钓鱼幼儿园教案
钓鱼幼儿园教案1教材分析:
盘旋飞舞的海鸥给青岛的海边增添了灵动和美丽。孩子跟着父母去海边看海鸥捕食，喂海鸥，是一件幸福的事。在本次活动中，设计了“跳跃漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥的捕鱼过程，设置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练习跳跃一定距离和高度的动作，提高幼儿动作的灵敏性和协调性，鼓励幼儿勇于挑战，不怕困难。
活动目标:
1.能跑起来跳50cm以上。
2.愿意和同龄人一起玩游戏，体验团队游戏的快乐。
活动准备:
戒指(代表泡泡)，鱼和螃蟹的图片，标记线和背景音乐。
活动建议:
1.创设“风来了”的游戏情境，带领孩子热身。
带领小朋友扮演小海鸥的角色，跑进场地做热身运动；提醒孩子“风大”跳进泡泡，“风小”跳出泡泡。
2.创设“跳跃漩涡”的游戏情境，引导幼儿掌握助跑和跳跃的方法。
(1)让孩子尝试不同的方法跳过一圈。
问题:气泡成了海里的“小漩涡”。怎么才能跳过呢？谁来试试？请两个孩子演示不同的方法跳过漩涡。
(2)让孩子试着用跳跃的方式跳两圈。
问:两个小漩涡变成了一个大漩涡。你还能跳过它吗？
老师和孩子一起讨论穿越大震荡的方法，老师示范，用助跑和跳跃的方法鼓励孩子跳过漩涡，提醒孩子抬起腿快速穿越。
总结:先做好准备，然后冲向漩涡，靠近漩涡就把腿拍高，使劲跨。
(3)加一个小圆圈，把漩涡加大到50cm以上，鼓励孩子尝试挑战。
问题:漩涡又变大了。你能跳过超级漩涡吗？提醒孩子选择自己的位置跳，不要让自己掉进漩涡。
3.组织孩子玩“小海钓鱼”的游戏，进一步练习助跑和跳跃。
(1)简介:小朋友分成6组，装扮成小海去钓鱼。第一排的孩子们跳过两个泡泡。
再次跳过漩涡，抓到一条鱼，从右边返回，递给下一个孩子，然后回到线的末端。下一个孩子把鱼依次递给后面的孩子，然后出发了。排在最后的孩子们把鱼放进后面的小泡泡里。
(2)请带领幼儿集体演示一次。
(3)幼儿集体游戏2 ~ 3次，教师巡视观察并提供帮助。
4.用音乐引导孩子放松，调整呼吸，重点放松腿部、手臂和腰部。
钓鱼幼儿园教案2游戏目标:
快速、机智、灵敏地运动，发展耐力。培养学生相互合作的精神。
培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
孩子可以用完整的普通话交流。
游戏准备:
在一块平地上，划出一定的范围做一个“网”。
游戏方法:
选择2-4名玩家组成“鱼网”(手拉手)，其他玩家组成“鱼派”。
老师一声令下，鱼群和渔网自由移动，渔网夹在中间。被抓到的鱼会加入网，然后去找其他的鱼，直到鱼被抓到。
游戏规则:
(1)鱼群和渔网只能在网中自由活动。
(2)鱼可以破网逃生。(逃臂)代新方法:选两个人做渔网，手挽手举起，剩下的孩子做鱼(手拉手站成一列)，读儿歌，由两个孩子传递。儿歌是:“一天不钓鱼，两天晒网，三天钓一条小金鱼”。说到三天，我开始钓鱼。被抓的孩子被正在渔网的孩子问:“你叫什么名字？你住在哪里？我在哪里上幼儿园？你喜欢谁？”答案对了就放他走。如果答案是错的，退出游戏休息一下。游戏继续。
游戏规则:
(1)渔网中的儿童必须将手举过头顶。
(2)当你是一条鱼的孩子时，一定要握紧你的手，不要放开。
百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们栖息在地球上几乎所有的水生环境中。
渔幼儿园教案三的教学目标:
1，学会画简单的鱼，表现鱼的基本特征(鳞、头、鳍、尾)。
2.发挥你的想象力，画出你最喜欢的鱼。
3.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
教学中的重点和难点:
重点:了解鱼的成分、形状、颜色。
难度:能画出各种形状的鱼，并进行装饰和上色。
教学过程:
课前准备
师生互动
第一，新课程的引入
讲故事引出主题，要帮爷爷——钓鱼(板书主题)
第二，教新课
1.你知道鱼是由什么组成的吗？(鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾)
2.你见过什么形状的鱼？
学生回答时，老师贴上同样形状的白纸，加上尾巴(三角形、圆形、半圆形、椭圆形、四边形)。
3.用学过的线条装饰鱼，在白纸上画(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线)。
4.你见过什么颜色的鱼？
把白纸翻过来，把画过的鱼(红、黄、蓝、彩色、五颜六色)展示出来。
第三，学生的作业
看，老师把爷爷的网带来了。现在，请给爷爷画一条你最喜欢的鱼，看谁动作最快。
1，先画铅笔稿
2、装饰钩线
第三步:绘画
第四，展示作业
今天抓了这么多鱼。让我们唱首歌庆祝一下。
唱首儿歌《抓鱼》
2、作业鉴定
形状、颜色
教学反思:
在钓鱼的过程中，我利用多媒体、挂图、歌曲等激发学生对鱼的认识和兴趣。
这堂课的教学重点很明确。课前和学生进行了一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，为钓鱼打下了基础。
我用带问题的小故事的方法引入新课，让学生一下子就能集中注意力在题目上。
教新课是这节课最精彩的部分。我没有直接在黑板上写，而是准备了画出来的鱼身和鱼尾。学生在回答鱼的形状时，将鱼的背面用相应的形状贴在黑板上，然后让学生用学过的线条装饰鱼，起到复习的作用。趁同学们说鱼颜色的时候，我翻了翻鱼黑板上的白纸。当彩色鱼展示在大家面前时，学生们发出整齐的惊呼和掌声。
作业展示，为了从头到尾呼应，我让学生把画好的鱼作业撕剪下来贴在渔网上，培养了学生的动手能力。
本着面向所有孩子，以学生为中心的原则，我在教学过程中圆满完成了这门艺术课的教学任务。
这门课有成功也有不足。上公开课会紧张，即兴发挥能力不够。如果学生们在他们的画中加入一些音乐，那就更锦上添花了。我会努力丰富我的教学经验，在未来的每一堂课上取得更大的进步。
钓鱼幼儿园教案4游戏目标
1.在一定范围内练习躲闪和奔跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受和老师、同龄人一起玩游戏的快乐。
3.能够根据指令做相应的动作。
4.培养孩子团结合作的观念。
游戏准备
渔网；画一个能容纳场地上所有孩子的大圆作为池塘，画一个小圆作为鱼篓；课前学儿歌《小鱼游》。
游戏过程
第一，热身运动。
第二，学会和小鱼一起游泳，为游戏活动做铺垫。
1.小鱼怎么游泳？(鼓励孩子尝试学习小鱼的各种游泳动作)
2.老师带领孩子到处读儿歌，学鱼儿自由游动。
第三，第一场。
1.小鱼学会了游泳。现在我想邀请你去小池塘游泳。渔民要来捕鱼了！
2.师幼游戏。
老师介绍游戏，明确游戏规则:老师扮演渔夫，在池塘边手持钓鱼网站，小朋友扮演小鱼，分散站在池塘里。游戏开始，孩子们念儿歌《小鱼游啊，摇摇尾巴点点头，快乐地游上下游》。看完，老师说“钓鱼”，在池塘边来回跑，用渔网钓。“小鱼”围着池塘跑来跑去躲闪，被抓住或跑出池塘的“小鱼”离开池塘，站在鱼筐里。钓到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数几条“小鱼”，游戏重新开始。
3.分享游戏体验，评价游戏结果。
为什么刚才这些小鱼被渔民抓住了？点评孩子在游戏中的个体行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死”来引导孩子遵守游戏规则。)
小鱼如何保护自己不受渔民伤害？在孩子即将被抓的时候，他能蹲下，说明他已经游到深水区，逃脱了。
再次玩游戏
第四，第二场。
玩1。孩子们一边模仿小鱼，一边背诵儿歌《大鱼游啊游……》。当老师说“X人来换鱼游”时，孩子们迅速按照相应的数字组合起来。这时，渔夫说“钓鱼”，开始钓鱼。当鱼头和鱼身分离的时候，被逼出海面的鱼也被抓住了。
播放2。每个孩子分别戴着红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，一边游泳一边模仿儿歌《小鱼游……》。当老师说“游成一条大鱼”时，孩子根据头饰的同色组合迅速变成一条大鱼。这时，渔夫说“钓鱼”，开始钓鱼。当鱼头和鱼身分离时，被挤出海面的鱼被算作被捕获。(或者你可以用分红，黄蓝渔网钓到不同颜色的鱼。)
百科:渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，是一个初级的行业职业。渔民每次抓鱼都会用一些工具，然后拿到市场上卖。
钓鱼幼儿园教案5活动目标:
1.通过游戏体验抓鱼的快乐。
2.快速练习奔跑和躲闪，提高孩子的敏捷度。
3、相互合作的意识。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
5.讨论游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备:小朋友手拉手组成“池塘”(圆圈)和渔网(尼龙围巾代替)。
活动流程:
1，做好活动前的热身准备。
2.观察池塘说，你见过钓鱼的场景吗？你如何钓鱼？你想怎么玩这个游戏？
3.了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的孩子围成一个圈做一个“池塘”，两个孩子各拿一条围巾的一端做“渔夫”，其他孩子站在池塘周围做“大鱼”。
游戏开始时，大鱼在池塘里游来游去。当老师发出“钓大鱼”的信号时，“渔夫”立刻跑到池塘边，用他的网去“钓”。如果一张“渔网”遇到一条“鱼”，即使被抓，也要离开池塘上岸。被捕的“鱼”将由围成一圈做“池塘”的孩子们代替。“渔夫”可以根据时间更换，角色可以转换，让每个孩子都能进入“池塘”。
游戏规则:
(1)如果“渔网”接触到“鱼”身体的任何部位，“鱼”就会被逮捕。“渔民”要行动一致，配合好。他们应该用网捕鱼，而不是用手。
(2)玩“大鱼”的孩子要在池塘里躲闪，跑不出圈。如果他们跑出圈子，就会被逮捕。
4.游戏重复进行。老师注意让孩子轮流做“渔夫”和“小鱼”，鼓励孩子遵守规则。
5.放松总结，结束游戏。
活动反思
本节的体育游戏分为三个阶段:准备阶段、游戏开发阶段和放松阶段。教师营造“渔民拉网捕鱼”的有趣游戏氛围，引导孩子从探索“基本动作要领”、“合作动作要领”逐渐过渡到“合作游戏开发”。教师更好地控制运动、游戏、教育引导三要素的比例和节奏，让孩子不仅能锻炼身体，还能体验到游戏的乐趣和探索合作方式成功的满足感。活动环节清晰，针对性强，循序渐进，较好地体现了螺旋式上升，难度逐步提高的原则。
钓鱼幼儿园教案6活动目标:
1，能跟着音乐节奏做鱼游，感受音乐游戏带来的快感。
2.愿意和老师玩游戏。
3.初步培养感受和表达音乐的能力。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动重点:
可以跟着音乐的节奏做鱼游，感受音乐游戏带来的快感。
活动难度:
根据对音乐的理解，我们可以随着音乐的节奏发展自己感受和表达音乐的能力。
活动流程:
1，简介:今天老师要带宝宝们去海里钓鱼。现在我们一起去钓鱼，好吗？
2.老师示范鱼游泳的动作，小朋友跟风。
3.老师请一个小朋友手拉手一起做渔网，让几个小朋友做小鱼，唱歌，做游戏，突出抓得快时，把手放下，抓住鱼，把抓到的小朋友放回位置。
4.让两个孩子做渔网，剩下的孩子做小鱼，做游戏。
5.游戏重复进行。
活动反映:
这是一首游戏形式的儿歌。歌曲朗朗上口，容易被孩子接受和记住。所以孩子参与度高。通过这个活动，孩子们可以一边听音乐一边感受音乐的节奏，激发了他们唱歌的欲望，也调动了他们的积极性。
学会唱歌后，可以让孩子玩音乐游戏，让孩子配合音乐做相应的动作，让孩子在快乐的氛围中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:钻鱼网时，孩子没有按照一定的顺序玩耍，拥挤现象比较严重，导致一些孩子玩游戏的次数变少。没有照顾好每一个孩子。
百科:捕捞是利用捕捞工具捕捞经济水生动物的生产活动，是水产养殖中最重要的环节。一般来说，钓鱼有三种方法:网钓、钩钓和手钓。
钓鱼幼儿园教案7活动目标
1.在熟悉歌曲的基础上尝试合作作曲。
2.透过渔民捕鱼的快乐感受歌唱表演的乐趣。
重要和困难的活动
要点:尝试为渔歌创作舞蹈动作。
难点:编舞尽量配合。
要准备的活动
歌曲音乐、录音纸、记号笔、歌曲图谱。
活动过程
先复习歌曲《渔歌》(引起幼儿兴趣，引入主题。)
1.今天董老师要带大家去一个地方。什么声音？(大海)，对了，我们今天要去打鱼了。渔民爱唱我们学过的“渔歌”出海打渔。让我们用安静的耳朵再听一遍这首美丽的歌。(第一次)
2.(第二次)这次请用好听的声音跟着音乐唱。
第三遍，请双手有节奏地跟着音乐唱。
刚才我们在歌里听到，渔民捕鱼要经过四道工序:编、划、铺、收。
二、激发联想，鼓励孩子创作编辑(通过小组讨论和集体讨论，鼓励孩子大胆创作编辑。)
(1)小组讨论和创作
1.今天老师想请你们用优美的动作，按照这四个步骤，为这首优美的歌曲谱写舞蹈动作。约定一个孩子负责记录，其他孩子负责思考动作。
编织。
排
溢出
接收
2.孩子们分组讨论。
3.分享交流学习。
(2)集体讨论和创作
1.除了这些歌词，这首歌里还有两个一模一样的歌词。它们出现在哪里？
2.他们执行相同的动作吗？为什么？
3.儿童进行集体创造性学习。
(3)完整的性能
接下来，让我们随着音乐给在座的每一位老师带来欢乐。你可以使用任何你喜欢的动作。
三、情境游戏，体验劳动的快乐(通过游戏，让孩子体验劳动的快乐。)
老师:我们今天收获很大。不仅为渔歌编了这么多舞蹈动作，还感受到了渔民丰收的喜悦。现在我们一起去钓鱼吧。
钓鱼幼儿园教案8目标:
1，感受音乐，学会合拍做优美的动作。
2.初步培养自己感受和表达音乐的能力；
准备:小鱼游动的音乐；
把活动室布置成一条“河”；
孩子们熟悉《小金鱼》这首歌。
流程:
1，随着《小鱼游》的音乐，小朋友模仿小鱼的动作，来到河边；
指令:“小鱼，我们游到河边玩游戏吧！”"
2、“你好歌”的练习，孩子练习亲密自然的歌唱。
指令:“我们一起向小黑问好吧！”
3.复习歌曲《小金鱼》，鼓励孩子边唱边自由表演；
指令:“小黑轻声问‘谁这么客气？’小金鱼在门口唱歌跳舞，告诉河水，好吗？"
4.唱歌，练习游泳，吃饭，打游戏。
说明:“小金鱼跳得很美。你怎么吃虫子？”“你们怎么一起打游戏？”"表演时，你应该举止优雅，露出愉快的表情."
5.听音乐，做不同的动作。
(1)区分鱼游、吃、抓鱼的音乐。
说明:“鱼儿游动的音乐很美，就像一条小金鱼游来游去，尾巴自由摆动”。“小鱼一点一点地吃食物，音乐的节拍更长，是一点点。”“听到急迫的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，渔夫要来抓鱼了。”
(2)根据不同的音乐变换动作。
指令:“小鱼要听音乐，听到鱼游动的音乐，做小鱼游动的动作；听到节拍很长的音乐就吃；听到紧急的音乐，说明渔夫已经来了，马上回到‘家’。"
6.玩音乐游戏调动孩子的情绪，愉快地玩游戏。
说明:“小鱼都很聪明敏捷。咱们跟渔夫比一比，看谁的本事最大。”
7.结束游戏，唱“再见歌”，自由模仿小鱼游回家。
指令:“天黑了。小宇玩了一天，该回家了。我们和小黑说再见吧！”"