如何和孩子一起玩太空主题活动，探索宇宙奥秘？

嫦娥五号装着收集来的2公斤月球“土特产”。

成功降落在内蒙古四子王旗预定区域

中国首次月球采样返回任务圆满完成。

65438+2月22日12: 37

长征八号火箭首次试飞成功。

首飞搭载的5颗实验卫星准确进入预定轨道。

嫦娥五号带着月壤返回地球，是人类时隔44年重返月球获取月壤的标志性节点。长征八号火箭填补了我国太阳同步轨道3吨至4.5吨运载能力的空白。当大家为之欢呼时，孩子们的“太空梦”也被点燃了。

宇宙是如何形成的？有没有适合人类居住的环境？这个星球上有外星人吗？浩瀚的宇宙蕴含着未知的时空意义，孩子天生就有求知欲。他们陶醉于浩瀚星空的无限和壮丽，惊叹于宇宙科技的神秘力量。

作为幼儿园小朋友的第一任老师，我们有责任呵护他们的“太空梦”。边肖为大家准备了以太空为主题的游戏活动计划，赶紧和小朋友们一起玩吧——

学习活动:太空行走(社会)

活动目标

1.培养探索太空的兴趣，产生热爱祖国的感情。

2.你可以用自己的方式表达对航天员的祝福。

3.了解中国已经发射的宇宙飞船，了解与航天科技相关的发明创造。

要准备的活动

给教师的材料:课件“太空行走”和教具“太空行走”；宇航员太空活动的视频、音乐和地垫。

儿童教材:《易通主题学习包——健康社会》，22-23页；提前收集航天员的图片和资料，了解相关信息。

活动过程

一、活动导入

老师和孩子们一起听音乐《神舟七号》主题曲《飞天》，在轻松自然的状态下引入活动，引出活动主题。

第二，感知和理解

1.展示教具宇航员图卡，引导孩子谈论中国的航天英雄和神舟飞船。

老师:你知道图卡里的人物是做什么的吗？他是怎么进入太空的？你还知道哪些宇航员？他们分别乘坐了什么飞船？

总结:中国神舟飞船从无人到多人探索，中国航天事业发展蒸蒸日上。

2.播放课件《乐在其中》中的儿歌动画，了解神舟飞船发射的全过程。

老师:发射神舟飞船是一个人的工作吗？谁需要合作？神舟飞船从发射到着陆经历了什么过程？

总结:神舟飞船对太空的探索经历了点火发射、船箭分离、太空旅行、舱外行走和着陆，每一步都离不开众多工作人员的团结协作。他们兢兢业业的工作确保了神舟飞船的成功发射。

3.播放与航天员太空活动相关的视频，了解航天员工作的难度，鼓励幼儿向航天员表达祝福。

老师:宇航员在太空中是如何行走和运动的？为什么会这样？你想对他们说什么？

三、操作体验

1.玩游戏《我是小宇航员》，感受宇航员的艰辛。

游戏玩法:播放音乐，老师模拟神舟飞船进入太空并发出指令，小朋友完成指定动作。听到“漫游”时，孩子握住身体，顺时针逆时针旋转3次；听到“走”的时候，孩子就坐在垫子上伸直腿慢慢往前走。音乐停止，游戏结束。

2.打开课件“玩游戏”了解更多关于太空装备的知识。

第四，总结分享

老师和孩子一起总结，激发孩子探索太空的兴趣。

老师:你想乘宇宙飞船探索太空吗？我们现在应该做什么？

总结:探索太空需要宇航员有丰富的知识和健康的身体。怀着探索太空的梦想，我们应该学习各种知识，加强体育锻炼。

学习活动:空间科学和技术(语言)

1.对太空感兴趣，愿意和同伴分享自己对太空的理解。

2.积极参与讨论，能够说出卫星、火箭、飞船的外观特征和功能。

3.尽量把自己设计的太空装备介绍给同伴，明确而着重地告诉他们。

供教师使用的材料---"空间科学和技术"课件；

儿童教材-易通主题学习包-语言，59页。

播放课件《乐在其中》，导入对话，引出主题。

老师:现在，孩子们，让我们跟着图片去太空。请看看太空中有什么。你最喜欢哪一个，为什么？

第二，畅所欲言

1.引导幼儿观察《语言》第59页的图片，并谈论图片中卫星、火箭和宇宙飞船的特点和作用。

老师:图中的三种太空装备是什么？它们的功能是什么？

2.引导孩子谈论他们喜欢的高科技设备。

老师:你最喜欢什么高科技设备？是什么样的？有什么特点？

第三，扩展故事

1.引导幼儿完成语文59页的操作活动，自主设计空间设备。

老师:请你自己设计一件太空装备，然后向你的同伴介绍它的外形特点和特殊功能。

2.让孩子们互相谈论他们设计的太空设备。

第四，结束活动

老师对孩子们的故事进行总结，进行针对性的评价，活动自然结束。

学习活动:神秘的外星人(艺术线描)

1.体验通过绘画表达想象力的乐趣。

2.欣赏Hendry Wassel的《思想者》，感受图中独特的造型。

3.大胆想象不同形态的外星人形象，用彩色夹子画线的方式表现出来。

给老师的资料:课件《神秘的外星人》；

儿童材料:艺童主题学习包第23-24页-美术、油画棒和马克笔。

首先，感受欣赏

引入对话，激发孩子对外星人的兴趣，激发孩子对外星人形象的想象。

老师:很久以前，人们认为地球以外有生物。我们称他们为外星人。我们经常听到关于外星人的故事。很多人说见过，甚至有人说是外星人拍的。然而，直到现在，没有人知道世界上是否存在真正的外星人。孩子们，你们觉得外星人是什么样的？

第二，探索和发现

1.玩“乐在其中”图片1中的名画，感受画中奇形怪状的人物。

老师:图中的人是什么形状的？这些人给你什么感觉？

概要:画家亨德利·瓦塞尔在他的作品中向我们展示了一个神奇的世界。画中的“人”都是圆头。他们也用两只脚走路，但他们的上身很短，没有手臂。他们的脸上有一层层的圆圈，仿佛每个“人”都在释放着不同的“能量”。

2.继续播放如图2-图3所示的课件《欣赏吧》，引导孩子观察，发现小画家是如何创造外星人的。

老师:小画家大胆想象外星人的样子，画了出来。图片中的外星人长什么样？你认为他们有什么特殊技能？他们身上有什么线条和图案？

总结:在图2中，小画家将两条不同颜色的线交织在一起，在外星人身上形成一个美丽的装饰。

3.启发孩子大胆创新，自由讨论自己的外星人形象。

老师:你想画什么样的外星人？它和人类有什么区别？你有哪些了不起的技能？它会和什么一起出现？

第三，创造性表现

1.老师发了美术23-24页，提出了绘画要求。

引导点:鼓励孩子拓展想象力，用彩色夹线条画的方式表现外星人的样子。

2.孩子们可以自由创作，老师可以通过参观来指导。

引导要点:引导幼儿先确定画面的构图，在画面中心画出自己想要表达的形象。鼓励孩子用线条画装饰外星人，并添加细节。外星人形象完成后，可以加入身边想象的元素，如飞碟、行星、外星人生活场景等。

第四，欣赏评论

1.展示小朋友的画作，谈谈他们对外星人的想象。

2.整理整理资料，结束活动。

除了以上的学习活动，作为主题活动的延伸，老师还可以组织孩子开展一系列的游戏活动，让孩子在快乐的游戏中对浩瀚的宇宙产生无限的好奇，激发他们的太空梦。边肖以搭建游戏为例，展示了孩子们的杰作——

建造一个游戏空间，我来了。

当一名宇航员，在太空自由飞翔，应该是很多孩子长大后的愿望吧！孩子们已经变成了天文学家和宇航员，用伊通户外游乐区建造天文台、宇宙飞船和火箭，观察恒星的变化，探索宇宙的奥秘。

构建游戏——探索宇宙

天文台

天文台是人们观测太空、探索宇宙奥秘的重要载体。小小的天文台承载着孩子们的大梦想，赶紧拼出来——

★准备材料:伊通扭转结构——条形、弧形、三角形、圆形、方形、拐角、螺丝、螺母、螺丝刀。

★施工步骤:

★构造要点:天文望远镜的结构大致可以分为底座和镜筒。底座由长条形组成三角形搭建稳定的三脚架，角片相连增强稳定性；通过将晶片与单个立方体和长条形连接来构造镜筒。

火箭

承载着大家的梦想，长征五号运载火箭第二次出征，搭载嫦娥五号月球探测器上天，并成功发射。孩子们，快点造一个永远看着太空的火箭-

★准备材料:伊通扭转结构——长条形、三角形、圆盘形、正方形、角片、螺丝、螺母、螺丝刀。

★建造要点:参照天文望远镜的建造方法，建造一个圆柱形的火箭体，然后用三角形和正方形建造三组尾部，用三角形和正方形建造顶部。

月球车

在这次探月中，玉兔二号月球车在月球表面着陆和勘测，带回了大量有价值的月球数据。月球车怎么造？让我们如下图所示播放它-

★准备材料:一通扭转结构——长条形、圆弧、三角形、四孔方形、圆形、正方形、拐角、螺丝、螺母、螺丝刀。

★构造要点:月球车大致可分为左右对称结构，前后三组结构相同。轮子用圆盘表示，每两个三角形用小三角形连接，然后另一半按照同样的结构和构造方法建造，左右两半用长条连接。