超级多变的儿童教案
活动目标:
1.充分发挥儿童的想象力和创造力，大胆地用自己的肢体动作或在同伴的配合下展示各种物体形象。
2.让孩子在游戏活动中体验自由表达和创造的快乐，激发孩子感受一些美，表达美。
3.培养孩子与同伴合作协调的能力。
要准备的活动
1，场地准备。
2.4个塑料筐(里面有几根绳子)，4个彩色纸板，4个马克笔。
3、录音机和磁带、数码相机。
活动流程:
先玩“绳超变”的游戏
(一)谈心入活动。
老师拿着一根绳子问:小朋友，这是什么(绳子)？是啊！这根绳子真的很有趣(边说边示范)。它可以弯曲、拉直、变成门或轮子。如果你把很多绳子放在地上，组合起来，你可以创造出更多美丽的东西。孩子们，你们愿意帮忙换绳子吗？好吧！接下来，我们来玩一个“超级换绳”的游戏。我们分成四组做游戏。听老师说“绳子超级百变”后，同组的小朋友就会开动脑筋，用绳子做点什么。当情况好转时，他们会立即举手告诉老师。
(2)多玩几次游戏。
1.孩子们分成四组，用绳子围着塑料篮子坐着。游戏开始时，每组小朋友在听老师说“绳子超级多变”后，可以用绳子通过协商拼出一个物体在地上的形象。(如鲜花、阳光、房子等。)
2.老师启发和引导每组孩子互相参观，并告诉他们的小组创造了什么，同时要求每组孩子在每次玩耍时用绳子创造一些不同的东西。
二、玩游戏“超体变”
(-)整理绳子，把注意力放在孩子的谈话上，引出新的问题。
老师:刚才，我看见孩子们用绳子变出了这么多东西。老师想到了一个问题。听着，我们的身体。
身体就像一根绳子。(边说边演示)如果绳子是弯曲的，我们的身体可以弯曲，绳子可以拉直，那么我
孩子的身体可以变成绳子之类的各种东西吗？现在我们来玩一个叫“超体变”的游戏。
(2)游戏性的演示。
1，儿童演示他们通过肢体动作“改变”物体。
老师:你们都说身体可以改变事物，那我就请一个小朋友到前面来换换口味。(让一个孩子演示变化)老师用画图的方式把孩子变化的物体图像记录在纸上。
2.老师和孩子们一起示范用肢体动作来“改变”物体。
老师:老师也想玩这个游戏，但是我觉得几根绳子可以组合起来做东西。几个身体组合起来能做出东西吗？我邀请了一些孩子和我一起尝试改变。(老师和孩子一起改)改完后，老师会记录下来。
(3)分组玩“超体变”游戏。
1.老师:我知道孩子们很想玩这个游戏。让我们把它分成四组。我们可以自己改变，也可以和好朋友一起改变。如果和好朋友一起改，一定要讨论改什么，怎么改。我每次创作东西，都像老师一样用马克笔在纸上画出来。等一下，看看哪一组孩子用身体创造的东西更多。
分组玩游戏
要求幼儿充分发挥想象力，自由尝试自己或与同伴合作表达各种物体形象，学会记录“变化”的物体形象。教师巡回指导并参与儿童游戏。
(4)集中注意力在孩子身上，让每组一个孩子看着记录好的画纸，介绍自己小组“改变”的结果。老师肯定和表扬每一组孩子，引导他们互相学习。
第三，集体组合成“画”
1.老师:我们刚才看到的画和孩子们平时画的画不一样。它是一幅神奇的画，因为画在上面的东西都是被孩子的肢体动作“改变”的。接下来，让我们都记得在这个大画框(画在地上的长方形场地)里用我们的身体创造一个神奇的画面。如果你听到音乐响起，你可以找到一个好朋友。好在画在哪里，会变成什么样子。音乐停了，说明画已经画完了，老师拿着相机给你“变了”的魔画拍照。
2.玩两次集体组合“抽”的游戏。
游戏开始时，所有的孩子自由组合，在指定的场地(画框)中间，把一幅“画”的各个部分“变”起来，组成一幅完整的“画”。老师用数码相机给孩子们的“画”拍照。
四、欣赏神奇的“画”
1.专注于坐在大屏幕前的孩子。老师:孩子们，想看看你们的魔术画吗？大家一起欣赏吧。(用多媒体把刚拍的照片放在大屏幕上让孩子欣赏)
2.告诉对方你在照片的哪个位置，你“变”成了什么样子，和哪些小朋友一起“变”了。在活动中感受自己的价值，增强自信心。
动词 （verb的缩写）活动结束
请每个孩子“变”成一个会动的东西，在老师的带领下离开活动室。