亮的小铃铛，又圆又亮，而且会响！它伸长脖子想拍一张清晰的照片，但是它的脚滑了一下，扑通一声掉进了河里。
这只小狗正在河边玩耍，当他看到小花猫掉进河里时，他赶紧去拉它。“嘿哟———”哦，天哪！小狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了，跑过去帮忙。“嘿哟！嘿哟！嘿——————”大家齐心协力把小花猫拉上岸。
小花猫有多尴尬。他低下头，摘下脖子上的小铃铛，说:“你也应该戴上小铃铛！”
活动反映:
在这次教学活动中，我一步一步地引导孩子们说短句和单词，在这个过程中，我让孩子们帮助小娃娃说短句和单词。所以他们的主动性和兴趣都很高。在每一个环节，我都有选择地让孩子有展示的机会，让他们真正参与到快乐的活动中。这样，每一个孩子都可以参与到这种情境中的活动中来，孩子们可以真正地一起体验游戏和故事的快乐。