幼儿园小班社会教案
幼儿园小班社会教案1的目标:
1，学会做一个有礼貌的小客人。
2.练习小组技能。
准备:
汤圆粉，一个电饭锅，若干盘子，冷白糖开水。
流程:
1，带孩子去“兔阿姨”做客，引导孩子学会做一个有礼貌的小客人；
2.团糖园
(1)兔阿姨叫小朋友招待大家吃饺子。
(2)老师启发小朋友帮兔子阿姨包饺子。
(3)教师示范小组一次
(4)小朋友洗手后包饺子。
3.让孩子们把饺子给兔子阿姨煮。
4.* * *分享汤圆。
5.吃完饺子，提醒愿意喝水的孩子拿杯子喝水。
社会教案2幼儿园小班活动目标:
1.愿意听故事，理解故事内容。
2.主动与人交流。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
活动的重点和难点:
了解结交新朋友的方法。
活动准备:
1，故事书《小乌龟上幼儿园》
2、小乌龟图
活动流程:
1.导入活动。
(1)今天老师邀请了一个新朋友。孩子们知道吗？(展示图片)我们来看看乌龟长什么样。有四条腿，一个圆头和一个坚硬的龟壳。
(2)你知道小乌龟也上幼儿园吗？我们来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟去幼儿园》。
2.完整地欣赏这个故事，理解它的内容。
(1)故事叫什么名字？小乌龟上幼儿园第一天遇到了谁？
(2)乌龟壳上的小青蛙在干什么？
3.出示书本分段讲解故事，引导孩子观察小乌龟的表情，了解小乌龟找到好朋友前后的心情变化。
(1)观察图片，描述小乌龟上幼儿园时的表情。
小乌龟刚上幼儿园是开心还是难过？你怎么看出来的？小乌龟躲在壳里流泪。
(2)小乌龟接下来遇到了谁？(鸡，小鸭，小青蛙)，它们在龟壳上做什么？你觉得这样对吗？
(3)小乌龟为什么哭？(因为它们在龟壳上跳来跳去)
(4)(观察最后一张图)嘿，他们在干什么？小乌龟心情怎么样？
4.把书读一遍，把故事完整地讲一遍。
5.活动扩展
你喜欢小乌龟吗？现在小乌龟开心的去幼儿园，小朋友也要向小乌龟学习，每天开开心心的来幼儿园。
活动反映:
面对陌生的环境，孩子有些害怕和焦虑。活动帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。
社会教案3幼儿园小班的活动目标:
1，初步培养孩子同龄人相互谦让的美德。
2.培养孩子判断是非和口头表达的能力。
3.帮助孩子理解故事内容，记住关键情节。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
课件《熊的客人》，一张熊、大象、仓鼠头饰的图片。
活动流程:
第一，进口
播放音乐《三只熊》，引起孩子的兴趣。
“嗨，孩子们，我是一只熊。我今天邀请了两位客人。他们是谁？”展示仓鼠和大象的图片，并介绍活动。
第二，拓展
1，老师问:“如果有两个凳子，一大一小，请坐在上面，谁坐大的，谁坐小的？”设置场景，引导孩子进入故事。“我们的孩子很棒！知道仓鼠应该坐小的，大象应该坐大的。老师今天给孩子们带来的故事是关于仓鼠和大象拜访熊的家。我们来看看，是不是像孩子们说的那样？小熊给他们准备了很多东西。他们是怎么分的？”
2.播放课件，讲故事《熊的客人》。
3.展示挂图，动情地讲述故事。
今天，我还邀请了我的好朋友来做客。“喵，喵，喵，”小猫说。“你好，小熊！”小熊说:“小猫，请吃鱼！”"“汪汪，汪汪，”狗说。"你好，小熊！小熊说:“小狗，请吃肉和骨头吧！”"“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，”小兔子说。"你好，小熊！小熊说:“你好，小兔子，请吃萝卜吧！”" "小猫、小狗和兔子一起对小熊说:"谢谢你，小熊！"
4.贝尔邀请了那些客人吗？(孩子回答)
5.你认为客人和熊有礼貌吗？哪里看出礼貌了？(孩子回答)那我们应该向他们学习吗？
6.继续欣赏这个故事。
7.问题:“小仓鼠坐在小板凳上，大象坐在大板凳上？”
8.“熊还为他们准备了什么？他们是怎么分这些东西的？”提出问题，引导孩子记忆故事，理解故事内容。(可以提问，把相关情节放在课件里)解决活动重点。
9.问孩子“你喜欢哪种动物，不喜欢哪种动物，为什么？”通过引导，让孩子明白同龄人之间相互谦让、团结友爱的道理。解决活动的难点。
10，“我们的孩子都愿意做一个卑微的婴儿吗？”“那我们平时吃饭的时候，能不能把盘子里的包子、蛋糕一个一个摸？你能一个一个地挑选勺子吗？玩玩具能抓吗？”让孩子知道这些都是不礼貌的行为。
第三，完整地欣赏这个故事，给它一个名字。
第四，结束
教学反思:
孩子天生就有积极探索的精神。他们有无数个关于“是什么”和“为什么”的问题，这些都是等待他们去发现的“小秘密”。教师要做的是和孩子一起发现、探索、尝试、判断，让孩子成为活动的主人。
百科:大师，汉语词汇。拼音:zhǔrén主要有三个意思:接待客人的人。与“客人”相对。财产或权力的主人。动物或古代仆人的提供者和控制者。这些人被称为大师。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人小客人》蕴含反思。
幼儿园小班社会教案4活动的设计背景
小班的下一阶段，孩子各方面都有一定的发展，但协调性和灵活性还有待加强。这个班个别孩子在平时活动中不合群，不合群。本次活动旨在锻炼幼儿动作的灵活性和协调性，引导流浪儿童参与活动。
活动目标
1，练习扔布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.让孩子体验集体合作游戏的快乐。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
教学重点和难点
重点:儿童活动中灵活性和协调性的训练。
难点:孩子参与活动的积极性，孩子个体协调性的培养。
要准备的活动
气球10，青蛙头饰，一大块布，活动音乐。
活动过程
1，开始:
青蛙妈妈带着孩子们跳进地里，带领孩子们做准备活动。
2、游戏:
(1)荷叶和风(布的游戏)
老师展示布片，引导小朋友把布片展开成一个大荷叶。孩子们站在布的外面，根据老师的游戏指令玩布游戏。
(2)荷叶和露水(气球游戏)
老师把气球放在布上(模拟露珠的样子)，引导孩子数一数有多少露珠。观察它的大小，模拟露水在荷叶上轻轻滚动。
(3)青蛙避雨(躲在布下的游戏)
老师:“哦，下雨了。我们该怎么办？”
引导幼儿提出在荷叶下躲雨的方法。引导孩子把布扔高，钻到荷叶(布)下面躲起来。
3.活动结束了。
教学反思
1.大多数孩子能够主动参与活动，有的甚至能够积极协助老师完成活动；有的孩子可以在活动中独立创造一些动作，使得整个活动发展良好；儿童的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的孩子也能参加活动，孤僻的行为有所改变。
2.当个别孩子在活动中没有理解清楚老师的指示时，我亲自到他们身边进行讲解和示范，对个别达不到要求的孩子降低要求。大多数孩子都能配合老师的指令进行活动，所以活动能顺利进行。
3.孩子对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发育的孩子来说，生活相对简单，所以存在个别孩子积极性不高的现象。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让所有的孩子都能积极参与到活动中来。
4.如果以后再上这门课，我会更仔细地考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时提出一些活动的要求，让快速发展的孩子时时刻刻投入到活动中去，比如让他们发出信号，指挥孩子活动的节奏。
幼儿园小班社会教案5活动目标
1.知道火的目的和危害。
2.锻炼孩子的爬行和身体平衡能力。
3.初步掌握火灾自救的基本方法和技能，提高孩子的自我保护能力。
重点和难点:
知道火的用途和危害。
难点:掌握火灾自救的基本方法和技能。
要准备的活动
1.PPT，一个消防专家，PPT里兔女郎和消防员的通话。
2、湿毛巾、平衡木、轮胎、地垫、小房子、印着火苗的房子、瓶子做的灭火器。
3.一半的孩子戴着动物头饰，一半穿军装。
4、经验准备:简单了解火的用途和危害，以及简单的自救方法。
活动过程
一、介绍活动，了解火，了解火的用途和危害。
导语:小朋友，看看这是什么。
把PPT火的图片给孩子看。
问题1:我们离不开火。请告诉孩子们火的目的。
问题2:火对人类有什么危害？
总结:我们离不开火。火可以用来做饭、取暖和照明。但是用火不当也会给人类带来很大的伤害，比如烧毁财产、森林、房屋、皮肤等。所以日常生活中要安全用火，不要玩火。
解析:在导入活动中，教师采用比较式导入，让幼儿在观察、比较、思考、讨论的过程中，自然获得关于火的信息。
二、安全意识:发生火灾时的自救方法
导语:如果发生火灾，应该怎么做才能实现自保和逃生？
(老师根据小朋友的回答点击PPT中相应的图片，引导小朋友观察交流。)
概要:发生火灾时，我们应该:
(1)根据提示找到安全出口，有序逃生。
(2)在浓烟中逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。
(3)不乘电梯从楼梯逃生。
(4)去安全的地方等老师点名，看我们班的小朋友能不能安全逃生。
(5)发现火灾时拨打火灾报警电话119。报警时，要说清楚起火的原因，起火的地址和名称。
解析:老师从多个方向、多个层面指导孩子火灾后如何逃生、保护自己。
三、第一场:安全技能大赛。
导语:现在我们要进行安全技能竞赛，一组小女孩，一组小男孩，两组进行安全知识问答。
(1)安安的身体着火了，全荃用土帮助安安灭火。(右)
(2)宝宝和贝贝在户外玩火。(错误)
(3)火灾发生后，丫丫和昕薇用手捂住口鼻，弯腰跑向安全出口。(右)
(4)豆豆家住高楼，她家房子着火了。豆豆和她的父母在窗口呼救。(右)
总结:如果着火了，要脱掉衣服或者用土和沙子灭火。当你在户外时，你不能玩火。万一发生火灾，你应该逃到安全出口。火灾发生后，住在大楼里的孩子应该到窗口大声呼救。等待消防队员的救援。
分析:儿童从实际参与中获得的认知是直接的，从这种开放的游戏模式中获取知识更符合儿童的年龄特点和身心发展特点。
四、消防游戏:争做小消防员。
(1)振铃(电话振铃)
邦妮向消防员求助:“你好，我是邦妮。森林里的大象屋着火了。请快来灭火！”"
消防员:“好的，兔子，别担心，我们马上就到！”同志们，森林着火了。我们要去灭火，拯救小动物。"
我们要去营救火灾中的小动物。请穿军装的小朋友做小消防员，戴头饰的小朋友做森林里的小动物。请消防员携带灭火器，过独木桥，跨过小山(轮胎)，爬过草地(席子)，解救被困在屋内的小动物。成功救出小动物后，小消防队员和小动物们为了回到安全地带，翻过了草地，翻过了山头，过了独木桥。(播放火焰音乐)
第五，延伸活动，学会感恩。
导语:小消防员成功解救小动物。请给他们一个拥抱，向消防员敬礼，大声说“谢谢消防员”。
听着音乐排队上厕所(音乐《小消防员》)，活动结束。
解析:利用户外游戏锻炼孩子的平衡能力，获得帮助他人的快乐。也会教会孩子理解别人事业的艰难，学会感恩他人。
活动摘要
这个活动的内容来源于孩子的生活，符合孩子的需求。整个活动的环节联系紧密，过渡自然。活动内容从“认识火灾，知道火的用途和危害，知道火灾后的逃生方法，到比拼安全技能，争做小消防员灭火救动物”，环环相扣，层层递进。在活动中，孩子们不仅知道不要玩火，还学会了发生火灾时的基本逃生技能。其中“消防员救火”游戏将整个活动推向高潮，孩子们将在“救援”中获得运动技能和经验。此外，除了注重动作技能的培养，还通过拯救动物的剧情安排对孩子进行爱的教育。在整个活动中，我坚持面向全体，关注每一个孩子，为孩子们提供了一个开放、轻松、和谐的活动氛围，孩子们的参与度非常高。此外，动静交替的活动设计和相关场景的创设，让孩子在参与活动中始终保持兴趣，获得发展，体验集体生活的快乐，丰富了孩子的防火知识，提高了孩子的自我保护能力。
社会教案6幼儿园小班活动目标:
1，了解儿歌内容。
2.鼓励孩子用儿歌表达自己的成长。
活动准备:
爸爸妈妈的照片，穿衣，洗脚，擦桌子，扫地，浇花，
重点和难点:
用图片说童谣，感受成长的快乐。
地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动流程:
1.和孩子讨论。你在家的时候，爷爷奶奶和父母会说你年轻吗？为什么？他们说你年轻，你承认吗？你能做什么？
2.一张一张地展示图片，让孩子们谈论图片上的内容。你能做到吗？让孩子发现自己长大了，而不是小了。
3.老师把图片和儿歌结合起来，带着感情读儿歌。
4.孩子和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
5.孩子们三五成群地谈论儿歌。
5.鼓励孩子回家把孩子的歌讲给家人听，启发孩子多学点技能，多做点事。
幼儿园小班活动目标之社会教案7:
了解灭火工具。
愿意沟通并清晰表达自己的想法。
教育孩子养成认真不马虎的好习惯。
活动准备:
1，幻灯片(汽车轮胎着火，电视着火，书籍着火)
2.卡片(水、沙子、被子、干粉灭火器、切断电源，一人一张)
活动流程:
1.播放第一张幻灯片并提问:发生了什么？
2.讨论如果汽车轮胎着火了我们该怎么办。
3.请举起一张汽车轮胎灭火工具的图片。
4.第二个和第三个场景是一样的吗？
5.竞赛游戏:老师展示一个场景，看谁能快速准确地举起相应的灭火工具。
6.奖励获奖的孩子。
活动反映:
孩子们已经掌握了一些基本的消防知识。本次活动是上一次活动的延续，让小朋友对消防工具有更全面的了解。
幼儿园小班社会教案8的教学目标；
1.通过欣赏小故事，我们可以理解每个人都喜欢的快乐表达。
2.我愿意和我的朋友分享玩具，了解和他们一起玩的乐趣。
教学准备:
1，童书。
2.一个小洋娃娃。
教学过程:
第一，通过语言输出主题。
1.幼儿园老师:儿子，你会撅嘴吗？
2，让孩子自己做一个噘嘴，然后让大家互相看对方的噘嘴。
3.幼儿园老师:你喜欢撅嘴吗？你的嘴漂亮吗？下面我们小朋友讲一个小故事《小噘嘴》。
第二，幼儿园老师带孩子阅读并讲述小故事的内容，让孩子进一步理解小故事的内容。
幼儿园教师:
(1)故事里有哪些人？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？
(2)玩具大象、蜜蜂、泰迪熊喜欢撅嘴吗？
(3)之后，嘟嘟怎么样了？
第三，启发孩子探索:
1，孩子可以被父母抱吗？别让别人碰自己的玩具，好吗？可以经常撅嘴吗？
2.让孩子明白，孩子长大了，就不能再被父母抱了，撅嘴的孩子是别人不喜欢的。
四、音乐教学“小娃娃”。
1，幼儿园老师:今天我们班来了一个娃娃，大家一起唱K。这个孩子表演完，她把娃娃给了另一个孩子，大家又唱K...这样孩子们可以一起玩得开心。
短篇故事:
有一个叫嘟嘟的小娃娃，整天撅着嘴。他总是让他的母亲拥抱他或捂着他的嘴。当孩子碰他的玩具时，他又撅起了嘴。
玩具象说:“你的嘴总是撅着，像个小喇叭。我来吹！”"蜜蜂说，"你的嘴总是撅着，像一朵牵牛花。让我收集蜂蜜！" "泰迪熊说:"你只要不撅嘴，大家都会喜欢你的！""
嘟嘟乐。孩子们和玩具动物都很乐意和他一起玩。