弹珠滚动绘画教案
弹球滚画教案1活动目标:
1.通过探索学习弹珠滚动的各种方法。
2.在掌握滚绘技巧的基础上，大胆想象，自由创作。
3.体验弹珠滚动的乐趣。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备:
1，玻璃弹珠若干，鞋盒套各一个，白纸配花瓶。
2、四种颜料(红、黄、蓝、绿)在一个小碟子里，每桌两种颜色，若干抹布。
活动流程:
1.引出话题，欣赏滚动画。
老师:这些画和我们平时看到的有什么区别？
有两种引导方式。
老师:猜猜画家是怎么画的？
学前猜测
杨:颜料，弹珠。
老师:对了，这些画叫大理石卷轴画。今天，我们还会用颜料和弹珠画画。
2.孩子自由探索。
老师:弹珠放在纸上是怎么移动的？我们做什么呢
请孩子们试一试。
请个别孩子介绍自己的方法。
3.教师示范
老师:现在老师用这些方法和涂色的宝宝做游戏。
注意事项:用勺子舀起弹珠，刮去边缘；把它放在篮子里让弹珠移动。
4.孩子尝试操作。
老师:请用一种颜料试试。
告诉我你的作品是什么样的。
5.第二个操作，换个颜色。
老师:如果弹珠上的颜色没有了怎么办？
再次强调一下常规操作。
6.教师的评论
给孩子的作品拍照，在电视上看。
让孩子们说出他们的作品是什么样子的。
老师:孩子们画得很好。赞美自己。老师，你的作品里藏着一个小秘密。让我们看一看。(花瓶的图案印在纸的背面，用剪刀把花瓶剪下来，就变成了彩色的花瓶。)好看吗？
活动扩展:
下课后，孩子们剪花瓶，我们用五颜六色的花瓶装饰我们的教室，好吗？
教学反思:
为了促进自己的专业成长，这学期，我鼓足勇气，承担了艺术团的高质量课堂演示。通过这次活动，我对艺术领域有了更多的了解。我把这个活动和自己教研组的行为跟进课结合起来。第一节课结束后，我集合了群里老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾都提出了合理科学的建议供我参考，于是我在修改后第二次跟进。因为觉得自己对儿童作品的评价经验不足，所以这次请了我们艺术组的组长金娟老师提供支持和帮助。金老师不愧是艺术团的大师。她真诚地给了我一些建议，这些建议进一步帮助了我。她指出，根据我的课堂表现，课堂上对孩子的指导应该是有趣和有效的。我明确一点，孩子作品的评价要围绕这个活动的目标，以及范例出现的合适时间。
弹珠滚动绘画教案2活动名称:
大理石滚彩画
活动目标:
1.尝试通过滚动弹珠来绘画，体验新绘画方式的乐趣。
2.发展手的运动控制能力。
活动重点:
1.学会用弹珠画画，体验画画的乐趣。活动难点:培养幼儿动手绘画的控制能力。活动准备:1。一些纸盒子，一些纸裙子和用白纸剪成的衣服。
2.各种颜色的颜料，玻璃球和碎布。
3.1演示画。
活动流程:
第一，进口
1，老师展示娃娃，老师:今天我们有个娃娃嘉宾。她的名字叫红红。她穿的是什么？
2.老师:你喜欢上面的图案吗？你知道如何制作这样的图案吗？
第二，尝试弹珠滚动绘画
老师:今天，老师给你带来了一些非常有趣的东西。你想知道是什么吗？(老师展示弹珠)看，是弹珠，他还有一个名字叫玻璃球。你知道怎么玩弹珠吗？娃娃衣服上漂亮的图案就是这个大理石画的，老师拍的图也是大理石画的(老师展示了演示图)。今天老师教你一个新玩法，就是用这个弹珠画画。
2、教师示范滚动绘画
老师:仔细看，孩子们。首先，老师用白色纸裙把红色颜料里的弹珠舀进盒子里，左右、上下、各个方向滚动。然后，把弹珠放回红色颜料里，再放一个里面有蓝色颜料的弹珠，慢慢滚动，再把弹珠放回蓝色颜料里。你觉得现在的白裙子怎么样？(白色裙子上画了一个漂亮的图案)想玩吗？
3.让孩子操作。老师要注意提醒孩子，把弹珠放进盒子里，马上卷起来，保证线条流畅，纸盒要平，防止弹珠弹出。
第三，分享和交流
老师:你用大理石做的画真漂亮。让我们一起欣赏它们吧。请小朋友展示作品，互相欣赏。
弹珠滚动绘画教案3活动名称:
大理石滚彩画
活动目标:
1.尝试通过滚动弹珠来绘画，体验新绘画方式的乐趣。
2.发展手的运动控制能力。
3.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
4.体验创造各种形象的乐趣。
活动重点:
通过滚动弹珠学习绘画，体验绘画的乐趣。
活动难度:
培养孩子动手绘画的控制能力
活动准备:
1，若干纸盒子，若干纸裙子和白纸剪出来的衣服。
2.各种颜色的颜料，玻璃球和碎布。
3.1演示画。
活动流程:
第一，进口
1，老师展示娃娃，老师:今天我们有个娃娃嘉宾。她的名字叫红红。她穿的是什么？
2.老师:你喜欢上面的图案吗？你知道如何制作这样的图案吗？
第二，尝试弹珠滚动绘画
老师:今天，老师给你带来了一些非常有趣的东西。你想知道是什么吗？(老师展示弹珠)看，是弹珠，他还有一个名字叫玻璃球。你知道怎么玩弹珠吗？娃娃衣服上漂亮的图案就是这个大理石画的，老师拍的图也是大理石画的(老师展示了演示图)。今天老师教你一个新玩法，就是用这个弹珠画画。
2、老师演示滚筒油漆工:小朋友们，你们仔细看，老师先用白纸裙把红漆里的弹珠舀到盒子里，左右滚，上下滚，四面滚，然后把弹珠放回红漆里，再把另一个蓝漆的弹珠放进去，慢慢滚，再把弹珠放回蓝漆里。看，白裙子现在变成什么样了。(白色裙子上画了一个漂亮的图案)想玩吗？
3.让孩子操作。老师要注意提醒孩子，把弹珠放进盒子里，马上卷起来，保证线条流畅，纸盒要平，防止弹珠弹出。
第三，分享与交流部:
你用大理石做的画真漂亮。让我们一起欣赏它们吧。请小朋友展示作品，互相欣赏。
活动反映:
就小班的发展水平而言，这种教学中用勺子舀弹珠并不理想，需要小肌肉群的活动，需要老师的帮助。但是手举起来，纸箱子左右晃动，训练大肌肉和手臂的活动，得到更适合的训练。
这个活动主要是为了获得愉快的情感体验，也有一些乐趣，但是需要改进才能获得漂亮的涂鸦作品。
弹珠滚动绘画教案4活动目标:
1，孩子愿意探索发现，愿意尝试操作活动。
2.发展孩子的手眼协调能力。
3、根据生活经验，讲大理石旅行的故事。
4.体验创造各种形象的乐趣。
5.绘画时小心翼翼地蘸取色彩，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
活动准备:
画一张纸，弹珠，勺子，颜料，操作盒，抹布，衬衫盒。
活动流程:
1，展示玻璃弹珠，让孩子探索怎么玩。
(1)今天老师给大家带来了一些有趣的东西。你知道这是什么吗？哦，弹珠。
(2)弹球很好玩。你知道它怎么玩吗？(孩子们说)弹珠太好玩了，老师给每个孩子都准备了一个弹珠。我们来玩，看谁的玩法多。
(3)总结:谁来告诉我们你是怎么玩的？我一起学。
2.老师演示滚画过程，引导小朋友告诉老师:今天我给小朋友们带了一张小弹珠旅行的图片。
看看图片上有什么。老师展示演示图，引导幼儿观察并讲述。)
谁知道这条线长什么样？(引导孩子观察后发散思维。)
你说了这么多，那就给小弹珠编个旅行故事吧。想想小弹珠会去哪里旅行。你还会去哪里旅行？它会看到什么？你还会看到什么？(老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)
一天，小弹珠来到河边，去了田野。它看见了草、蝴蝶和毛虫。慢慢地，他走累了，就回家休息。你喜欢小弹珠之旅吗？让我们带着小弹珠去旅行吧。
老师:小弹珠穿着红色的衣服。先用勺子把小弹珠轻轻放进盒子里，然后用双手在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。
想想小弹珠会从哪里来。你还会去哪里？你刚才说到哪里了？它会看到什么？你还会看到什么？老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)
让我们带着小弹珠去另一次旅行吧。这一次，小弹珠穿上了蓝色的衣服。先用勺子轻轻把小弹珠放进盒子里，然后用双手在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。
这次旅行和我上次去的地方和看到的不一样。想想小弹珠这次会去哪里旅行。你还会去哪里旅行？它会看到什么？你还会看到什么？
老师引导孩子们讲述他们第一次旅行时看到的不同地方和事物的故事。第三，孩子可以自由打滚。老师讲解滚和巡的要求，引导孩子滚。
1，老师:要不要带着小弹珠去旅游？旅行的时候，一定要告诉小弹珠它是从哪里来的，看到了什么。现在让我们带着小弹珠去旅行吧。(教师巡回指导孩子讲故事、滚图)
2.老师:我们的小弹珠之旅结束了。谁想谈谈你的弹球宝贝去了哪里，看到了什么？
第四，展示大理石旅行的绘画。
教学反思:
为了促进自己的专业成长，这学期，我鼓足勇气，承担了艺术团的高质量课堂演示。通过这次活动，我对艺术领域有了更多的了解。我把这个活动和自己教研组的行为跟进课结合起来。第一节课结束后，我集合了群里老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾都提出了合理科学的建议供我参考，于是我在修改后第二次跟进。因为觉得自己对儿童作品的评价经验不足，所以这次请了我们艺术组的组长金娟老师提供支持和帮助。金老师不愧是艺术团的大师。她真诚地给了我一些建议，这些建议进一步帮助了我。她指出，根据我的课堂表现，课堂上对孩子的指导应该是有趣和有效的。我明确一点，孩子作品的评价要围绕这个活动的目标，以及范例出现的合适时间。
弹球滚画教案5一、活动目标:
1，学习用弹珠画漂亮的手帕。
2.体验美术运营活动的乐趣。
3.发展手眼协调能力。
二、活动准备:
1.有许多玻璃弹珠和盖子(饼干盒、衬衫盒、鞋盒等)。)的各种形状(圆形、心形、方形等。)每个包装盒都配有手帕。
2、每张桌子一块抹布和一张海报颜色(红、黄、蓝、绿)装在一个透明的大饮料瓶里。
3.有几个大理石滚画的例子，一个娃娃，一个嘴角下垂，一个嘴角上扬。
三、活动过程:
1.展示一个耷拉着嘴巴的娃娃，用对话的形式介绍。
看，孩子们，洋娃娃今天要来和我们一起玩，是吗？为什么娃娃不开心？老师过来问，哦，原来娃娃妈妈给了娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。孩子们，给我看一张白纸。让我们帮助洋娃娃把手帕变得漂亮。
嘿，谁又来了？给我看看弹珠，弹珠。在这里干吗？我给洋娃娃换了一些漂亮的手帕。
2.展示实例，引导孩子观察卷轴画的美，激发孩子的创作兴趣。(……)
3.老师一边演示弹珠和绘画，一边提出要求。
今天老师教孩子一项新技能，孩子要注意。用食指和拇指拿起弹珠，蘸上自己喜欢的颜料放进盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻一滚，左。
向右滚，上下滚，各个方向滚，然后把弹珠蘸上另一种颜色的颜料。小心不要打翻油漆。放在盒子里，擦干净手，拿起盒子，轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里滚动。他们害怕摔倒。孩子们应该小心不要让他们掉在外面。看，白手帕变成了花手帕，是不是很漂亮？
老师认为，孩子一定比老师能干，把白手帕做得比老师好看。
4、孩子操作，老师巡回指导，鼓励孩子大胆操作。(把娃娃的嘴换成向上的嘴)
5、引导孩子欣赏和评价。
儿童手帕真的很漂亮。现在他们很高兴看到洋娃娃。有了这么多手帕，他决定开一家手绢店。待会儿请去娃娃手绢店买你喜欢的手绢。
弹球滚画教案6设计意图:
这个活动主要是“弹珠”组织的。以前很多小朋友都可以聚在一起到处玩弹珠，现在这种游戏已经很少了，所以我用弹珠设计了这个活动，希望现在的小朋友可以认识弹珠。另一方面，孩子的手指精细动作没有发育好，可以通过让孩子用两个手指捏弹珠和手摇篮子来提高手指的灵活性。
活动目标:
1.愿意尝试新的绘画工具，积极探索弹球滚动的各种滚动方式。
2.在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动流程:
首先，故事导入
1.老师:孩子们，你们看到了什么？(小猫衣服)
这些衣服是什么颜色的？
2.老师播放课件讲故事
小猫经营服装店，每天都有很多小动物来买衣服。熊和小猫是好朋友。他看到小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一家服装店。但是没有人来小熊的服装店买衣服。熊非常难过。
问题:你知道为什么小熊的店里没人买衣服吗？
3.总结:我们去看看是怎么回事。
第二，播放课件，了解制作方法。
1.出示课件，老师:我们去看看小熊店里的衣服。
问题:这是什么衣服？那是什么颜色？
2.老师:小熊店里的衣服和我们穿的有什么不一样？那是什么颜色？(白色)
总结:小熊服装店的衣服都是白色的。小动物们不喜欢它们。他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你有办法帮他吗？我们可以给衣服添加图案。
3.做个示范。老师:老师给她画了一条裙子。孩子们漂亮吗？
你能猜出这些图案是怎么来的吗？它们是用大理石在纸上铺开的。
老师:让我们一起学习并帮助小熊画衣服。
4.老师讲解制作方法:
问题:这里有哪些颜色的颜料？(红、黄、蓝)我们用两个手指从一种颜料里拿出一个放在篮子里，然后把手洗干净，握住篮子的两边，把一端举得太高，再换另一端。就像我们玩的跷跷板。颜色没了，就放回去洗澡，和小弹珠玩一会儿，不然小弹珠一淘气就跑出来了。在和红色弹球宝宝玩完跷跷板后，我们可以把它送回家，送到同样颜色的家里，不然它会变丑的。
老师:我和红色弹球宝宝一起玩跷跷板。我接下来会玩哪个颜色的弹球宝贝？老师又示范了一遍。
5.老师:那么，除了用小弹珠玩跷跷板，我们还能用它做什么游戏呢？我们这样转是不是像旋转木马？那你以后可以自己想。还有别的办法吗？
第三，孩子可以自由操作
1.教师讲解注意事项:
老师:用小弹珠做游戏时，我们要注意:
(1)宝宝弹球很调皮。我们不能让它在地上跑。
(2)宝宝弹珠送回家的时候要送对家，否则会变丑。
(3)我们取完宝宝弹珠后，要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上，也不能弄到篮子里。
2.孩子可以自由操作，老师可以个别指导。
老师:你可以用小弹珠玩跷跷板，也可以玩旋转木马。
四。回顾作品
1.问题:你最喜欢哪一个？为什么？
那我们回去上课吧，把这些衣服快递给小熊。
活动反映:
就小班的发展水平而言，这种教学中用勺子舀弹珠并不理想，需要小肌肉群的活动，需要老师的帮助。但是手举起来，纸箱子左右晃动，训练大肌肉和手臂的活动，得到更适合的训练。
这个活动主要是为了获得愉快的情感体验，也有一些乐趣，但是需要改进才能获得漂亮的涂鸦作品。
改进:1，大理石尺寸
2、颜料的深度
3.弹珠的线描是扭的，跳的，冲的。
弹球滚画教案7活动目标:
1，孩子愿意探索发现，愿意尝试操作活动。
2.发展孩子的手眼协调能力。
活动准备:
大理石碗，海报颜色，勺子。
活动流程:
1，展示玻璃弹珠，让孩子探索怎么玩。
(1)今天老师给大家带来了一些有趣的东西。你知道这是什么吗？哦，是弹珠。它还有一个名字叫玻璃球。
(2)弹球很好玩。你知道它怎么玩吗？(孩子们说)弹珠太好玩了。老师给每个孩子都准备了一个弹珠。我们来玩，看谁的玩法多。
(3)总结你们谁能告诉老师你们是怎么玩的。
2、教孩子新玩法，大理石滚画。
弹珠真的很有趣。刘老师也想出了新的玩法。看老师准备了什么材料。这些是红色颜料，蓝色颜料，黄色颜料，篮子，白纸和勺子。现在我将玩这些材料。仔细看，孩子们。我会先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到篮子里，左右滚动，上下滚动，各个方向滚动，然后把珠子放回红色颜料里。(美图)
3、孩子动手操作，老师指导，鼓励孩子大胆操作。你想玩吗？老师给你准备了一份材料，孩子们轻轻地走到自己的座位上，按照老师刚才的方式玩耍。
4.评价:儿童作品展你用弹珠做的画真的很漂亮。让我们尽情享受吧。
活动反映:
就小班的发展水平而言，这种教学中用勺子舀弹珠并不理想，需要小肌肉群的活动，需要老师的帮助。但是手举起来，纸箱子左右晃动，训练大肌肉和手臂的活动，得到更适合的训练。
这个活动主要是为了获得愉快的情感体验，也有一些乐趣，但是需要改进才能获得漂亮的涂鸦作品。
弹珠滚动绘画教案8活动目标:
1.愿意尝试新的绘画工具，积极探索弹球滚动的各种滚动方式。
2.根据步骤图，通过比较和运算，可以找到“滚画”的方法。
3.对滚绘活动感兴趣，喜欢滚绘的图案。
活动准备:
1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，一人一个，里面有手帕。
2.在每个桌子上放一块抹布和一种颜料(一红一黄一蓝一绿)在一个大的透明饮料瓶里。
3.大理石滚动绘制步骤图。
活动流程:
第一，介绍经验，学习新弹珠。
1.看，这是什么？你玩过吗？你通常怎么玩？
2.探索弹珠如何在盒子里滚动:今天，我们来玩一个新方法。不用小手把弹珠放进盒子里。有什么办法让他们滚？
你想了这么多办法，要不要自己试试？请回到你的位置，稍后再试。要求是弹珠只能在盒子里，手不能伸进盒子里。玩的时候仔细想想弹珠滚到哪里。
第二，用图集发现弹珠滚动的方法。
1.根据小朋友的回答展示相应的图集。
2.老师总结:老师按照你滚弹珠的方法编了一首儿歌，上下滚，左右滚，左右滚。
第三，展示实例，探索大理石卷轴画的画法。
1.我带了一块特别的手帕，看看它和我们平常用的手帕有什么不同。什么材料，线条？它是用什么画的？
2.我们今天要用弹珠画画，叫做弹珠滚画。学习大理石滚画的技巧。
2.熊叔叔的商店准备买一批手帕。他想让孩子们帮他完成带弹珠的手帕。你愿意吗？
四、创设情境，知道大理石滚画的要求。
1.老师展示大理石滚绘的步骤图，小朋友看图讲解。
谁能告诉我弹珠是怎么滚动画出来的？
2.大理石滚漆的方法已经知道了，那么滚漆的时候需要注意什么呢？
(1)滚动时不要让宝宝弹球轻轻落下，会疼会哭。
(2)如果你想把小弹珠送回家，你应该把它们放回油漆盘里，不要把它们混在一起，否则它们会变得又丑又脏。
(3)画画的时候要爱护我们的衣服，不要在上面画画。
(4)画完后擦擦手。
完了把手绢交给熊大爷，让熊大爷挂在自己店里。
第五，尝试操作，体验弹珠滚动的乐趣。
你在画画的时候遇到过哪些问题？你是怎么解决的？
六、游戏评测，欣赏大理石滚画之美。
1.你们都很棒。现在让我们来欣赏一下熊叔叔店里的手帕。你喜欢哪个，想要哪个？
2.熊叔叔的店可以开，我们的孩子有空可以去买。
弹珠滚动绘画教案9活动目标:
1，根据生活经验，讲述弹球旅行的故事。
2.体验玩转色彩的乐趣。
活动准备:
教材:画图一张，画纸一张，勺子一个，颜料一个，操作盒一个，抹布一个，衬衫盒一个。
操作材料:勺子、画纸、衬衫盒、弹珠；桌布、各种颜色的颜料、抹布、操作盒。
活动流程:
首先，一幅示范画引出主题。
老师:今天，我给你带来了一张小弹珠旅行的照片。看看图片上有什么。老师展示演示图，引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线长什么样？(引导孩子观察后发散思维。)你说了这么多，那就给小弹珠编个旅行故事吧。(老师指导小朋友根据刚才讲的内容，给宝宝弹珠编一个旅行故事。)想想小弹珠会从哪里来？你还会去哪里？你刚才说到哪里了？它会看到什么？你还会看到什么？(老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)有一天，弹球宝宝来到河边，去了田里。它看见了草、蝴蝶和毛虫。慢慢地，他走累了，就回家休息。你喜欢小弹珠之旅吗？让我们带着小弹珠去旅行吧。
第二，老师演示滚画的过程，引导孩子讲出来。
老师:看看上面有什么。(引导孩子观察后讲述)是什么样的？还像什么？小弹珠要去旅行了。首先，用勺子轻轻地把小弹珠放进盒子里。小弹珠不喜欢被弄湿，一定要帮小弹珠把勺子里的颜料慢慢放回盒子里。然后双手放在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。想想小弹珠会从哪里来。你还会去哪里？你刚才说到哪里了？它会看到什么？你还会看到什么？老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)让我们带着小弹珠去另一次旅行吧。这一次，小弹珠穿上了蓝色的衣服。首先，用勺子轻轻地把小弹珠放进盒子里。小弹珠不喜欢被弄湿，一定要帮小弹珠把勺子里的颜料慢慢放回盒子里。然后双手放在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。这次旅行和我上次去的地方和看到的不一样。想想这次小弹珠会从哪里来。你还会去哪里？你刚才说到哪里了？它会看到什么？你还会看到什么？老师引导孩子们讲述他们第一次旅行时看到的不同地方和事物的故事。)
三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求，巡回指导幼儿滚画。
老师:你想和小弹珠一起旅行吗？旅行前先看看纸上画的是什么。它看起来像什么？旅行的时候，一定要告诉小弹珠它是从哪里来的，看到了什么。现在让我们带着小弹珠去旅行吧。
第四，孩子讲弹球旅行的故事。
1，小朋友自由讲述弹球旅行的故事。
老师:游得好的小朋友可以把你的宝贝弹珠之旅的故事讲给客串老师听。
在孩子自由讲述的时候，老师巡回指导孩子讲述，滚动图片。
2.集体讲述弹球旅行的故事。
老师:我们的婴儿弹球旅行结束了。谁想谈谈你的弹球宝贝去了哪里，看到了什么？
幼儿讲故事时，教师通过观察图片，根据生活经验，引导幼儿讲述大理石旅行的故事。
五、展示大理石旅行的图片