幼儿园植树节活动教案
幼儿园植树节活动教案1活动目标:
1.通过观察、交谈、种植、游戏等活动，让孩子知道3月12是植树节，加深孩子对常见树木的认识，了解树木与人类的关系。
2.鼓励孩子与同伴合作，激发他们爱护树木、热爱自然的感情。
活动流程:
首先，早上的谈话
植树节的时间和意义，我们能做什么。
第二，利用午饭后的时间
1，观看春季季节特征多媒体课件，引导幼儿理解每年3月12被定为植树节。
2.赞美树的净化空气、调节温度、防风防雨、防火等功能(种树对人类的好处)。
3.开展“我和小树一起成长”活动
流程:给校园里的树浇水，松土，修剪，和小树合影，和小树比赛，和“姐姐树”做游戏。
第四，植树
激发孩子植树的兴趣。
1，老师要告诉孩子，我们在外面种的那些东西，不要轻易去碰，每天早早来幼儿园的孩子可以给自己的植物浇水，看谁长得最高最好。
2.老师带领班里的孩子一起去种植地应该注意什么？
3.师生* * *参观其他年级组的种植区。
幼儿园植树节活动教案2活动主题:
绿水一方净土，更温暖。
浇一棵小树，放一颗童心。
松土一片，放飞梦想！
活动时间:
20xx年3月12日至4月12日
地点:
幼儿园操场周边绿化带和小操场周边绿化带(具体划分见“植树节活动场地划分表”)。
活动类别:
幼儿园一、二部班级。
活动准备:
1.每个班的老师都知道每个班的绿化地点。
2.每个班都要自备水桶、喷壶、铲子和种树工具。
活动的具体安排:
植树节活动流程:
第一项:“绿色小卫士”参赛活动(按年级组顺序:大班、中班、小班、小班)
第二项:园区领导讲解植树节的由来，宣布活动开始。
第三项:主持人向孩子们介绍了植树的意义，并解释了保护绿树的重要性。
第四项:孩子们一起唱《小树之歌》，喊出植树节“来我也来，种树绿色幼儿园”的口号。
活动阶段:
(早、中、晚)
一、活动初期:(03月12-03月19)
活动内容:“我给小树浇水，我给小树松土，我给小树修剪枝叶”活动。
活动流程:划分各班绿地，给幼儿园小树浇水，松土，修剪枝叶。
2.活动中期:(3月22日-3月31)
活动:“绿化环境，美化家园”，种植绿色植物。
活动流程:在每一个班级，在每一个班级种植场，邀请孩子们播种，开展“绿色种植活动”。
三、活动后期:(4月1-4月12)
活动内容:“让孩子的心放飞梦想，我和小树一起成长”，祝树祝福活动。
活动流程:各班小朋友把自己的梦想写在心形纸上，在种植园祈祷，挂在小树上，与小树合影留念。
幼儿园植树节3活动教案一、设计意图
植树节来临之际，为了让孩子们主动与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，体验劳动的乐趣和美化环境的意义，增强孩子们“天人合一”的意识，开展植树节活动——“植绿放飞梦想”。让孩子在春天播种容易生长的植物种子或枝条，让孩子在活动中体验成功的喜悦，增加对水果、蔬菜、花草树木生长的了解，增强环保和生态意识。
二。活动方案
(1)活动时间:下午2:30 3.12
㈡活动目标
1.激发孩子参与种花活动、爱护花草的意识。
2.培养孩子独立劳动的技能，在集体劳动中学会合作与他人配合，增强团队意识。
3.给孩子亲近自然的机会，增强孩子的环保和生态意识。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.让孩子们知道节日时间。
(3)活动准备:小朋友要自备铲子，各种蔬菜、花草的种子或枝条，切塑料瓶，种名牌。为每个班级制作一张班级卡片。
(4)地点:幼儿园东侧绿化带。
(五)活动的具体内容
1.向孩子解释活动意图，理解活动的意义。
2.观察并区分蔬菜和花的区别。
3.带领孩子们去种植园，把每个班分成合同区。
4.播种春天容易生长的植物的种子和枝条。
5.给著名的植物贴上标签。
第三，反思活动
植树节来临之际，我园各班组开展植树节——“植绿放飞梦想”活动。目的是让孩子主动与环境“对话”，主动参与植树节相关活动，体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子“天人合一”的意识。
在班主任的带领下，孩子们认真地将种植园里的杂草连根拔起，种上了一些春天容易生长的水果、蔬菜、花卉、树木的种子或枝条。在活动中，孩子们体验到了成功的喜悦；播种时促进孩子对果蔬生长的认识，逐渐形成绿化的概念，增强孩子的环保意识和生态意识。
幼儿园植树节活动教案4活动时间:
3月上午11
地点:
分院的中央花园
活动形式:
认领小树，挂上祈祷卡，给小树浇水。
活动来源:
早春三月，芳草萋萋，鹰飞来飞去，冬日的寒意尚未褪去。春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹绿了枝头的嫩芽，吹绿了地上的小草，吹绿了HKUST幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们心中播下绿色的希望，让他们在自然保护中体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多接近春天的快乐体验，幼儿园于3月11组织了以“我给小树浇水”为主题的绿色保护活动。
活动目标:
1，热爱花草树木，从小保护环境，知道小树花草是我们的朋友。
2.能够愉快地参与活动，在活动中遵守规则，学会与人合作。
3.感受大自然和周围环境的美好，初步树立保护环境的责任感。
活动准备:
1，3月9日带领部主班老师勘察活动路线，挖掘途中教育资源，划分绿化场地，调查水源。
2.3月10下午通知家长给孩子穿一双防水运动鞋。
3.本周，该地区的孩子们制作了树木保护卡、祈祷卡和爱心卡，并以绘画和塑料包装的形式表达对小树的祝福。
4.向家长发出倡议，帮助孩子了解树木与人类的关系，以及植树的意义。
5.每个班要给孩子带一个大水桶和一个小水桶。
6.人员安排:主持人-韩锦红，摄像-梁静，摄像-班内护士，提水-两位男老师。
7.护理老师要随身携带创可贴、纱布等医疗用品进行急救，每个老师都要携带卫生纸。
活动流程:
一、种树前的谈话:
你知道3月12日是星期几吗？(植树节)你知道哪些树？(引导幼儿说出各种树的名称)你知道树的作用是什么吗？(告诉孩子，树可以做家具，可以开门窗，可以结果子；还能美化环境，净化空气)
第二，植树开始了
我给小树浇水，我长得和小树一样高了。
第一项:“绿色小卫士”进场(要求全班分成四列，面向旗杆，按照班级顺序由西向东依次站好)
第二项:园区领导讲解植树节的由来，宣布活动开始。
(这一天被定为植树节。一是纪念孙中山先生，他一直重视并倡导植树造林。(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12正好在惊蛰之后，春分之前。对于整个国家来说，这个时候种树是最合适的。第三项:主持人向孩子们介绍了植树的意义，讲解了保护绿树的重要性。
第四，各级部长向大家发出倡议:“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。
第五项:植树节活动在大中小部门开展。
三、中间阶层的活动过程:
1，老师带领小朋友进入浇水区，负责老师向小朋友讲解活动顺序和要求。提醒孩子在植树过程中注意同伴的分工合作，进行安全教育。
●活动顺序:到达绿化现场——为小树祈福并赠送护树卡——给小树浇水——与小树合影。
●积极参加班级绿化工地，不要擅自离团。
2.认领小树，老师带领孩子们把“护树卡”、“爱心卡”、“心愿卡”挂在树上，拥抱大树，与小树牵手。
3.给小树浇水。
求建议:
●少装水，因为小树喝多了会生病。
●取水时不要拥挤，按顺序。
●提水和返回的路线要明确，避免孩子碰撞。
4.和小舒合影。
5.捡垃圾，整理工具。
6.选择“绿色小卫士”。
幼儿园植树节活动教案5一、活动目标:
1，我知道3月12是植树节。
2、通过活动，让孩子知道如何保护花草树木等植物，有了初步的环保意识。
3.在活动中培养孩子的耐心和爱心，体验同伴间相互合作的快乐。
二、活动准备:
1.介绍植树节的相关活动。
2、水桶、水壶等。
三、活动过程:
1.老师在室内给孩子们讲植树节的活动，提高他们爱护花草树木，保护环境的意识。
2.开展“我给植物浇水”活动，孩子们亲自给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保做贡献。
3.鼓励孩子们互相合作，一起养水，一起种树。
4.老师应该提醒孩子们不要弄湿衣服，不要在活动中踩花草树木。
5.活动结束后，请孩子谈谈自己的感受，并邀请他们回家和父母一起种小树。
幼儿园植树节活动教案6活动目标:
1，了解树木的种类，用途和保护树木的方法。
2.能够愉快地参加植树活动，学习肤浅的种植知识。
3、在劳动过程中能互相配合。
4.感受大自然和周围环境的美丽。
活动准备:
1，树苗若干，浇水工具(盆、桶、杯)
2、提前选好场地，挖好坑。
活动流程:
第一，先谈后种树
1.今天星期几？(3月12日)
2.你知道3月12日是什么节日吗？(植树节)
3.你知道什么树？(引导幼儿说出各种树木的名称)
4.你知道树的功能吗？
(先让幼儿互相讨论，然后请个别幼儿说，最后老师做总结，告诉幼儿树木可以做家具，可以打门窗，可以结果；还能美化环境，净化空气)
5.你曾经种过树吗？你知道如何种树吗？
(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)
二、带领孩子在植树现场植树，提醒孩子在植树过程中注意同伴的分工合作，进行安全教育。
三、植树后的谈话(带领孩子回到活动室后整理)
1.小树已经种上了。我们应该如何保护他们？
(引导孩子互相讨论后，得出结论:要水，不要摇...)
2.欣赏音乐《爱小树》
第四，树苗成活发芽后，可以带领孩子观察和记录树苗的变化。
设计意图:
孩子对树缺乏全面的了解，对树的体验也是零碎的。因此，我们高三班决定在3月12日植树节那天，带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去种树，通过种树感受浅薄的种植知识，通过种树前后的交谈让孩子了解保护树木的种类、用途和方法。
幼儿园植树节活动教案7一、活动目标:
3月12是中国的植树节，大班植树节的活动方案是一个快乐的活动——我爱地球，绿色家园。绿化孕育文明。人类为了生存和发展，必须不遗余力地进行生态建设，爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”的文明活动，这是每个公民应尽的义务和义不容辞的责任。
为了让孩子们能够主动与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱幼儿园和社区的感情，我所在的高年级班将在“为地球播下爱的种子，为大家建设美好家园”植树节组织孩子们开展爱护树木的活动。通过活动，孩子们可以了解“植树节的由来”、“植树与环保”、“植树节相关活动”，向大自然学习，到社区、街道向居民、行人宣传。用自己的双手爱护身边的绿色，从身边的绿色做起，争做绿色文明的小使者，为我们的城市尽一份绵薄之力。
二、活动准备:
1.团队的护绿口号，以及公园提供制作好宣传标牌的材料。
2.植树节的相关知识。
3.孩子们自己做宣传旗，小树头饰，水桶，杯子等。
三、活动时间:
3月上午11
四。参与者:
大班里所有的老师阿姨实习生保安。
动词 （verb的缩写）活动:
1.介绍植树节的由来和知识，宣传植树节的意义。
2.分组人。(集中式操场)
老师是接受队旗的队长。
加青队(朱、金)
绿化保护队(张、蒋)
环境保护小组(陈、姚)
文明班组(小张、周)
爱心团队(李、于、王)
队长b读出队伍的宣传口号让孩子们知道。
(先隔一段时间在操场排队领好牌，听老师念建议书，然后邀请6个人30人一组到校外宣传。)
3.阅读植树节提案。
4.各队将带好自己的物品出发。
(水桶、水壶、杯子、广告牌、横幅等。)
5.回到公园后，不同的队伍可以互相介绍各自的活动。
幼儿园植树节活动教案8 ◆活动目标:
(1)我们知道每年的3月12是我国的植树节。
(2)有保护树木、树立环保意识。
(3)了解保护树木的途径和方法。
(4)让学生了解节日的习俗。
(5)感受节日的欢乐气氛，愿意参加装饰环境的活动。
◆活动准备
体验准备:孩子们了解了植树节相关的活动；学会了用水壶给植物浇水。
材料准备:水，大水桶，班卡，水壶。
◆活动的重点和难点:
重点:体验植树节的快乐。
难点:能够更好的与伙伴合作，互相帮助。
◆活动流程:
介绍植树节的由来。
老师:小朋友们，今天是3月12，是植树节。你知道为什么有植树节吗？(为鼓励人们植树和保护环境而设立)
2.带领孩子背诵关于植树节的童谣。
快来，孩子们。让我们一起种树吧。
小树苗，要长大，需要我们去呵护。
如果你爱一棵树，它就会长成一棵树。
认领树木
带领小朋友到幼儿园院子里，把代表班级的卡片绑在树枝上，让班级的小朋友定期给小树松土浇水，让小朋友亲身体验爱护树木的快乐。
4.引导孩子给小树浇水
对幼儿的要求:水壶里的水要少，因为小树喝多了会生病；取水时不要拥挤，要按顺序；孩子们应该互相帮助；记住挑水的路线和返回的路线，避免撞到其他孩子。
◆活动扩展
让孩子在假期和父母一起去郊区认领小树，不仅可以加深父母和孩子之间的感情，还可以让保护环境成为一种长期的快乐，让孩子体验到其中的快乐。
展开:
为了积极面对全球变暖的威胁，联合国环境规划署于2006年10月8日在内罗毕发起了“为地球植树:11.8亿棵树运动”。这项运动计划在2007年在全世界种植至少6543.8亿棵树。随着人们环保意识的增强和积极参与植树造林活动，人类的生存环境将不断得到改善。
幼儿园植树节活动教案9教案目标:
1，掌握制作树叶书签、标本、保存树叶的基本方法。
2、引导幼儿观察各种树种，了解树的名称、形状、特征、生长规律等。
3.进一步增强孩子对树的认识，了解人与树的内在关系。
4、通过对树木的了解和探索，激发孩子爱护树木的感情，培养孩子的环保意识。
5.体验明显的季节性特征。
6.让学生了解节日的习俗。
课程计划准备:
1，与父母取得联系，争取他们的大力支持；
2.老师为城市绿化准备一些视频、照片等资料。
教学计划安排:
1.你对绿色植物了解多少？老师、家长、孩子调查幼儿园及幼儿园周边有多少种绿植，并拍照了解这些植物的生长特点及一些相关问题。
2.探索树叶:家长和孩子一起去幼儿园、公园、植物园等地观察树叶的形状和颜色，收集树叶标本，制作树叶贴纸和标签。
3.树木护理:老师和家长教给孩子一些植物护理常识。
4.绿化植物摄影展和树叶贴纸展。
教学设计:
明天是植树节。当我们看到路边参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们人类带来了无限的生计？这是春天带给我们的希望，这是环保意识日益增强的人类带给自己的希望。植树节的爱树活动开始了。通过这个幼儿园教案，可以让孩子了解更多的环保知识，从小培养保护环境、人人有责的意识。
展开:
现代的植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加是一片贫瘠的平原，树木稀少，黄沙漫天，人民深受其害。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿(Julius Sterling Moreton)提议在内布拉斯加州规定植树节，以动员人们有计划地植树。当时，州农业局通过决议采纳了这一建议，州长亲自规定，以后每年4月的第三个星期三为植树节。在随后的16年中，又相继种植了6亿棵树，最终将内布拉斯加州65438+万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年，州议会正式规定莫尔顿先生生日的4月22日为一年一度的植树节，放假一天。后来经过讨论，世界上第一枚植树节邮票于1932年发行，是两个孩子在植树。
幼儿园植树节活动教案10活动前言:
迎春花一般是春节最早的花，颜色是黄色的。以前在家乡可以很早就看到盛开的迎春花，一片一片的，无论从远处看还是远远看都是一道很好的风景。如果父母有时间，不要怕多去郊区！
活动目标:
1，让孩子认识迎春花的形状、颜色和名字的含义。
2.培养孩子的观察力。
3.培养孩子对自然的兴趣，教育孩子爱护花朵。
活动准备:
几个有迎春花和花骨的实体花枝；迎春花挂图。
活动流程:
1，用挂图向幼儿介绍迎春花的名称，启发幼儿说出其名称含义。
2.观察实物，用多种感官去感知和体验迎春花。
3.讨论:迎春花的颜色和形状以及与人们生活的关系。
4.小朋友欣赏老师朗诵儿歌《迎春花》并讨论如何护理花朵。
5.去外面观察迎春花。
我总结一下:小朋友，不知道你对迎春有没有印象。不知道的话可以去藏书或者网上查相关资料。家长要帮助孩子一起观察，一起寻找春天，这对孩子增长见识也是很有意义的。
幼儿园植树节活动教案11一、活动背景:
早春三月，芳草萋萋，鹰飞来飞去，冬日的寒意尚未褪去。春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹绿了枝头的嫩芽，吹绿了地上的小草，吹绿了新华侨子弟的热情。3月12日是一年一度的植树节。为了让孩子们能够主动与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱幼儿园和社区的感情，我们将于3月12组织孩子们开展植树节爱树活动。
二、活动目标:
1，情感目标:在活动中，发挥主人翁精神和团队合作精神。遇到挫折的时候，要像一家人一样互相理解，互相帮助，互相关爱。
2.能力目标:在实践中，每个孩子都要表现出自己的自信和勇气，发挥绿色幼儿园成员的自豪感和自律性，从小锻炼身体，向大家展示我们幼儿园的风采。
3.知识目标:了解植树节的由来，植树与环保，以及植树节相关的活动，向大自然学习，向社区、街道的居民、行人宣传。
三、活动准备:
1，每节课都配有相应的主题板:比如小班“我和小树一起长大”；中产阶级“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班里“幼儿园社团齐心协力，许多绿叶暖。”
2.幼儿园打出“绿化环境，美化家园”的横幅。
3.大班的孩子组成“小骑士绿队”
4.制作植树节宣传版块(关于植树节的由来，植树与环保，植树节相关活动等。).
5.为家长和社区起草宣传材料。
6.植树工具，如用于浇灌树种的水桶和铲子。
7.一些树苗。
四、活动流程:
(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动启动仪式。
1，导演讲解植树节的由来，宣布活动开始。
2.家委会代表讲解了种树需要的工具，以及如何种树。
3.社区居委会代表向孩子们介绍了植树的意义，并解释了保护绿树的重要性。
4.揭牌成立“小骑士绿色团队”，队员们从园长手中接过“绿化环境，美化家园”的锦旗，提出“来，来，让我们共创绿色幼儿园”的口号，并向大家提出:“让我们的世界成为绿色的世界，从我做起，从现在做起……”。
(二)在不同年级开展不同主题的植树节活动。
1，小班家园活动主题“我和小树一起成长”
流程:给校园里的树浇水，松土，修剪——和小树合影，小树会比别人高——和“姐妹树”做游戏(玩)。
2.中产阶级家园活动的主题是“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”。
流程:在幼儿园种植场，和家长一起种小树——合影(写下种植者的名字，如“爱心树”、“愿望树”、“成长树”)。
3.大班家园活动的主题是“幼儿园社团齐心协力，绿叶多温暖。”
过程:在老师的指导下，孩子们会在植树节在社区周围发放传单。并认识各种树——画树——把“小绿”带回家，开展家庭植树活动。
幼儿园植树节活动教案12一、活动目标
1.感受大自然，体验植树的快乐。
2.体验同龄人团结合作的乐趣。
3.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
4.参加假期游戏。
二、活动准备
1，苗木和植树工具。
2.出发前的安全教育和准备。
三、活动过程
1.出发前组织儿童并对他们进行安全规则教育。
2.在老师的帮助下，分组为孩子们植树。
3.种完树，组织队伍，清点人数再回来。
第四，活动延伸
我打算去种树。
动词 （verb的缩写）设计反思
树木不仅为我们提供了生活中所需要的东西，也给我们带来了快乐的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区域，里面包含和孕育着很多其他的生命。我们组织的“参观树”活动为孩子们提供了一个善待树、认识树甚至爱上树的机会。让孩子有时间与树心平气和地相处，让孩子利用天生的好奇心和敏锐的观察力去看树、听树、闻树、做树的模型，去发现树的各种表象和内涵，让孩子用语言和行动表达对树的美好感受。总之，这次活动不仅让孩子们探索大自然中的各种树木，也让他们用自己喜欢的艺术形式表达对树木的理解和热爱，真正和大树交朋友。
这一主题的开发抓住了儿童的兴趣，并结合儿童的年龄特点进行了更深入细致的研究。老师和家长永远是孩子活动的支持者、引导者和合作者，为孩子创造一个敢说、敢说、乐于说的宽松环境，激发孩子进一步活动的欲望。在开展活动的过程中，每个孩子都独立参与，大胆表达自己的想法。因为他感兴趣，所有的孩子都积极参加活动。