儿童学习拼音教案
儿童学习拼音教案——学习拼音A
教学目标
知道学习拼音的用途，学习单元音A，认识声调符号，在老师的指导下学习读四声。
教学过程
第一，对话揭示话题。
孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音的用处可大了！它可以帮助我们读，读，说好普通话。想学？每个人都必须努力学习。
我们一起来学一首儿歌:学拼音很有用，识字全靠它。帮我学好普通话，看谁学得最好！
二，教学单元音a
1，看图说话。告诉我这幅画上画的是谁。她在做什么？
理论意义:孩子学唱歌，a a a老师写一个模型。
2.看啊！图中的小朋友唱歌的时候，嘴巴是什么样的？张开嘴。
3.老师示范发音，学生边听边看口型。学生模仿发音，老师边检查边朗读。
4、发音要领:发音时嘴张大，唇型自然，声音洪亮。叮当老师:张开嘴，a a a a。
5、看幻灯片记字体。
这个字形的罩子与小女孩的头部相吻合。看看A的形状是什么样的。a就像一个小女孩，圆圆的脸，头上扎着辫子。)拉动滑梯把A从小女孩的头上分开。
用童谣来帮助记忆字形。右边扎着辫子的圆脸小女孩，她是谁？是aa。？
三、教a的四声。
1.单元音a的头上往往有四顶不同的帽子，他们戴着不同的帽子，读的声调也不同。这四顶帽子是？音调符号？我们根据符号读元音。
2、ā戴上第一个平帽子，也就是第一个音，发音也是平的。(老师发音，学生跟读。)
？戴上从左下到右上的第二顶帽子，就是第二个音。当你读的时候，就像有人问你什么。听不清楚的时候会问:？，你在说什么？就是这个声音。导读，模仿，轻读，准读？。(用手势帮助阅读。)
m:戴第三顶帽子就是第三个音。声音又不一样了，由高到低再到高，形似钩子。(老师发音，学生跟读。)
？戴第四个帽子，帽子从左上到右下是第四个音。当我们阅读时，我们的声音应该从高到低，就像感叹道:，你在这里！？
3.学生可以用手势帮助阅读，也可以用简洁准确的童谣帮助记忆。
孩子学拼音教案两个单元音？e？(拼音教学)
活动目标:
1掌握单元音？e？，四声的正确发音，正确的书写格式。
②积极参加团体游戏，学会团体间的相互配合。
③能够快速灵敏的反应，在游戏中快乐的学习。
活动重点:掌握单元音？e？四声发音正确，并能掌握正确的书写格式。
活动难度:针对单元音？e？四声的发音又快又准。
活动准备:四声？e？、?o？字母卡。
活动流程:
首先，复习一下字母？o？，热身环节
老师:我们上节课学过了。o？老师忘记了他们的名字。请分别告诉我他们的名字(读)。哦！原来他们是四兄弟。谁是老板？老二是谁？我们按音来排序吧！
简单复习一下字母？o？相关的内容，调动孩子的记忆，字母之间的教学，都是可以理解的。对之前内容的记忆，自然可以帮助孩子在这节课上学习新知识。
二，分声调教学
孩子通过教四声可以很快学会发音，但是他们很难很快分辨出发音的区别，所以我用这个环节？闪存卡？把孩子们分成四组做游戏，让他们在游戏活动中正确区分四声的发音，更快地掌握。
第三，写作格式的掌握
还是用游戏，四兄弟都有自己的家，只是家是这样的(四线三方)。让我们为他们找到自己的家！不能犯错，但是去别人家睡就睡不着了！
孩子学拼音教案三个单元音？o？
活动目标:
(1)学习正确的发音和正确的书写格式。
②对于单元音？o？四声可以熟练灵活运用！
③善于语言表达，拓展丰富的想象力。
活动重点:正确掌握单元音？0?发音和写作
活动难度:单元音？o？四声的灵活运用
活动准备:教材、字母图片、双面胶、黑板等原型物体的图片。
活动流程:
一.圆形物体的介绍
先展示双面胶，或者在黑板上画一个大圆，提醒孩子这个圆是什么样子的。充分发挥孩子们的想象力，课堂很快就会热闹起来。孩子可以一下子想到很多关于圆的东西。一开始是单一的东西，后来却超乎你的想象。这时候你就要把圆圈变回字母了。o？啦！把孩子们拉回教室。
第二，正确的发音练习
老师:我们把这个大圈缩小，缩小，缩小，然后就变成了？o？，但是
婴儿们知道它的名字吗？请跟我读。OOO公鸡叫OOO？开始发音练习(注意发O时，口型由小变大逐渐扩大，发音时间延长)
老师:我们神奇的单音节词都会变声。他们有多少音调？
杨:四个
老师:怎么发音？
四声的练习不容易掌握，孩子要反复练习。
第三，写作练习
字母o有自己的家！他迷路了，找不到回家的路。现在我们来看看他的家在哪里(四线三格所占的正确位置)。
不仅要让孩子知道字母的位置，还要让孩子自己写字。课堂上只能让几个孩子写，主要以作业的形式自己练习。
四:童谣练习
以儿歌《大公鸡》结束这节课