大班大鱼小鱼教案
大鱼和小鱼教案1活动目标:
1，锻炼孩子的反应能力和身体协调能力。
2.培养孩子团队合作的意识和能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
4.培养孩子边玩边录音的学习技能，能够用自己短小流畅的语言表达录音的意思。
活动准备:
3个小球
活动流程:
1.孩子们手拉手下楼后，大家一起靠墙站着。然后老师告诉他们今天的比赛是大鱼小鱼，简单讲了一下比赛规则。
2.让孩子们围成一个圈，然后在圈里放三个小球作为小鱼的食物，再从中挑选两条小鱼和三条大鱼。圈内小鱼，圈外大鱼。小鱼要保护好自己的“食物”，就是球不会被大鱼抢走。小鱼手里拿不住球，碰不到大鱼。
3.让孩子先试试，熟悉游戏规则。然后正式开始，休息时间过后，换一批大鱼小鱼，尽量让每个孩子都参与进来。
活动反映:
场景描述:游戏过程中，场景容易混乱，玩完后往往不遵守规则。拉圈的孩子容易倦怠。另外，因为大部分孩子都争做小鱼大鱼，很难调整。
分析:现场混乱主要是因为一圈的孩子都不能参与，时间长了容易疲劳，失去耐心。
反射调节:
1.首先，游戏规则要在孩子圈完之后演示讲解。
2.当游戏中规则模糊时，你需要再次向孩子解释规则。
3.在小鱼和大鱼的游戏中，最好提前安排好小组，轮流扮演大鱼和小鱼，这样不会出现角色的混淆和重复，保证每个孩子的参与。
《大鱼小鱼》教案二的教学目标和要求；
1.听音乐，辨别音乐的AB结构。
2、根据现实生活中已有的经验，创造动作来表达对音乐的理解。
3.能够和同龄人协调分配角色，体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
4.离开座位打游戏要懂得控制自己的情绪。
教学重点:区分音乐的AB结构，跟着音乐的节奏走。
教学难点:能听音乐，能根据现实生活中已有的经验创造动作。
教学准备:一架钢琴，一套教学图纸，一个教学课件。
教学过程:
首先，开始部分
1，听歌进教室。
2.展示小鱼图片，和老师对话，引出话题。
孩子们，你们见过海里的小鱼吗？他们是什么样的？他们如何游泳？今天我们要学习节奏“大鱼小鱼”。
二、基础部分
1，完全享受音乐，感受音乐的旋律和结构。区分音乐的AB结构，听完后提问。
提问:
(1)听完这首歌有什么感受？
(2)歌曲是什么时候的？
(3)《听歌》有几段？
2.让孩子再听一遍音乐，在图谱的提示下感受音乐的旋律，理解A段音乐的结构..
(1)看地图，告诉我那条大鱼在那张地图上做什么。
(2)比吹泡泡多多少倍？我们一边听音乐，一边用手画泡泡。画完之后，你听到了几首曲子？
(3)老师指导孩子做大鱼游泳，吹泡泡，并伴有音乐。
(4)教师指导幼儿独立完成A段习题，教师给予适当指导。
3.老师引导小朋友创造小鱼游戏的动作，表演音乐得一个B段。
(1)看地图，告诉我鱼在干什么。
(2)教师带领一个孩子做一条大鱼，让其他孩子做小鱼，用音乐B段做游戏，最后微笑，用语言提醒孩子大鱼小鱼要告别家园。
4、放一段音乐，教孩子学做娃娃步。
(1)老师打镜子，孩子打镜子。
(2) 1-4总结老师做动作，孩子等。
(3) 5-8小结孩子学会做老师刚做的事情。
5、引导孩子听音乐并完成游戏，老师指导。
6.扮演不同的角色。
第三，结语部分
1，老师总结表扬了这个班表现好的孩子。
2.下课后休息一下。
大鱼小鱼教案3的素材设计；
在数学区提供若干个放奶油的立方体空盒，将空盒的六面涂成红色或绿色，在空盒的六面粘贴10以内的数字或10以内的物体图案。也可以在10内粘贴想法，记录几份和笔。
玩耍提示:
让孩子选择两个图案相同的绿色骰子随意掷骰子，看数字和朝上的数字是多少，总数是多少。说一说，说一说，再算一算，然后在记录纸上列出加法公式。
让孩子选择一个绿色骰子和一个红色骰子，随意掷骰子，看哪一个正面朝上，比较谁多谁少，谈论它，谈论它，再计算一次然后在记录纸上列出减法公式。
指导要点:
1.活动开始时，两个孩子可以各扔一个骰子，然后一起观察并讲述。熟悉之后，一个孩子就能独立操作并记录。
2.鼓励孩子选择各种骰子进行投掷活动。
3.在操作中，如果遇到不确定的现象，可以向老师或同伴请教。
价值取向:
用一个装有奶油的空立方体盒子做骰子，放在数学区让孩子扔，观察，讲述。培养孩子的视觉观察和准确拍摄的能力，提高手部的精细动作。根据图片栏10内的加减法公式，可以让孩子在玩耍的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。