数学兴趣小组活动总结
因此，开展数学兴趣小组活动能更好地促进学生数学思维能力的发展，符合课程改革的要求；二是补齐我们课改的软肋。结合我校实际情况，设立了数学兴趣小组活动。开展了以“口算、速算、思维拓展、旅行问题、解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导和全体教职工的共同努力下，本学期数学兴趣小组活动进展顺利，现总结如下:
一、兴趣小组活动安排
形成以数学教研组为“中心”，以全体数学教研员为“神经”，以每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。开展以“口算、速算、思维发展、旅行问题、解决问题的逻辑思维能力”为主线的形式多样的趣味教学活动，学生根据老师的安排，自由选择不同题目的兴趣小组，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够合理安排到位。算术思维是数学教学的重中之重，可以作为教学的主线，完全符合数学兴趣小组的主题。由学生自己选择兴趣小组，开展适当的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且有助于进一步发展学生的兴趣爱好。
二，日常兴趣小组教学活动
1，注意考勤
有句话说:没有规则，就没有方圆。上课前，必须先认真提出按时上课的问题。因为在一些同学的意识里，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生的出勤率是发展兴趣小组最基本的条件。
2.掌握纪律
班级纪律是直接影响教学质量的一个因素。虽然是兴趣小组活动，但也要注意最基本的纪律问题。要融合学生课型，扬长避短，营造活泼而不放肆，轻松而不随意的课堂氛围。
3.重新备课
兴趣小组不需要套话备课，但也一点都不能忽视。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生感兴趣的活动教案，简单易学，有必要。
4.重新上课
在四十分钟的时间里，如何抓住学生的眼球，调动他们的思维，是一门学问。我们根据学生的年龄特点，奉行“课堂生动，学习轻松”的宗旨，给学生足够的时间与他人质疑、讨论、释疑、感悟。新课标中提到，教师的作用应该是巧妙的指令，而不是灌输。给学生发言的空间，调动他们的积极性。有了学生浓厚的学习兴趣和老师的巧妙引导，一切都会水到渠成。
三，教学思维
(1)选择新颖的内容，激发学生的学习兴趣。
各年级尤其是低年级小学生的思维都是以直观形象为主，可以选择一些图形合并练习作为内容。或者选择一些有趣、知识性强的游戏，也能激发学生的学习热情。
(2)选择活动要贴近学生生活。
根据“个人策略”，如果学生遇到一些熟悉他们过去经历的事情，一些与他们未来目标有关的事情或者一些使他们发挥主要作用的事情，他们就会产生强烈的兴趣。兴趣小组可以使用这种策略来选择与学生生活密切相关的内容。
(3)活动内容的选择应紧密联系课堂教学内容。
学生在课堂教学中学习基本的数量关系，并根据这些关系回答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本的数量关系，通过灵活的解题方法解决有趣的应用问题。小组活动来源于课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。所以在选择兴趣小组的活动时要注意新颖性、实用性、全面性，在“趣”字上下功夫。
(4)改变原有的课堂教学方式，组织生动有趣的实践活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出，要满足学生的精神需求，学生必须过上丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往等活动中获得丰富的生活经验和情感体验。
著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式的活动，使学生的主体和外部环境客体发挥积极作用，通过思维过程的同化和适应，不断丰富认知结构，发展智力。
开展活动的目的是让全体学生行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学花园设计”等。每个人都参与到任务中，从准备和计划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头到尾都能得到全面的锻炼。有一次，趣味小组在年级里举办“问答”活动，收集编辑趣味问题，给其他班的同学发函要求解答。同时，我也准备好回答别人的问题。在回答问题的活动中，学生们学会了查找资料，学会了编制问题，学会了写信和寄信。能力得到了各方面的提升。
开展活动可以使客观事物在学生头脑中产生感官形象，依靠感官知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观事物，同时学生在活动中获得自我表现和发展的机会。所以组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
(5)组织兴趣小组要挖掘内在因素，使学生长期保持学习兴趣。
如果学生的学习兴趣只停留在表面的好奇，那是不能长久的，只有转向内在动力，才能长久。
经过数学兴趣小组一学期的学习，学生的整体数学应用能力有了很大的提高，学习数学的热情也更加活跃。同时培养了学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，增强了独立思考和善于合作的能力。但是在这一学期的教学过程中，我们也发现在老师的安排和家校的衔接上还存在一些不足。这也是我们在今后的工作中需要重视和进步的地方。相信在积累兴趣小组活动教学经验的基础上，我们会在我校的数学兴趣小组活动中取得更大的成绩。