篮球运球教案
《篮球运球》讲稿1首先说说教材
(一)，教材的简要分析
篮球教材一般包括步法、接球、运球、投篮、抢篮板、抢球、打球、断球等基本技战术。这节课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走、跑、运球、篮球运球游戏。篮球是一项在快速、激烈、对抗的情况下进行的综合性体育活动。竞技性强，趣味性强，深受小学生喜爱。根据小学生的年龄特点，这个班的篮球教学是让学生学习一些基本的、简单的运球动作。在游戏和教学比赛中体验篮球运动的乐趣，培养竞争意识和参与热情，更好地锻炼身体，促进学生身心全面健康发展。
(二)，教学目标，重点和难点
1，认知目标:使学生学习和掌握篮球的一些基本知识和技能。
2.技能目标:培养学生对篮球的兴趣，学习篮球的运球技巧和练习方法。
3.情感目标:激发学生的学习兴趣，培养学生克服困难、团结互助、参加体育运动、发展个性和进取精神的热情。
要点:手触球的位置要合适，学会按压的方法。
难点:学会用手的感觉控制球，确保行进中手脚协调。
二，口语教学方法
直观的方法
主要采取讲解法和直观演示法。因为心理学表明，小学生的抽象思维还较差，但形象能力和模仿能力较强，针对这一特点，我主要采用演示直观教学法。
(2)误差修正方法
为了使学生尽快掌握技术动作，教师要及时纠正学生在练习中出现的错误。当然首先要分析原因，对症下药。用共同问题集体批改和个别问题个别批改的方法来完成本课的目标。
第三，理论学习
主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法和小组自我练习法。爱因斯坦说得好:“兴趣是最好的老师”，所以我充分利用小学生的年龄特点，让他们练习“学”和“学”，两者要有效结合，激发学生的学习兴趣，积极参与到这节课的活动中来。
第四，谈谈教学程序
(1)开始准备(8分钟)
1，情况导入
(1)老师组成整体团队，安排实习生。
(2)故事介绍。
(3)问题激发。
(4)宣布课程的内容、任务和要求。
2.激发对……的兴趣
(1)热身:在老师的指导下进行蛇形慢跑。
要求:学员在练习中要服从指令，精神饱满，安静，整齐，快速。
(2)师生一起做徒手操:目的是充分锻炼身体，为下一次锻炼做准备。
要求:动作准确到位。
运动强度:小到中等。
(2)基础部分(27分钟)
这部分是这节课的核心部分，也是通过教、学、练，让学生掌握篮球运球技术，并结合比赛练习，全面发展学生身体的方法。
学习步骤:
直观教学法演示:
1，原地运球
动作:运球时双脚打开，双脚弯曲，上身前倾，五指自然分开。用手指触球(掌心空着)，以肘关节为轴上下弯曲伸展手臂。手触球时，小臂和手腕有一个带球向上的缓冲动作，然后小臂向下伸展，手腕下压将球拍推向地面。(图1)这是重复的。
2.旅行时运球(走路和跑步运球)
动作:向前运球时，压球后顶，用后踏板运球，球会落在同侧脚的前侧。跑步的速度要和球弹跳的节奏相协调。手和手臂的动作和原地运球一样。
(1)运球高低
(2)单手运球高或低，不同速度运球。要求不丢球，不打其他同学。
(3)学生示范技能，教师点评。
(4)创新的运球练习方法(图3)
启示一:A同学和B同学打招呼，然后两个人一起运球。
灵感二:一个同学和B、C等很多同学打招呼，然后转圈运球。
(5)教师组织学生示范创新的运球方法。
(6)教师评价学生练习，指出主要错误。
运球时要经常纠正低头、手指并拢运球、手掌拍球等错误动作。
(7)自由组合并精心选择自己喜欢的运球方式进行练习。
《篮球运球》讲稿2一、指导思想
本课程以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论基础，以学生为教学主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点和学生现阶段身心发展状况，本课程突出合作学习、分层学习、探究学习的教学思路。通过各种体育教学活动，学生可以掌握运动技能，从而促进其健康发展。
二，教材分析
篮球运动是一项深受学生欢迎的运动，具有关注度高、普及面广、集体性强、注重攻防转换等特点。它是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。打篮球有利于发展学生的力量、速度、协调等身体素质，同时培养学生团结协作、机智勇敢的意志品质。本课所学的移动运球是篮球运球技术的重要组成部分，是在篮球原有运球基础上的进一步学习，可以为学生今后学习移动投篮等篮球技术打下良好的基础。这本教材的重点是手压球的背面和顶部，难点是走路运球时的手脚协调。我在篮球运球单元设置了4个课时，而这个课时是第二个课时，篮球行进中的运球技术。
第三，学习情境的分析
这个班的教学对象是三年级和六年级的40名学生。这个班的学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也有一些差异。目前学生正处于生长发育的高峰期，学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但是，这个时期的学生想象力丰富。因此，为了充分有效地调动学生在课堂上的积极性，教师应该通过各种教学活动，主要是游戏和比赛，让学生学习和掌握运动技能。同时，老师在组织集体活动时，要照顾身体素质稍差的学生。
第四，教学目标
1.通过演示和讲解，让学生了解行进间运球的动作结构，了解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2.通过教学活动和练习，让学生掌握用手指按压球背和球顶的要领。
3.发展学生的力量、速度、协调等身体素质。
4.培养学生团结协作、机智勇敢的意志品质。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
重要提示:用正确的手型按压球的背部和顶部。
难度:走路运球时手脚的协调性。
第六，教学方法
讲解示范法、小组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。
七。教学过程
(1)暖心。
在问候了老师和学生之后，体委宣布了这节课的内容。为了提高学生对本课程教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提问:相信大家都看过篮球比赛，都有自己喜欢的球星。你想像明星一样在球场上熟练运球吗？宣布课程内容后，查看着装规范，安排实习生。
在队列队形练习中，我把行进和站立安排在一起，加强了课堂纪律，提高了学生的集体荣誉感。
(2)身心愉悦
图形跑步、徒手运动、拉伸
(C)增加智力和促进技术
1，榜样是强大的
老师用图片演示篮球运球的动作。同时，他提醒学生在运球时要注意老师手的动作、球拍的位置和球的落点。演示结束后，向学生提问，要求学生积极回答，以培养学生积极思考和观察学习的能力。
2、说话更清楚
学生回答相应问题后，老师结合“以肩为轴放松手腕，五指分开控制球，手指从上往下用力按压，球好像粘在手上”的公式讲解动作结构和要领，有助于学生理解动作结构和记忆动作要领，帮助学生建立完整的动作表象。
3、快速练习和提高(四个环节)
①步行运球
学生分成四等份，在10米范围内以走的形式来回运球。回头转手一次。转身后，另一个学生接球并做练习。通过练习，学生学习和掌握运球时向前看和推排球后顶的动作要领。
②慢跑和运球
在以走的形式运球练习结束后，安排学生在原组10米内以跑的形式来回运球。要求学生在跑步过程中用后踏板向前运球，以获得同侧脚前方的落点。通过这个练习，学生可以加深对动作技术的理解，掌握动作要领。
③迎面击掌接力
经过之前的练习，学生们在慢跑和运球方面变得更加熟练。安排学生对运球比赛进行简单介绍，让学生体验奔跑的步伐与球弹跳的节奏一致的感觉。小组中花费时间最多的成员必须每人说出一项奥林匹克运动。通过接力赛，不仅提高了学生的动作水平，还可以拓展他们的奥林匹克运动知识。
④山羊、斑马和长颈鹿游戏
学生分组，在底线上站成一条水平线，在底线和中线之间运球。老师扣，山羊，斑马，长颈鹿模仿，中高水平运球。运球时，丢球的同学需要说出丢球时动物的特征。所有同学结束后，按照原来的顺序从中线运球到底线。通过这种游戏，一方面学生可以掌握不同高度的运球，另一方面学生不仅锻炼了身体，还在体育活动中拓展了知识面，充分发挥了体育对学生身心发展的重要作用。
4、分层提高
根据学生掌握情况，分层练习，掌握较好的学生围绕标志桶做练习；普通学生在行军过程中做讲运球的练习；需要改善学习状况的同学，要在老师的指导下做巩固练习。通过分层教学，每个学生都能得到发展和提高。
5.一起展示你的风格
学生们被分成四组，人数相等。用基线站成一列后，把标志桶放在中线，让学生围绕标志桶进行接力赛。要求学生在比赛过程中不得丢球，从标志桶上绕回来时必须换手。花费时间少的队获胜。
6.辅助教材:快乐写作。
在原来分组的基础上，学生两人一组形成纵队，做好背上传球的准备。最后一名学生手持球头触地后，背部传球。在把球传给第一个学生时，他用手在球前写下快字，然后把球还回去。最后一个学生用同样的方法把球传给第一个学生，并写下快乐的话。第一个完成就赢了。通过游戏，一是可以发展学生的腰腹力量，让学生更好的协调发展；二是培养学生团结协作的精神和积极参加体育活动的良好行为。
如何让学生在课堂上“动”起来，如何让课堂上的活动更贴合中年级学生的身心特点，是篮球运球3设计的重要切入点。本课程旨在通过“篮球运球”的教学，使体育学习活动真正充满“体教”，促进学生在活动中综合能力的发展。
为了展示这节课的教学过程，我从以下几个方面入手。
一、教材分析
球类运动有明显的互助合作。篮球运球是基础内容(2级)的主题教材之一。本课程以“篮球运球”为教学内容，针对其游戏性、集体性、健身性的特点，为学生提供生动丰富的活动形式，促进学生生理、心理、社会适应与和谐发展，是小学生喜闻乐见的活动内容。这节课是第一节课。考虑到以上因素，学生对篮球运球的掌握比较浅，所以这节课的教学重点是用手的感觉来控制球，教学难点是手脚的配合。
二、教学目标:
1.认知目标:通过学习，95%的学生能够掌握篮球运动的基本知识和技能。
2.技能目标:通过教学，让学生掌握控球和运球的技能。
3.情感目标:在学习和比赛中，培养学生团结、合作、主动的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育运动的热情，发展学生的个性。
第三，学习情境的分析
根据目标受众的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，竞争意识强，思维敏捷，反应迅速。随着年龄的增长和认知的发展，学习中互助合作、自主学习的意识和行为需要进一步培养。为了激发学生对篮球的热爱，我主要采用提问、自我训练、示范、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣而丰富。通过启发思考、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法完成教学任务。
第四，教学方法和学习方法
< a >教学方法:
1，启发性思维:问学生:你打过篮球吗？你看过NBA吗？你知道姚明和易建联吗？你还知道谁是篮球明星？首先，激起他们的好奇心，让他们回忆运动员在篮球场上的精彩动作。由浅入深地启发学生的积极思维，调动学生的思维，进而引出这节课的学习内容——篮球运球。
2.讲解与示范:教师的讲解与示范是体育教学方法的核心之一。教师富有启发性的讲解和示范，不仅能使学生理解动作的要领、方法和直观正确的概念，还能鼓励学生思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。
3.分层教学:尊重学生的个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关心和帮助，鼓励他们主动参加体育活动，及时肯定他们的一点点进步，从而激发他们对体育活动的兴趣和信心。
4.教学比赛:采用运球接力比赛，让学生在掌握运球技术的基础上适当比赛，符合篮球运动本身的特点。在比赛中，不仅锻炼和掌握运球技术，还检验学生的学习和实践能力，培养学生的团结协作，提高学生的技术、素质、心理和生理。
(2)学习方法:
1，经验:通过老师的启发和学生的自主实践，充分激发学生的学习兴趣，更好地体现学生的主体作用。
2.个性化:完成适合自己能力的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，挖掘学生潜力。
3.兴趣:通过运球接力跑，体验篮球运动的乐趣，发展学生的力量和素质，提高学生的练习兴趣。
动词 （verb的缩写）教学程序
1，预热部分。
根据人体运动规律，人体运动的状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，这样才能使学生的身体状态快速适应课上学习技能的运动强度，也是预防运动损伤的最佳手段。甚至在开始学习之前，以螺旋跑和球类练习作为准备活动，引导进入热身阶段。
2.学习技能。
这部分是课堂的主体部分，是解决“教与学”问题的重要部分。在教学过程中，要以学生的主动参与、积极参与、合作学习为主，以快乐学习为主。
(1)激发思维:通过老师的暗示，让学生充分发挥想象力，用图片练习，尽量展示自己的运球方法。
(2)讲解和示范:通过老师的讲解和示范，让学生学会原地运球和进行中运球的基本动作和方法，树立正确的动作概念。
(3)分组练习:充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学习和练习。让学生在实践中熟悉球，掌握篮球基本技术。
(4)运球接力赛:学生用自己掌握的动作进行比赛。通过学习和比赛，使学生获得篮球运动的基本动作技能，提高学生篮球基本技能的形成。还能培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。
3.恢复身心部分:这部分是将人体活动由动态恢复到静态的部分，安排有节奏的练习，可以让学生在轻音乐中充分放松，恢复身心。
最后简单总结一下这节课的教学过程，让所有同学互相评价。非常感谢和老师一起完成了一堂丰富多彩的体育课。我希望学生们能在今后的练习中运用今天学到的技能。
《篮球运球》讲稿4尊敬的评委老师们，
大家好！
我叫赵。我是香洲区湾仔小学的。今天说的是二三年级篮球学习单元的第二课——运球到位。篮球是一项集跑、跳、投于一体的综合性体育活动，能发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体敏捷性。运球是篮球运动中最基本的内容，在比赛中主要用来突破和躲避防守者。
位于香洲区城郊结合部的湾仔小学，体育设施相对落后。此外，它还是一所具有足球特色的学校。孩子接触篮球相对较少，对技术的掌握相对较弱。三年级学生还处于玩球阶段，学习兴趣浓厚，但运球能力一般，球差。所以我会把游戏贯穿整个班级，做一个微课上传云课堂平台让学生提前预习，采用合作探究学习的方式对整个班级进行评价。
1，运动能力:学习原地运球技术，树立正确的原地运球理念，让80%左右的学生掌握五指分开、掌心空空的运球技术。
2、健康行为:体验篮球和同伴合作的乐趣。
3.体育道德:培养学生勇敢、果断、坚韧不拔的良好品质和团结互助的集体主义精神。
通过目标设定，我确定了本课的重点和难点:
1，重点:手触球。
2、难度:上下按压。
结合健康第一的课程理念，我将通过以下过程解决重点，突破难点，实现学习目标。
1，通过“抓尾巴”游戏和熟悉腰部“抛接球”的练习，目的是激发学生对篮球的兴趣，为主教材打好基础。
2.每个学生一个球，老师用“环贴”道具贴在手掌上，分散练习运球到位，让学生体验手触球、手掌自由的部分，从而解决这节课的重点。
3.“运球分”、“运球比别人快”、“人不能动球”的游戏练习，既激发了学生运球的兴趣，又有效地帮助学生体验了运球方向弹跳和用手缓冲球的动作，从而解决了本课的难点。同时，教师巡回指导，分层次授课，组长帮助实践，注重个体差异，满足个体需求，培养学生勇于担当的优秀品质。
4.学生在“石头剪子布”和“合作跑步”的游戏中运用本节课所学知识，通过学生和小组之间的合作，培养学生的独立探究能力和团队合作能力。既提高了运动量，又巩固了原地运球技术。
5.身体素质课实践:提前推篮球发展学生柔韧素质。
6、放松调整，课下总结。
教师带领学生做放松练习，引导学生进行自我评价和相互评价。评价结果整理反馈到云课堂，学生上课的精彩图片也分享给家长。最后，组织学生领取器材，师生告别。估计运动密度在50%左右，强度中等。我的讲座结束了，谢谢大家！
《篮球运球》讲稿5今天我的演讲题目是《篮球低手上篮》。下面开始我对这个话题的分析。
第一，教材
本课程的教学内容是篮球上篮技术。运球上篮是篮球运动中最常用的技术，也是中学篮球教学的重要组成部分。这节课重点是上篮步伐的练习，为以后的教学比赛和学生的终身体育打下良好的基础。
二、学习情境的分析
这个班的班级是高中生。因为高中生活泼好动，但也有很强的创造力和自学能力。针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。
三，教学目标
教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识。
1.认知目标:通过运球和上篮练习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2.技能目标:使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生能够独立学习和锻炼。
3.情感目标:提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质，紧密配合集体主义和团队意识。
四、教学的重点和难点
结合新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，确定教学重点和难点。
教学重点:
这节课的重点是让学生正确掌握篮球行进中的低手上篮，这也是这节课的教学难点。
动词 （verb的缩写）教学方法
教学是教师传授知识和学生学习知识的互动过程，课程的教学方法和学习方法是根据学习情况和教材特点制定的。
本课程的教学方法主要有:示范法、启发法、分解法、竞赛法。
采用上述教学方法的目的是让学生真正参与到运动中来，使学生获得知识和经验，使课堂教学与学生的实际行动相结合，从而达到最佳的教学效果。
最后，我来详细说说这门课的教学过程。
慢跑和做球类运动的目的是让学生身体暖和起来，充分锻炼关节，防止运动损伤。学生身体的兴奋度可以通过球类练习来提高。教给学生一些运球到位、行进间运球、捡球等球类练习，既能改善课堂教学氛围，又能为后面的教学内容打下技术基础。
(2)主要部分(30’)
1，让学生尝试独立练习。
在教授运动上篮技术之前，让学生尝试独立练习，完成动作后让学生谈谈自己的体会和感受，提高学生上课的积极性和主动性。之后老师正确讲解示范动作。
2、老师讲解示范
教师运用课本知识和自己的专业知识进行正确的讲解和演示，给学生最直观的演示，可以使学生在头脑中形成生动的认识，从而突破本节课的重点问题。
3.分组练习
把学生平均分成几个小组，选出组长，让学生自主学习练习，老师巡回指导。目的是找出学生的共性问题。找出共性问题后，迅速集合学生进行统一指导和纠正，然后组织学生分组练习。为了防止学生被单一的练习所厌烦，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计自己喜欢的生动有趣的练习，充分发挥学生的独立创造力，让他们自由设计，通过学生的练习实现对本课题难点的突破。
4、学生展示
让好学生展示自己的技术动作，其他组评价。通过学生之间的交流，参与展览的学生可以享受到一种自豪感，观看的学生可以感受到一种羡慕感。同时，所有学生都能沉浸在快乐练习和学习的氛围中。通过这节课，学生不仅可以掌握技术动作，还可以学习一种评价别人的方法，通过评价发现自己的不足，以便改正。通过小组合作和互助，可以巩固学生之间的友谊，培养学生的合作意识。
5.组织比赛
与其他课程相比，体育课最突出的特点是可以帮助学生在各种体育活动中形成强烈的集体意识。通过组织小团体比赛，一方面可以促进技能的提高；另一方面，可以促进学生合作精神的培养，更好地活跃课堂气氛。不仅让学生在比赛中分享运动带来的快乐，还能让学生进一步巩固这节课所学的知识。
(3)结尾部分(5’)
1，放松练习(2 ')
通过慢跑，学生可以放松身心，为下一节课做准备。
2.摘要(2 ')
总结学生完成本节课教学任务的情况，纠正不合理的地方，表扬好的学生，对其他学生提出进一步的要求和鼓励，让他们有信心学好下一节的教学内容。
3.赋值(1 ')
4、回收设备，宣布下课。
我的讲座结束了，谢谢大家！