幼儿园学做小客人教案范本2020
在幼儿园学做小客人。
活动目标:
1.学习简单的做客礼仪。
2.学会用礼貌的语言与人交流。
3.喜欢参加集体活动。
活动准备:
1.几种小动物头饰。
2.小盘子和杯子。
3.一篮子玩具、书和洋娃娃。
4.自己做小电视。
5.娃娃歌。
活动流程:
首先，引入话题。
1.记忆对话。
(1)孩子，你爸妈带你去别人家做客了吗？
(2)去别人家做什么？
第二，学习礼貌用语和简单礼仪。
1.学会礼貌地问候主人。
(1)小朋友，去别人家做客，你先做什么？
(2)你是怎么敲门的？
(3)是轻轻的敲门还是用力的拍门？
(4)如果别人有门铃，你会怎么做？
(5)当门开着的时候，孩子们如何和主人打招呼？
(6)刚才孩子们都知道，去别人家做客，要轻轻敲门，说“你好！”会见主人时。遇到不同的人，就得用不同的称呼，比如“叔叔你好！”“阿姨好！”
2.学会礼貌地与人交谈
(1)小伙伴，你做客的时候，主人有没有邀请你玩玩具，吃东西？你打算对他说什么？
(2)别人家那么漂亮，孩子一定很想去看看。你对主人说什么？
(3)不经过主人同意可以玩别人的东西吗？
(4)当孩子做客时，如果主人邀请你做某件事，他应该说:“谢谢！”当你想做其他事情时，你也应该问主人“我可以这样做吗？”在主人同意之前不要做。
3.礼貌地说再见。
(1)天快黑了。孩子离开时应该对主人说什么？
(2)你会感谢主人招待你吗？
(3)要不要邀请主人去你家做客？怎么邀请他？
(4)刚才饭多的小朋友都讲了自己做客时的表现。老师发现小朋友很有礼貌，会说“你好！”敬主人。“谢谢！”还有“再见！”我也会请主人来我家，孩子都很能干。
第三，玩角色扮演游戏。
1.介绍游戏
(1)小朋友们，今天我们来玩一个小游戏。游戏的名字叫《我是小客人》。
(2)老师听说森林里的兔妈妈建了一个大蘑菇屋。它邀请了很多小动物来家里做客，孩子们也打扮成小动物去兔妈妈家玩，好吗？
2.解释一下游戏玩法。
(1)小动物们要去兔妈妈家做客。小动物应该是有礼貌的小客人。到了兔妈妈家敲门。当你看到兔妈妈时，向她们问好。兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”“当你离开兔妈妈的房子时，别忘了说‘再见’。
兔妈妈邀请小动物们去她家玩。小动物们是不是也应该邀请兔妈妈去她家做客？
(3)老师要看谁是最有礼貌的小客人。
(4)请戴上动物头饰。我们要去兔妈妈的家。
(5)有礼貌的小动物不吵闹，不捣乱。
3.开始游戏。兔妈妈由助教扮演。
(1)小动物们，你们好。欢迎来到我家。请进来。
(2)想请小猫吃鱼；我想邀请小狗玩玩具；我会邀请小鸭子去看书(或者玩洋娃娃，看电视，吃水果)。
再见，小动物们，欢迎你们下次来玩。
(4)游戏可以反复玩。
(5)孩子们今天去了兔妈妈家，他们都很有礼貌。当他们看到兔妈妈时，他们都热情地和他打招呼，说“你好”、“谢谢你”和“再见”。希望以后小朋友去别人家做客的时候，能像今天在兔妈妈家一样，做有礼貌的小客人。
幼儿园学做小客人。
活动目标:
1.让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。
2.让孩子知道一些简单的做客礼仪。
核心要素:
做客前预约，说人数，约定时间，不早不晚。
送礼物的小个子喜欢坐在桌子末端，不乱翻。
当主人很忙的时候，他应该在离开之前感谢你。
活动准备:
1.与这个班级的一个孩子的家庭联系关于成为一个客人。
2.两部电话。
活动流程:
1.老师向孩子们介绍活动和简单要求。
老师会带_ _个孩子去_ _个孩子家里，看谁最厉害。
一个有礼貌的小客人。
2.孩子们参观儿童之家，在参观的过程中学习礼仪。
语言和简单的礼仪。
1.学会礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻敲门，见到他会礼貌的打招呼。
说“你好”。当你遇到不同的人时，你会使用适当的称呼。
2.学会礼貌地与人交往。
(1)对于主人的待客之道，如果邀请客人坐下、喝茶、吃饭，要礼貌地说“谢谢”。
(2)不要在别人家里东张西望，拿别人的东西。别人说话时，不要插嘴。别人提问的时候，大方回答。轻声说话，不要出声。
(3)对主人友好。
(4)学会礼貌地和主人告别。
(5)离开时，对主人说“_ _，再见”，也可以礼貌地邀请。
还有的去自己家做客。
3.做客后做总结，评价小朋友在做客中的表现。
小孩子在别人家做客的时候很有礼貌。他们会说“你好”、“谢谢”、“再见”，不会随便拿别人的东西。以后去别人家做客也要做这些事，做一个有礼貌的小客人。
活动扩展:
可以通过角色扮演和行为辨别来教育孩子。
田甜用力敲门。她做了吗？
(2)小客人进门不打招呼对吗？
(3)翻找主人的东西，好吗？我该怎么办？
教学反思:
让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。
让孩子们知道一些简单的待客礼仪。
在幼儿园学做小客人。
活动目标:
1，帮助孩子学会掌握文明礼貌和语言。
2.鼓励孩子大胆地用清晰的语言描述自己当客人的经历，引导孩子安静专注地听同伴说话。
3、引导孩子主动与同伴交谈，愿意在集体场合交谈，发展孩子的口头表达能力。
活动准备:
一张客人的照片
让孩子回忆父母带自己做客的经历。
活动流程:
1，老师出示客人的图片，问:这张图片上的图片是什么？爸爸妈妈带你去做客了吗？你去了谁家？你喜欢当客人。
真的吗？为什么？让孩子自由回答。
2.引导幼儿与同伴交谈，要求每个幼儿向同伴讲述自己作为客人的经历。老师注意引导孩子围绕话题说话，提醒孩子听。
为了安静和耐心，老师重点帮助胆小、内向、不善言辞的孩子讲述他们作为客人的经历。
3.请几个孩子谈论他们作为客人的经历，或者请几个孩子在小组中表演一个客人游戏。
4、老师围绕做客这个话题，展开谈话，问:去别人家做客和去自己家做客有什么区别？需要注意哪些礼仪？进入时人们应该如何打招呼？怎么
回答别人的问题？别人对你好，你该怎么办？和别人说再见的时候应该说什么？你认为你应该怎样做一个有礼貌的客人？
人？
5.老师和小朋友总结去别人家做客应该注意的礼仪。让孩子知道，做客要有礼貌，不能影响大人谈话，不能随便翻别人的东西，不行
主动乞讨别人的食物，和主人家的孩子玩耍时要谦虚，努力做一个文明礼貌的小客人。