清洁地球日活动方案
清洁地球日项目1一、指导思想
紧紧围绕“科学发展”、“保护资源”的基本国策和可持续发展战略。结合我省实际，重点组织实施国土资源六大科普宣传行动，加强科普能力建设工程，打造科普活动品牌工程，广泛普及地球科技知识，提高公共资源科技素质，吸引青少年热爱、学习和运用科学，培养国土资源事业后备力量。
二、活动的目的
提醒人们注意保护地球环境，制止生态恶化，让每一个地球居民为保卫和改善地球环境做出贡献。
三、活动主题
善待地球-珍惜资源，持续发展。
四。活动安排
第三周(9.17-9.21)
活动1:变废为宝作品评比
(1)参加人员:四年级到六年级每个班都要参加。
(2)时间:周三12: 00-13: 30。
(3)竞赛形式:每班利用身边的废弃物品，如易拉罐、可乐瓶、废报纸等，制作至少两件有用的作品。利用午睡课，将作品展示在梯田教室和课堂上，学生在2分钟内讲解制作的思路和过程。每年评出两个优秀的好作品。(程尹)
活动2:水资源保护知识竞赛
(1)参赛对象:三、四年级各选5名学生参加。
(2)时间:周四12: 00-13: 00。
(3)地点:楼梯教室
(4)负责活动的老师:
活动3:收集金点子和金问号
(1)参与者:3-5年级。
(2)时间:周五截止。
(3)比赛形式:关爱自然，关爱家园。日常学习生活、周围环境或社会中的现象和事件所产生的问题、想法和建议。
(4)负责活动的老师:
第四周(9.24-9.28)
活动一:环保知识征文活动。
(1)参加人员:五六年级每个班三名学生参加。
(2)时间:周二12: 00—13: 20。
(3)地点:楼梯教室
(4)负责活动的老师:
活动二:开展“弯腰捡一张废纸，让校园变干净”活动。
从零开始，人人争做“绿色小卫士”。活动中，评选出了“绿色小卫士”。
(1)参与者:6班(1)学生。
(2)时间:周三开始第二节课。
(3)地点:舞蹈室
(4)负责活动的老师:
活动3:主题小组活动
(1)参与者:四年级到六年级的部分学生。
(2)活动形式:由学校少先队大队组织，继续携手社会各界开展绿色保护活动，组织以绿色教育为主题的学生秋游活动。
清洁地球日项目2教学目标:
1.让学生在阅读中获得科学知识，在阅读中增强环保意识。
2.让学生在语文实践活动中锻炼口语表达能力和资料整合能力，初步培养合作学习能力。
教学准备:
1.安排学生收集动物和植物的图片，并记录它们的技能或功能。
2.自己读课文，准确流畅地读课文，揣摩每个角色的语气。
教学过程:
1.从生活到课堂。
1.黑板上的“干净”二字。问:什么样的环境是干净的？
2.“干净”后面加“老师”(1)是什么意思？(2)你见过清洁工吗？找个生活中的例子说说。(3)引导学生说出自己所知道的，如“建筑师”、“美容师”、“工程师”。
3.给老师加上“土”字。看到这个话题后你想知道什么？
4.一起看题目。
2.用生活展示课堂，激发兴趣，促进理解。
1.动情地读课文。阅读时，把自己想象成故事中的一个人物，揣摩人物说话时的语气，想象人物说话时的动作、表情、神态。
2.选择自己喜欢的角色，做好充分准备。感受一下语气和感情。
3.通过名字读出你喜欢的角色的语言，并谈谈原因。(因为――所以――句型使用指南)
4.指导学生总结，并用相机写在黑板上:
海鸥吃死鱼、剩饭剩菜来净化海面。
乌鸦专门吃蛆、地蚕等脏昆虫，净化地面。
邓克朗吃的是牛马粪，牧场，草原。
榆树吸收灰尘和有毒气体，净化空气。
5.仔细阅读你想扮演的角色的台词，并试着表演出来。
6.分配角色，命名舞台，戴上你的头去玩(扮演地球老人的角色来规范组织)
7.健康评估。
第三，用生活代替课堂，努力丰富知识。
1.这个时候这四个人愿意在这么大的森林里报名吗？还有谁想报名？
2.根据准备好的材料，说出自己的名字，用“我可以……”或“我擅长……”或“我是……但是……”来谈论自己的技能。用“我是……”或者“我可以说是……”来征求地球爷爷的意见。
3.四人一组，互相交谈，换成自己想要的角色。
4.说出它的名字。
5.师生评价。
第四，从课堂回归生活，升华主题
1.做一名地球清洁工，不需要他有多么宏伟的壮举，只要他能为地球母亲做出自己的一点点贡献。再想想，我们人类也是地球清洁工吗？
2.说出原因。
3.联系生活，引导学生说我们也是地球清洁工。
五，课堂开发，笔头练习训练
整理一下大家收集的资料，根据大家刚才说的，再完成一个新的“地球清洁工”的童话。
第三个清洁地球日的活动方案
宣传有关地球日的知识，让学生知道保护地球的重要性。让保护环境成为学生的自觉行动。
二、活动时间:
9月8日至18。
三、活动的内容
做好“四个一”:
1.收集有关地球日的相关知识和人类为保护环境所采取的措施，在课余时间进行交流和讨论，为自己、小组或班级制定一个环保公约，号召身边的同学自觉遵守。
2.认真研究简单的生活建议，并付诸行动。
3.9月9日-15，在收集资料的基础上，制作或发表一篇《关爱地球，守护家园》的文章。
4.提出一个班级环保标语或口号参加桥梁建设环保标语征集活动，活动结果将以征求意见的形式公布。活动结束后，学校将对优秀评语进行表彰并颁发证书。
截止日期是X月X日。
四。活动要求:
1，希望新丰第三小学的每一个学生都努力普及环保的理念和知识。
2.活动结束后，建议学生保留过程活动资料(学生日记、照片等。)放在他们的个人成长投资组合里。
第四个清洁地球日活动方案一.活动目的:
为进一步改善我校校园及周边环境的环境面貌，提升校园及周边环境的绿化美化水平，结合清洁地球日活动，特制定本活动实施方案:
第二，广泛宣传，营造氛围
充分利用广播电台、宣传栏、宣传标语、主题班会等形式做好活动的宣传策划，营造浓厚氛围。
三、活动对象:
整个学校
四、活动时间:
20xx年9月10-20日
活动内容:
改善校园环境卫生，开展植树活动，全面净化美化校容校貌，提升校园文化环境。
1，集中清扫卫生，开展“四清”活动。
(1)打扫师生室内卫生，物品摆放整齐，办公室、教室、房屋窗户明亮干净；
(2)清理房屋前后及道路两侧(楼梯、走道)、杂草、杂物及各种垃圾；
③清理墙上的涂鸦、小广告、不规范标语；
(4)适当利用假期，组织师生到村里帮助清理公共区域暴露的垃圾。
2、全面规划、美化校园，开展“三绿化”活动。
进一步规划校园，绿化校园，利用房前屋后“四面”种植花草树木，积极建设小花园，努力使校园四季常青，花常开，树常阴。积极参加社区绿化活动。
3.保持常态管理，引入绿色学校管理理念，探索适合实际的环境卫生和绿化管理新途径，完善管理制度，建立人与环境和谐的格局。
动词 （verb的缩写）活动安排
活动时间和活动内容
1.成立领导小组，制定计划；
2.动员部署，发布方案。开展“小手牵大手”活动，利用给家长写信的形式，将健康卫生理念渗透到家庭中，引导学生和家长积极参与家庭和社区的清洁美化活动。
3.社会实践活动:帮助清理公共区域暴露的垃圾。
4、“人人动手，清洁家园”宣传口号评选活动。
5、制作“清洁校园，美好一天”黑板报评选活动。(参与者:5-6年级)
6.种一棵树，养一盆花，美化我们班，让我家阳台亮堂。
7.从小事做起，(从身边的事做起，做一个有良心的人，收集废旧物资，学习垃圾分类，学习一门劳动技能)
8.寻找你身边不文明的脏、乱、差的行为和环境。(结合农村实践活动)
清洁地球日项目第五节课的背景和目的；
随着人类活动的增加，工业废物和生活垃圾迅速积累，其中许多不能及时解决。这些垃圾的停留不仅会给地球的土壤和环境带来严重的破坏，还会对人类的健康产生不利影响。因此，我们不仅要知道如何保护地球，还要知道如何去做。清洁地球是一种方式。
班会主题:世界清洁地球日让生活更清洁。
班会时间:9月13(星期五)
预先安排:
1，带领大家一起看电影《北极熊:夏天的奥德赛》，把复习的感受安排成班会的一部分。届时将评出5篇写得好的作文，指出优缺点，并颁奖。
2、准备好图片、幻灯片和串词，准备好一些关于环境的话题，然后在班会上进行答题竞赛。为了回答这个问题，老师可以在其他课或者课后，提前利用十到二十分钟，把大部分问题写在黑板上，告诉学生，不至于让大家措手不及。
3.布置任务，让大家回去后帮家里做一次家务，并把家务写日记上交，策划世界清洁地球日主题班会活动方案。
4.布置任务——手抄报，主题为“世界清洁地球日让生活更清洁”，成绩将在班会上评选。
班会流程:
1时，老师将话题引入“世界清洁地球日”，拿出事先准备好的小黑板或图片让大家了解一下，介绍这个节日的时间(9月14日，或9月第三个周末)，节日的意义和背景。
2.小游戏:根据不同垃圾的性质进行分类。在卡片上写下垃圾的名称，垃圾的类别，以及如何消除垃圾，然后让参与游戏的同学结对。最快的人获胜并获得少量奖励。
3.做好阅读:对写得好的反馈进行评价，阅读并评论段落，告诉大家如何写反馈。
4.谁是卧底游戏？准备几个相似的单词让学生做游戏，比如地球和行星，比如花园和花坛。
5.最后做个总结，呼吁大家保护环境，珍惜身边的每一滴资源，让地球母亲更健康的生存下去。
清洁地球日计划6设计理念(或教材分析):
大班的孩子熟悉动物的基本特征和生活习性。这个活动，通过故事的方式，让孩子了解动物在环境中的作用。同时，可爱的动物图片使故事变得有趣。受到故事的启发，孩子的思维会更加活跃，视野会更加开阔。这也是孩子大胆参与表达和讨论的好机会。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重破坏，人们乱扔垃圾的现象屡有发生，我们周围的生活环境受到了严重的危害。因此，保护地球和环境已成为我们的首要任务。在这里，我设计了这个活动，通过动物来引导孩子们保护环境，让孩子们知道如何保护我们的地球和我们的环境。
活动目标:
1，了解动物在自然界的清洁功能，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2.对地球上存在的环境问题有初步了解，懂得爱护环境，愿意尝试解决环境问题。
重点和难点:
重点:了解动物在自然界的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
困难:对地球上的环境问题有初步认识，懂得爱护环境，愿意尝试解决环境问题。
活动准备:
地球上有一个爷爷，还有一张动物的图片。收集污染环境的图片和一张美丽环境的图片。故事磁带。
动态流程设计，由讲师设计和修改
首先，向地球爷爷问好。(展示不开心的地球爷爷)
二、有疑惑，主动探索，积极讨论
1，(展示悲伤的地球爷爷)地球爷爷怎么了？你为什么难过？
2.展示污染环境的图片。
3.谁愿意帮忙清理这些脏东西？
第三，展示动物图片，交流思想，学习知识，发展语言。
地球爸爸今天想招募一些动物清洁工。
2.看看谁报名了。(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)
3.你认为他们适合做清洁工吗？如果适合他们，他们应该在哪里做清洁工？
4.孩子们分组讨论，说说自己的理由。
5.分享交流。
6.听故事验证结果(听动物如何自我介绍？)
7.老师和孩子们一起交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是如何清洁地球的。(让孩子模仿动作)
8.孩子们，你们喜欢这些小动物吗？为什么？(孩子们表达他们的喜爱)
9.总结:可以！正是在这些地球清洁工的帮助下，我们的地球恢复了它美丽的外表(欣赏图片:蓝色的海水，绿色的草地和新鲜的空气)
第四，联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言。
我们生活中还有谁来保护我们的环境？(环保工作者，花草树木...)
五、场景被移动，意识被增强，环境被保护。
地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那么我们应该如何保护我们的地球呢？(小朋友随口答)
2.我们像小动物一样，学着做一个全球清洁工，打扫幼儿园的垃圾。
展示图片，引出活动，为接下来的活动做铺垫，激发孩子参与活动的兴趣。
结合动物图片，让孩子在看、说、想的过程中了解各种动物。
老师提问并及时引导，鼓励孩子大胆发言，既给孩子提供了说话的机会，又让孩子了解了动物在自然界中的清洁作用。
在理解故事的基础上给孩子营造轻松的学习氛围，更好地了解地球上存在的环境问题。
结合孩子的生活经验，从而提高孩子的环保意识。