鞭炮小班艺术教案
鞭炮1小班艺术教案活动目标:
1，了解鞭炮的形状和颜色特点，鼓励孩子选择自己喜欢的彩纸撕成碎片，自由贴鞭炮。
2.让孩子自由表达看到的鞭炮，老师不需要提出具体的粘贴规则来约束孩子。
3.大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的快乐。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
活动准备:
1，几个福字
2.许多各种颜色的纸片
3.胶棒有一个人。
活动流程:
(1)播放录音，引入主题。
老师:嘘，孩子们，这是什么声音？
杨:鞭炮的声音
老师:孩子们认真听了。这是鞭炮声。你什么时候见过别人放鞭炮？
年轻:结婚的时候；过年期间；当你娶了新娘
老师:孩子们讲得很好。我们会在开心或者高兴的时候放鞭炮。
(二)教师展示鞭炮图片，引导幼儿观察。
老师:今天老师还带了一串鞭炮。你想看看他们吗？鞭炮穿什么颜色的衣服？
年轻人:红色、黄色、绿色和蓝色...
老师:它看起来像什么？
年轻:长；多缸；一长串...
老师:孩子们观察得很仔细。鞭炮排成一长串，排列紧密。每个鞭炮都一样长，颜色各异，向下排列。非常漂亮。
(3)教师的模特绘画
老师:元旦快到了。你能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗？你觉得老师给你准备了什么？一会儿，我们将用这些各种颜色的小纸片来制作鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！
老师一边演示一边讲解画法:先用胶棒在纸上画，多画点，鞭炮才能粘得牢！然后拿出一张纸片，撕成鞭炮，贴上去。然后我们可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上胶棒，挂上一串鞭炮！
(四)幼儿绘画，教师指导
(5)交换意见
1，自我评价
2.其他评论
3.教师评价
(6)总结
我们做了这么多漂亮的鞭炮。过年的时候我们一起放鞭炮好吗？
活动反映:
儿童艺术教育是通过绘画、手工活动、艺术欣赏等方式，教育儿童感受美、认识美、表现美，提高儿童对自然、社会生活和艺术作品的审美能力。以前的写意活动都是水粉的形式。这次大写意采取了粘纸绘画的形式，孩子们很感兴趣。我在这个活动的设计理念上基本符合新大纲的要求，主要是让孩子大胆撕画贴画，培养他们对美术活动的兴趣。同时也允许孩子通过自我评价和其他评价来评价自己的作品。但由于小班幼儿的表达能力有限，教师在作品的最终评价中主要采用教师的评价和幼儿的欣赏和参观，因此可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。
百科:鞭炮的起源距今已有1000多年的历史。在没有火药和纸张的时候，古代人焚烧竹子，使其爆裂并发出声音，以此来驱除瘟疫。这当然是民间传说，但却反映了古代中国人对安泰的向往。鞭炮在不同的历史时期有不同的叫法，从鞭炮、爆杆、鞭炮、织炮到鞭炮。近代以来，中国人几乎在传统节日、婚礼、庆典、庙会等场合燃放鞭炮，尤其是春节期间，鞭炮的使用量超过全年消耗量的一半。
“鞭炮”小班艺术教案第二部分活动目标:
1，懂鞭炮，知道过年放鞭炮。
2.学习如何制作三维纸浆作品，体验制作纸浆画的乐趣。
活动准备:
鞭炮，红色纸浆
活动流程:
一，对话导入
1，春节快到了。孩子们，听听这是什么声音？(播放录音)
2.老师燃放鞭炮的图片。请告诉孩子们鞭炮是什么样子的。
总结:鞭炮是红色的，一个接一个。它们太漂亮了！
第二，老师讲解示范
1，小朋友看到老师用什么做鞭炮？
2、纸浆糊在纸管上，要全部盖住。(边演示边解释)
3.我也想试试糊鞭炮。(让孩子演示)
三、儿童操作，老师指导
提醒小朋友，浆不要铺得太厚，注意保持衣服和桌面的整洁。
四。活动评估
展示小朋友的作品，还有把我们的鞭炮放在教室外面晾干，晾干后再串起来。
《鞭炮》小班艺术教案第三章活动目标:
1，知道四种小鞭炮的名称，能用肢体动作展示燃放鞭炮的过程。
2.享受自由想象和用身体创造的乐趣。
活动准备:
儿歌:小鞭炮
演示文档
活动流程:
先听儿歌，分享放鞭炮的经验。
-鞭炮是什么样的？鞭炮点燃的是什么？什么声音？
第二，学会做小鞭炮
请小朋友表演鞭炮点燃后爆炸的样子，让小朋友自由创作。
姿势，站，蹲，躺，躺
动作，跳起，双手合十向前钻，在地上打滚。
声音，砰，或...
第三，孩子们试着玩各种鞭炮。
教师展示鞭炮的图片，帮助孩子记忆和认识这些鞭炮的名称和爆炸的方式。
连续工作
蝴蝶炮
仙女棒
四:游戏鞭炮
浅谈儿歌《小鞭炮》
小朋友模仿小鞭炮，当儿歌点燃后，被模仿的小朋友可以自由表演鞭炮爆炸的样子。
小鞭炮
我是一个小鞭炮。
穿红色外套，戴红色帽子，
着火了，
抓挠，抓挠
尖叫和跳跃。
《鞭炮》小班艺术教案第四章活动目标:
1，了解鞭炮的基本成分，能够大胆自信的在脑海中画出鞭炮。
2.发展孩子的观察力和想象力。
3.用水粉体验涂鸦的乐趣。
活动准备:
教具:鞭炮图片，实物鞭炮
学习工具:画纸、颜料盘、颜料、毛巾等。
活动流程:
导入活动
(1)老师:今天老师给你带了点东西。
放鞭炮(ppt)问:这是什么？鞭炮能用来做什么？
(2)吴老师今天给大家带来了一些鞭炮。
整体观察鞭炮，拓展想象力
引导和观察各种鞭炮。
你看，老师给你带了什么鞭炮？
嘿，这鞭炮是什么样的？它看起来像什么？
继续观察各种鞭炮，拓展想象力。
你觉得这个鞭炮长什么样？
老师总结:原来鞭炮的形状可以是各种各样的，想变就变。真的很有意思！
三、老师的示范画
1，老师指导孩子画画。
老师:老师给你准备了红黄颜料，然后用棉签蘸一点红色颜料画鞭炮。想画什么就画什么。你想来玩吗？很好玩！
2、绘画要求
(1)先思考再画，然后蘸一点颜料，轻轻一画。
(2)画画时，不要让颜料沾到衣服上。
第四，孩子画画。
1，老师边巡逻边引导。
2.请告诉孩子们他们画了什么样的鞭炮。
动词 （verb的缩写）估价
自我评价:你画的是什么鞭炮？
评论:你喜欢哪一个？为什么？
老师点评:孩子们的鞭炮真有趣！下次一起玩吧！