如何提高自闭症儿童的精细能力

精细运动训练是自闭症儿童早期教育的重要组成部分。自闭症又称“孤独症”，对儿童的手眼协调能力有着重要的促进作用。人体运动主要有两种，一种是粗大运动，一种是精细运动。精细运动主要是指手部小肌肉的活动，是儿童主要依靠手部和手指的小肌肉或小肌肉群的运动。在自闭症儿童的生长发育阶段，要创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、抓、拍、打、写、画，从小培养精细动作的灵活性和准确性，提高手眼协调能力，为以后的生活自理打下良好的基础。

2-3岁的训练方法

夹紧训练

父母在盒子里放一些小物件，比如豆子、瓜子、花生等。，并让孩子用镊子或筷子把它们拎出来，放在地上。搬完之后，他们会再搬回箱子里，以此类推。在这个过程中，被搬运的对象也要由大变小，由少变多。同时，这时候家长也要尽量训练孩子用筷子自己夹饭。

把物体扔进容器里进行训练。

自闭症儿童准确地将小物件放入容器，使用的小物件和窗户最好是金属制品，不易破碎，不易发出噪音。这种悦耳的金属敲击声会引起他们的兴趣，孩子们会不知疲倦地继续工作。使用的对象要根据孩子分娩的情况，由大变小。比如把原来罐头和汽车里的小锁装进小瓶和碗里，里面放葡萄干和大米。家长也可以和他们一起玩“响”的游戏，谁设置正确，谁就会受到鼓励。在投掷的过程中，既训练了手指运动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。

珠子训练

教孩子玩穿珠子、纽扣等的游戏。用铁丝或粗护套线。父母或家长要给他们穿的方法，从模仿父母，帮助老师，到自己捡纽扣，珠子，线。可以锻炼孩子手部协调的灵活性和手眼协调能力。

扭转训练

比如拿一些螺丝让孩子拧紧或松开，或者拿一些用过的瓶子让孩子拧紧或拧开瓶盖。

珠算训练

拿一个算盘，让孩子用手上下拨动珠子，不仅是一颗一颗拨，还可以是几排或几排同时拨。可以单手拨，双手同时在算盘上拨。算盘珠碰撞时会发出“嘟嘟”的声音，让他们愿意用手拨，效果也很好。

杰克训练

用一根有一定厚度的长木头，在上面钻不同大小的孔(大的可以插筷子，小的可以插吸管)。一开始让孩子插筷子，蘸笔管等。放进大孔里，然后练习把吸管插进小孔里。

撕搓训练

如果你带一些用过的纸，过时的书，画等。对于孩子撕，你要鼓励他们大胆撕，越破越好，因为破的越多，对孩子手指技巧的要求就越高，说明拇指和食指之间的捏力越强。家长也可以拿一些硬纸或破布给孩子搓或卷，既能锻炼孩子手指的灵活性，又能锻炼孩子的手腕力量。

4-5岁的训练方法

1.折纸培训

这是锻炼自闭症儿童手部技能和手部灵活性的好方法之一。自闭症儿童刚练折纸的时候，因为注意力不集中，手指不听使唤。别着急，慢慢教他们一步一步叠。家长最好走一步，然后让孩子模仿折叠，一步一步教。当他们学完每一步，就能把几个步骤从头到尾连起来，折叠成一个成品。折纸的难度取决于孩子的自闭症程度和每个孩子的情况。

2.画线练习

教孩子画线的方法多种多样。刚开始，孩子经常拿不动笔。家长首先要教会他们握笔的正确姿势。在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上乱涂乱画，只要能画出正确的方式，克服对写字画画的恐惧，进一步教孩子画点和线(横线、竖线、斜线等。).当孩子有能力控制手指动作时，教他们学会画图形。有以下几种方法:

(1)用与原直线颜色不同的笔在绘制的直线上绘制。如果原本是用蓝色画的，那就用红笔画。

(2)家长用不同密度的点，画出孩子日常生活中经常看到的物体的形状，如桃子、苹果、茄子、香蕉等。，然后让孩子用不同颜色的笔把点连成物体。

(3)画两条平行线，让幼儿在限定的线内画一条水平线或一条垂直线。两条定义线之间的距离可以由窄到宽。

(4)让孩子按照家长的要求交替画线。如果父母画竖线或横线，让孩子挨着画竖线或横线；这样画线更俏皮有趣，孩子也更愿意配合大人画画。

3.画圆和圆弧进行训练

(1)家长画一个圆，让孩子用不同于原来颜色的笔在圆上画。

(2)家长用虚线画一个圆，让孩子沿着虚线画。

(3)家长用圆点画圆，让孩子把圆点连成圆。

(4)让孩子和家长交替画圈。比如父母先画一个圆，然后让孩子画一个圆；让孩子在大圈里画一个小圈，或者家长画一个小圈，让孩子在小圈外面画一个大圈，用大圈盖住小圈。

孩子学画圆的时候，教他画圆弧。有大弧，也有小弧。刚开始教的时候，可以把圆弧画得大一点，便于孩子识别和画。后来，你可以把它们画得更短更小。在教孩子画圆弧的同时，用生动的语言进行描述，比如“这一个就像一座小桥，弯弯曲曲地跨在河上。”很容易调动孩子画画的积极性。方法就像画一个圆。

4.学会画图形训练

在孩子学习画点、线、圆、弧的时候，也就是有了一定的绘画基础之后，要不失时机地教他们学习画图形。一开始画图不要太难，尽量简单，比如画太阳，月亮，饼干，牙刷，茶杯，笔，刀。以后要根据孩子画的情况，增加画的难度，比如教画小动物、人、房子、桌子、凳子。

在教孩子学习画图形时，尽量画一些孩子日常生活中经常接触或使用的物体。如水果中的苹果、桃、梨、香蕉、西瓜；西红柿、黄瓜、茄子、辣椒、南瓜等。在蔬菜中；家具中的桌子、凳子、椅子和床；动物中的狗、猫、鸡、鸭、鹅；夹克、裤子、鞋子、帽子、袜子、围巾等。穿着衣服；锅、碗、勺子、汤勺、筷子、锅、刀等。在炊具和其他如茶杯，茶壶，茶碗，茶盘等。这样，孩子在绘画时很容易和自己已有的心理表象产生共鸣，所以容易思考，愿意去做，画的也生动。同时进一步强加他们对生活的理解，培养他们对生活的热爱。

5.剪纸培训

教孩子用剪刀剪纸也是训练技能和功能的好方法。使用剪刀的关键点是拇指和食指的用力配合，拇指和食指在手指的整个抓、握、握过程中起着重要的作用，所以使用剪刀的意义重大。同时，用剪刀剪纸也是一个很好的视觉和动作协调的过程，需要眼睛和手指的密切配合才能剪出需要的样子。

在训练孩子剪纸之前，最好拿一些塑料做的玩具剪刀做开合练习，也就是学习如何使用剪刀，手指有多用力。在此基础上，使用刀片较厚但能剪纸的光头(圆头)剪刀。为了安全起见，千万不要使用太锋利的剪刀。具体剪纸方法如下:

(1)拿一张厚薄适中的纸，只要能剪开或剪掉，就让孩子用剪刀剪。

(2)在纸上画一条横线或斜线，让孩子沿着这条线剪开纸。这种切割方式比以前难度更大，孩子的手指不太好听，切割时经常会偏离画线。老师或家长不要为此责怪他们，而应该耐心教导，鼓励他大胆地剪。

(3)老师或家长在纸上画一个圆弧或圆，让孩子沿线剪。刚开始的时候，圆弧或圆不要太小，然后逐渐由大变小，循序渐进。

(4)在纸上画一些简单的图形，比如勺子、筷子等小动物的大致轮廓图形，或者在废旧画报上找一些简单的图形让孩子剪。

6.练习拼写数字

用硬纸或硬纸板，在上面用铅笔或笔画出简单的人物或各种小动物的图形，然后沿线剪成几大块。把这些剪下来的、被打乱的图形，让孩子用双手拼出来，锻炼孩子的手指运动能力和手眼协调能力。

7.揉捏训练

准备一些面粉、水和一个盆，和盆里的孩子一起把水和面粉搅拌成泥。揉好面团后，可以加入一些红色的添加剂，引导他们用手做出各种形状的物体，比如小狗、小人。