如何启发孩子的数学认知

1.穿衣穿鞋:帮助孩子感知、理解、分辨“上、下、前、后、左、右”等方向。

衣服:把衣服摊在孩子面前，告诉他们在衣服上找一个“大洞”(下摆)和一个“小洞”(领口)，然后把头从“大洞”里伸进去，从“小洞”里伸出来，慢慢教他们如何分辨衣服的正反面。

鞋子:让孩子自己试着分辨鞋子的左右，从鞋子的形状，鞋面上的花纹，或者两边的搭扣来判断鞋子的左右。

在这个过程中，孩子用自己的身体感知和体验不同的朝向，积累空间感，学会区分“大小”、“内外”、“前后”、“侧面”，不仅有助于孩子学习数学，还能培养孩子的独立性、坚持性和解决问题的能力。

2、整理物品:帮助孩子感知和积累一个比较、分类、收藏、数量、空间等好的选择。

引导孩子把他们认为“相同”的玩具放在一起，在整理的时候和他们讨论什么是“相同”的玩具，帮助孩子找到玩具相同的属性和特点。尽量把整理物品的过程变成游戏的延续，让孩子一直保持整理玩具物品的兴趣和习惯。

3.超市购物:引导孩子综合考虑各种因素，运用数学解决问题的好机会。

通过带孩子去超市购物，孩子可以直观地观察和理解数字的概念。比如，引导6岁左右的孩子关注一些常见食物和用品的简单价格(最好是10以内的整数)。

在这个过程中，引导孩子多角度考虑综合因素，比如:给谁买，她有什么需求和喜好；买的商品品种如何搭配；然后让孩子试着用手指凑数，大致了解一下买这些物品需要多少钱。

4、藏在生活中，用在生活中。

可以引导孩子在路上注意各种数字，提高对数字的敏感度，帮助孩子理解数字的不同含义；引导孩子关注乘坐公共交通的费用，地铁换乘与花费时间的关系等等；启动导航时，还可以引导孩子将导航地图上的位置和路线与眼前的三维世界联系起来，从而帮助孩子发展空间感。

5、手指游戏系列

手是让孩子理解量及其变化关系最直接、最常用、最有效的工具。

多种手指歌谣:在读儿歌的同时，用相应的手指数来解读儿歌中的各种事物，帮助孩子理解数字。