飞向太空大班教案
飞向太空课堂教案1一、活动目标
(一)加深儿童对宇宙中行星的认识，帮助儿童了解气象卫星、通信卫星及其用途，拓展儿童的知识面，萌发儿童对宇宙的好奇心和求知欲。
(二)通过语言、绘画、手工制作、游戏等方式，引导儿童表达对太空科幻活动的兴趣。，培养孩子的观察力、想象力和动手能力，培养孩子对科学的热爱。
(3)要求孩子积极参与游戏，在游戏中学会谦虚、谈判、合作。
(4)培养孩子正确使用游戏资料，注意安全，提高自我保护意识。
二、活动准备
知识准备
参观幼儿园太空博物馆，了解太空行星。
(2)材料准备
1.创造空间站，太空火车，太空舱，壁画-神秘的空间。
2.提供各种星球运营资料，半成品资料，各种组游戏活动资料(略)，投影仪，头饰，录音带等。
三、活动过程
(1)上午的活动
1.在教室里组织孩子们阅读有关空间的画报和书籍，重点引导杨和陈佳林孩子们增长空间知识。
开展飞机棋、太空棋、常规棋等棋类活动和马赛克、马赛克等桌上游戏。
2.组织孩子做早操。
(2)科学教育活动
1，启发孩子回忆地球之友这个星球，了解新的地球之友。
展示地球仪并提示:“地球有很多朋友。他们是谁？”(太阳、月亮、金星...)孩子们分组活动，加深理解。
引导孩子说出地球的新朋友。(气象卫星、通信卫星、登月飞船...)
2.让孩子知道气象卫星和通信卫星的用途。
(1)气象卫星和通信卫星在太空干什么？他们有什么技能？(小朋友自由讨论)
(2)“气象卫星”和“通信卫星”自我介绍，帮助孩子掌握使用方法。
老师总结:“地球有很多新朋友，包括通信卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、太空探测器...它们都是由许多不怕苦、不畏脑的科学家、工程师和工人创造出来的。”鼓励孩子热爱学习、科学、运动，长大成为科学家，发明创造，飞上太空。
3.激发孩子幻想探索太空的欲望和好奇心。
用儿童灯展示《月球之旅》的故事，激发孩子的兴趣。
提示:“贝贝登上了月球，学到了很多新奇的东西，看到了我们没见过的东西。太空真好玩。小朋友要不要上去看看？”你将如何进入太空？你想在太空做什么？“鼓励孩子开动脑筋，敢于想象，大胆创造。
4.业务活动。
(1)绘画活动:幻想并画出进入太空的工具。
(2)手工制作:让孩子利用废旧材料制作火箭、飞碟等飞行物。
让孩子们说出他们制作了什么飞行工具，他们在太空中做什么。
一级:能够按照自己的意愿制作作品，并用自己的语言简单描述作品的内容。
二级:作品构思新颖，制作形象，能够主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整连贯。
(3)小朋友合作完成“飞向太空”展览。
(3)户外活动
可选游戏:(1)太空麦当劳；(2)航天城(建设)；(3)空间设备站；(4)太空舱等。
1.听音乐，进入空间站，让孩子做好飞向太空的准备(戴上头套)，萌发玩太空游戏的欲望。
2、带孩子飞进太空乐团，引导孩子根据角色要求自由选择游戏和玩游戏，重点指导“如何玩太空游戏”。
3.鼓励孩子想办法解决游戏中遇到的困难和矛盾。
4.随着音乐飞回地球，结束游戏。
飞向太空课堂教案2活动目标:
1，有兴趣了解神秘的太空，可以在现有图片上添加太空背景。
2.在绘画过程中，进一步激发对宇航员的敬佩。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1，知识和经验准备:知道我们中国的航天员去过太空，了解太空中人的衣着和动作特点。
2.材料准备:宇航员图片，自来水笔，蜡笔，孩子们画的神秘太空的PPT。
活动流程:
1.太空中可能有什么？
我们来自中国的宇航员来到了太空。他们在太空会看到什么？
展示PPT，孩子可以边看边说。总结:太空中有神秘的行星，有运送宇航员的火箭，也可能有传送广播电视信号的卫星。
第二，飞向太空。上次我们画了一个漂浮在太空中的宇航员。今天，让我们来画下太空中神秘的风景。
提问:
1.这幅画中最重要的是什么？(宇航员)2。画其他风景需要注意什么？宇航员身后的风景怎么画？
总结:如果你正在画的场景被宇航员挡住了，画的时候要注意两边的衔接，避免出现一边高一边低的情况。
第三，小朋友画画，老师巡回指导。鼓励孩子大胆组合添加背景，注意物体与人的遮挡关系。
耐心提醒孩子完成上色。
第四，欣赏对方的作品，谈谈自己对航天员的感情。
飞向太空大课堂教案3活动目标:
1，让孩子认识空间的奥秘，拓展知识面。
2.诱导孩子对空间的探索和好奇。
3.培养孩子的创造力和想象力。
4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
活动准备:
1.给孩子介绍空间的材料:书籍、视频、电脑。
2.设计的“未来太空城”大型图片。
3、各种大积木、橡皮泥、彩纸、皱纸、各种废料等。
4、录音机、磁带。
活动流程:
1，对空间的感知。
(1)老师扮演星姐:“小朋友们好，我是太空中的星姐。我知道你很想知道我住的地方是什么样的，所以今天我邀请你去太空做客。你开心吗？那我们怎么去呢？(乘宇宙飞船、航天飞机等。)
(2)孩子随着音乐做有节奏的“坐在飞船里”，然后无拘无束地围坐。
(3)查看有关引入空间的资料，激发孩子的学习兴趣。
“现在，我们来到空间信息大厅，请大家去看一下关于空间的介绍，好吗？孩子们可以通过各种媒介自由选择和感知空间的奥秘。
2.设想一个太空城市。
(1)让孩子讲讲之前刚看过或学过的关于空间的知识，老师会适当帮助补充总结。
(2)教师展示“未来太空城”图片。
“小朋友，现在星姐住的空间有很多新朋友。有各种各样的卫星、宇宙飞船和卫星太空城。等到不久的将来，我居住的太空也将变成一座美丽的太空城。你看，这就是我设计的“未来太空成功”。这里还有学校、工厂、商店、娱乐场所和街道。到那时，你就可以天天和星姐住在一起了。你幸福吗？”
(3)儿童大胆想象“未来太空成功”
“星姐，你能不能再帮我设计一些空间？”孩子们可以自由想象和构思，互相讨论和交流。
3.建造一座太空城市。
(1)老师帮孩子分组，让孩子开动脑筋，用各种材料搭建。
(2)幼儿分工合作，教师巡视指导。
(3)请几个小朋友代表谈谈自己的航天成就，一起欣赏美丽的航天成就，并点名列举，然后小朋友和邢姐姐一起在航天城前合影。
4.听音乐，乘坐飞船返回地球，告别星姐，结束活动。
活动扩展
在该地区绘制或建造一座“未来太空城”。
飞向太空大课教案4活动目标
(1)加深孩子对宇宙中行星的认识，帮助孩子了解气象卫星、通信卫星及其用途，拓展孩子的知识面，萌发孩子对宇宙的好奇心和求知欲。
(2)引导幼儿通过语言、绘画、手工、游戏等方式表达对太空科幻活动的兴趣，发展其观察、想象和动手能力，培养其对科学的热爱。
(3)要求孩子积极参与游戏，在游戏中学会谦虚、谈判、合作。
(4)培养孩子正确使用游戏资料，注意安全，提高自我保护意识。
(5)激发孩子探索科学实验的乐趣。
要准备的活动
知识准备
参观幼儿园太空博物馆，了解太空行星。
(2)材料准备
1.创造空间站，太空火车，太空舱，壁画-神秘的空间。
2.提供各种星球运营资料，半成品资料，各种组游戏活动资料(略)，投影仪，头饰，录音带等。
活动过程
(1)上午的活动
1.在教室里组织孩子们阅读有关空间的画报和书籍，重点引导杨和陈佳林孩子们增长空间知识。开展飞机棋、太空棋、常规棋等棋类活动和马赛克、马赛克等桌上游戏。
2.组织孩子做早操。
(2)科学教育活动
1，启发孩子回忆地球之友这个星球，了解新的地球之友。
展示地球仪并提示:“地球有很多朋友。他们是谁？”(太阳、月亮、金星...)孩子们分组活动，加深理解。
引导孩子说出地球的新朋友。(气象卫星、通信卫星、登月飞船...)
2.让孩子知道气象卫星和通信卫星的用途。
(1)气象卫星和通信卫星在太空干什么？他们有什么技能？(小朋友自由讨论)
(2)“气象卫星”和“通信卫星”自我介绍，帮助孩子掌握使用方法。
老师总结:“地球有很多新朋友，包括通信卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、太空探测器...它们都是由许多不怕苦、不畏脑的科学家、工程师和工人创造出来的。”鼓励孩子热爱学习、科学、运动，长大成为科学家，发明创造，飞上太空。
3.激发孩子幻想探索太空的欲望和好奇心。
用儿童灯展示《月球之旅》的故事，激发孩子的兴趣。
提示:“贝贝登上了月球，学到了很多新奇的东西，看到了我们没见过的东西。太空真好玩。小朋友要不要上去看看？”你将如何进入太空？你想在太空做什么？“鼓励孩子开动脑筋，敢于想象，大胆创造。
4.业务活动。
(1)绘画活动:幻想并画出进入太空的工具。
(2)手工制作:让孩子利用废旧材料制作火箭、飞碟等飞行物。让孩子们说出他们制作了什么飞行工具，他们在太空中做什么。
一级:能够按照自己的意愿制作作品，并用自己的语言简单描述作品的内容。
二级:作品构思新颖，制作形象，能够主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整连贯。
(3)小朋友合作完成“飞向太空”展览。
(3)可选户外游戏:
(1)空间麦当劳；
(2)航天城(建设)；
(3)空间设备站；
(4)太空舱等。
1.听音乐，进入空间站，让孩子做好飞向太空的准备(戴上头套)，萌发玩太空游戏的欲望。
2、带孩子飞进太空乐团，引导孩子根据角色要求自由选择游戏和玩游戏，重点指导“如何玩太空游戏”。
3.鼓励孩子想办法解决游戏中遇到的困难和矛盾。
4.随着音乐飞回地球，结束游戏。
活动反思
新《纲要》强调:“科学教育要紧密结合幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”所以我以儿童的科学教学为切入点，努力活出儿童的科学教育。
飞向太空教案5游戏名称:飞向太空
游戏目标:
1.初步探索“反手投掷”，发展臂力，提高身体协调性。
2.通过不断地体验自己，向同伴学习，可以向前向上投掷物体，不断提高动作。
3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。
重点:初步探索和学习“反手投掷”的动作。
难点:探索体验大臂、小臂、手腕摆动的方式。
游戏准备:
材料准备:一个中国牛奶盒做的“宇宙飞船”，一个宇航员的儿童胸甲，四种不同颜色的宇宙飞船，场地布置，音乐剪辑，录音机，若干贴花，“优秀飞行员”徽章2枚，跳绳4根。
经验准备:对太空星系和飞船有所了解，有一定的投掷距离和接力游戏经验。能玩“看着列车员变向跑”的游戏。
游戏流程:
一、准备部分:
(A)幼儿排四列，和老师一起做“空间”模仿练习。(步、头、上肢、深蹲、身体旋转、肩膀、手腕、脚踝)
(2)热身游戏:“看着指挥改变方向，快跑”。
二、基础部分:
(1)展示“宇宙飞船”，创设情境，激发幼儿对游戏的兴趣。
(1)探索投掷航天器的准备动作和基本打法；
1.孩子尝试练习“飞出飞船”，老师关注孩子的准备和摆臂动作(2-3次)。
2.孩子们注重讨论和交流:
3.老师示范讲解动作1遍后，所有孩子都模仿了2遍。
(2)探索“控制飞船的方向”(角度向上，方向向前)；
1.孩子们被分成两组，一组一边听口令一边驾驶飞船，另一组在一旁观看。
导语:请你试试看能不能控制飞船一直往前飞。孩子分2组练习1-2次。老师对会偏离方向的孩子进行引导，帮助他们发现问题，改进动作。
2.孩子们聚成两行，总结:你是如何控制飞船直线向前飞的？
导语:这次我们来比一比，看谁的飞船在轨道上飞得远。孩子分两组练习1-2次。
3.孩子们聚在一起，分两条线讨论:有的飞船在空中飞了很久，有的刚起飞就撞上了地面。这是怎么回事？(如果要飞向空中，角度不要太低)有没有发现飞得很远的飞船在空中旋转？这是怎么做到的？(手臂在大力摆动)那手臂(手腕)呢？老师带领小朋友一起感受手臂抖动和手腕转动。(老师示范一次鼓励孩子超越)孩子集体练习1次。(一直穿过这条线)
(2)游戏活动:登陆海王星1。老师介绍游戏玩法和规则:(组装)2。孩子在游戏中竞争，老师玩游戏的次数取决于孩子的身体状况和情绪(1-2次)。
第三，结尾部分:太空行走(4分钟)
(A)孩子和老师用音乐放松:专注于放松手臂。
(2)师生共同清理场内设备，回教室休息。
飞向太空课堂教案6活动目标:
1.初步探索“反手投掷”，发展臂力，提高身体协调性。
2.通过不断地体验自己，向同伴学习，可以向前向上投掷物体，不断提高动作。
3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与活动。
重点:初步探索和学习“反手投掷”的动作。
难点:探索体验大臂、小臂、手腕摆动的方式。
活动准备:
材料准备:一个中国牛奶盒做的“宇宙飞船”，一个宇航员的儿童胸甲，四种不同颜色的宇宙飞船，场地布置，音乐剪辑，录音机，若干贴花，“优秀飞行员”徽章2枚，跳绳4根。
经验准备:对太空星系和飞船有所了解，有一定的投掷距离和接力游戏经验。能玩“看着列车员变向跑”的游戏。
活动流程:
一、准备部分:
(A)幼儿排四列，和老师一起做“空间”模仿练习。(步、头、上肢、深蹲、身体旋转、肩膀、手腕、脚踝)
(2)热身游戏:“看着指挥改变方向，快跑”。
二、基础部分:
(1)展示“宇宙飞船”，创设情境，激发幼儿的活动兴趣。
(1)探索投掷航天器的准备动作和基本打法；
1.孩子尝试练习“飞出飞船”，老师关注孩子的准备和摆臂动作(2-3次)。
2.孩子们注重讨论和交流:
3.老师示范讲解动作1遍后，所有孩子都模仿了2遍。
(2)探索“控制飞船的方向”(角度向上，方向向前)；
1.孩子们被分成两组，一组一边听口令一边驾驶飞船，另一组在一旁观看。
请试着看看你是否能控制飞船一直向前飞。孩子分2组练习1-2次。老师对会偏离方向的孩子进行引导，帮助他们发现问题，改进动作。
2.孩子们聚成两条线:你怎么控制飞船直线向前飞？
这一次，让我们看看谁的飞船在轨道上飞得更远。孩子分两组练习1-2次。
3.孩子们聚在一起，分两条线讨论:有的飞船在空中飞了很久，有的刚起飞就撞上了地面。这是怎么回事？(如果要飞向空中，角度不要太低)有没有发现飞得很远的飞船在空中旋转？这是怎么做到的？(手臂在大力摆动)那手臂(手腕)呢？老师带领小朋友一起感受手臂抖动和手腕转动。(老师示范一次鼓励孩子超越)孩子集体练习1次。(一直穿过这条线)
(2)游戏活动:登陆海王星1。老师介绍游戏玩法和规则:(组装)2。孩子在游戏中竞争，老师玩游戏的次数取决于孩子的身体状况和情绪(1-2次)。
第三，结尾部分:
太空行走(4分钟)
(A)孩子和老师用音乐放松:专注于放松手臂。
(2)师生共同清理场内设备，回教室休息。