空气是什么？幼儿园中班科学教案

1.通过探索，我们可以感知空气的特性，知道空气无处不在。

2.理解空气的作用

3.培养孩子对科学实验的兴趣，喜欢参与科学探索。

活动准备:塑料袋气球(打气筒)注射器海绵粉笔泡沫蜡烛每人一个杯子每人一个记录单每人一个大记录单。

活动流程:

一、猜测导入:

看不见，摸不着，无嗅无味，据说处处珍贵，动植物离不开它。(空气)

现在我让孩子们拿一个塑料袋去找空气，告诉我你在哪里找到的。

第二，自由探索，感知空气的特性和存在。

①感知空气的特性。

1.请孩子们用塑料袋在教室的各个地方寻找他们想要的空气。

2.让孩子们互相告诉对方他们是在哪里抓到空气的。“你从哪里找来的空气？”

让孩子看一看，闻一闻:空气是什么样的？味道怎么样？

3.老师总结:空气无色无味，我们身边到处都是空气。

②感知空气的存在。

这空气还是个调皮的娃娃，喜欢捉迷藏。现在老师给你准备了一些资料。请找出空气藏在哪里。你是怎么找到它的？并记录下来。

③孩子们互相讨论实验结果。

4让孩子谈谈你的发现，并当场验证。

老师总结:原来这种空气是无处不在的，以不同的形式存在于不同的地方。

第四，了解空气的作用

1.启发孩子思考和说话。你知道空气有什么用途吗？

2.它可以帮助呼吸。

请捏住鼻子闭上嘴，然后说出你的感受。为什么？会发生什么？

总结:没有空气，人就不能呼吸。如果没有空气，他们会死。

3.空气有助于燃烧。

①实验操作

在桌子上贴两根蜡烛点燃(火苗很大)，然后把杯子扣在点燃的蜡烛上。

请小朋友说，你发现了什么现象？为什么会出现这样的现象？(让孩子大胆发表意见)

③总结:刚才的实验中，点燃的蜡烛的火焰很强是因为空气可以助燃，用杯子盖上后火就熄灭了。这说明空气有助于燃烧。

4.延伸:孩子们互相谈论空气的作用。