下雪了。
下雪了教案1 1。活动目标:掌握撕纸、撒纸、捡纸的技巧，体验与纸宝宝玩耍的乐趣。
二、活动准备:1、教具一个:白纸条、小盒子、音乐、手偶青蛙。
2、孩子上学工具:小盒子(一人一个)，若干张白条。
三、活动过程:
1，展示手偶青蛙，激发孩子兴趣，引出话题。
(1)(课前节奏)小手，膝盖，小脚，并拢，小蛮腰，挺直，小嘴，不说话，嘘...
今天老师邀请了一位小嘉宾。你认为是谁(展示你的木偶)？(孩子回答)小青蛙，快跟小朋友打招呼。(用一种小青蛙的口吻)“孩子们，你们好！我是一只小青蛙。”孩子们，让我们也向小青蛙问好。你好，小青蛙！那我们和小青蛙一起做游戏吧！(突然，手偶小青蛙动了)小青蛙，怎么了？你不想和我们一起玩吗？(手摇头)那是为什么？您说什么？/不好意思？(开始窃窃私语)哦，这是正确的！孩子们，刚才小青蛙告诉老师，它已经很久没见过雪了。它想玩雪花，但是没有雪它该怎么办？(孩子回答)
2.老师边读儿歌边示范如何撕雪花。
(1)老师想到了一个自己做雪花的好方法，而我，(出示纸条)向纸宝宝求助，那么我该如何把纸宝宝做成漂亮的雪花呢？(孩子回答)小朋友，看！一片、两片、三片或四片、五片、六片、七片或八片雪花，都是白色的，人人都爱。
3、小朋友操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少。让我们一起帮老师做雪花，好吗？
(2)现在，老师把纸娃娃给了每个孩子，给每个孩子准备了一个小盒子。后来，纸娃娃将被用来制作雪花。记得要撕很多雪花，这样小青蛙才会开心。
(3)好，我们一起来做雪花吧！用两只小手托住纸娃，不然会掉下来，然后用两个手指分别托住纸娃，再慢慢往下推，哎，撕掉！孩子们，快撕吧！老师，看谁撕得又快又漂亮！
(4)教师指导个别孩子。
4.老师和孩子们听音乐，在雪地里打雪仗。
(老师把撕好的纸扔到空中)咦！老师，为什么这里会下雪？孩子们，你们在哪里下过雪吗？(再扔)又下雪了！(所有的孩子把撕碎的纸扔到空中)，下雪了！雪变白了。小青蛙看到这么多雪非常高兴。他想和我们的孩子一起打雪仗。(放音乐，带小朋友围成一圈，走上来)滚雪球，滚雪球，雪球变大，雪球变小，雪球变高，雪球变短，我们来滚雪球，滚雪球，雪球变大，雪球变高，雪球变短，哈哈哈，雪球变好！我们休息一下吧！
5.老师和孩子们一起捡雪花。
看，孩子们，地上有很多雪花。很难走。后来别的小朋友来玩，就不能进来了。我该怎么办？孩子们，让我们做一个勤奋的孩子，把小盒子里的雪花都捡起来，这样其他的孩子就可以进来一起玩了！孩子们，来吧，让我们一起去捡雪花吧！
哇！孩子们，太好了。他们是勤奋的孩子！老师，奖品要发给大家了！
下雪了第二课活动名称:下雪了。
设计意图:
冬天来了，滑道结冰了，下雪了，小雪花是白色的，飘下来就不见了。有些孩子说它像棉花。今年下了一点雪，所有的孩子都在谈论它，充满了兴趣。但在上海，很少有机会近距离感受雪。为了满足孩子的兴趣和需求，让孩子在雪的世界里认识和体验玩雪的乐趣。所以我设计了这个活动。
活动目标:1。通过看、说、玩、做，了解雪的基本特性，体验玩雪的乐趣。
活动准备:1，雪花视频，故事《雪花》
2、老师布置场景，剪刀，白纸若干。
活动流程:
一，事故图片，情境导入
1，你看到了什么？(下雪了)
总结:冬天来了，天空中飘落了很多很多的雪花。
2.你看到哪种雪花？(颜色、尺寸、形状)
总结:雪花是白色的，一片一片，一片一片，好漂亮。
3.小动物在玩什么？我们还能用雪玩什么游戏？
总结:冬天来了，天空中会落下白色凉爽的雪，地面、树木、屋顶都会变成白色。每个人都可以堆雪人，打雪仗，在雪地里滑雪。真的很幸福。
第二，老师示范，做雪花
1，飘下来的是什么？
雪花要和我们做游戏，看谁能接住这些小雪花。
3.雪已经停了。你还想和小雪花玩游戏吗？然后呢？
4.你知道老师的雪花是怎么做的吗？
5.让我们一起做雪花吧。这里有一些白皮书。可以让你的小手帮你撕雪花。看谁做的雪花最多，动作最快，桌子最干净。要求撕小。
第三，* * *玩游戏，体验快乐。
1，小朋友把撕碎的雪花拿出来，一起下雪。
2、小朋友整理地上的纸屑，做雪球。
3.雪球准备好了吗？让我们打雪仗吧。
活动反映:
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给他们看PPT把他们带入了一个雪的世界。回想过去的生活经历，孩子知道冬天会下雪，雪是白色的，凉爽的。如果落在手里就没了，就变成水了。儿童活动的兴趣点是雪地游戏。孩子们正在认真地撕雪。撕完就开始下雪，他们都兴奋的跟着下雪。但是也有一些孩子把纸撕得太大，而且因为很多孩子太激动，下雪的时候有的孩子在抢着下雪，有的孩子在喊。老师抓起我的雪花。我们班的孩子还是以自我为中心的，我想我以后打游戏的时候会把这些写进要求里。
下雪了第三课一、活动目标
1，知道下雪天应该注意的安全常识。
2.在大人的鼓励下，我愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
二、活动准备
1，恐龙玩具，动画故事《小恐龙的一天》
2.收集下雪天人们活动的图片。
三、活动过程
谈论
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？那么，你喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也喜欢冬天，尤其是下雪的天气。然而，雪给他的生活带来了很多麻烦。我们来看看吧！
(2)讲“一只小恐龙的一天”的故事，让孩子明白下雪天活动时可能出现的不安全事项。
问题:1。森林里下雪了，小恐龙觉得非常非常冷。怎么暖起来？
2.小恐龙正在打雪仗。发生了什么事？
3.恐龙又去冰上玩了，然后呢？
4.小恐龙做的对吗？那么你在下雪天做什么？引导孩子结合自己，说说自己在下雪天会遇到的困难和解决办法。
(3)展示“雪中有人在动”的图片，让幼儿判断对错，并给出理由。
1.打雪仗时，扔向对方的头和脸。
2.一个人去冰场玩追逐打闹。
3.雪后在路上跑。
4.玩完雪，直接把手放到热水里。
5.暴风雪过后，在大树下和广告牌下玩耍。
6、不戴帽子、手套，出去玩。
下雪天可以堆雪人，打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿保暖的衣服，戴手套帽子围巾，避免冻伤。孩子们不能单独在冰上玩耍，以免发生危险。打雪仗时，不要扔在别人脸上或头上，以免受伤。玩完雪，一定要搓搓手。不能直接把手放在热水里。
(4)教师示范冻伤和跌倒后该怎么办。
1.冬天手冻伤了怎么办？
在寒冷的冬天出门，经常会冻坏手脚。手脚冻僵了，不要在火上烤，也不要泡热水，会形成冻疮，甚至溃烂。那么，什么才是正确的方法呢？
(1)，回到温暖的环境中，这样冷冻部位的温度会慢慢上升。
(2)如果在野外，尽量用外套包裹手脚。
(3)最有效的方法是用手摩擦，通过摩擦提高温度，促进血液循环，恢复正常。
2.下雪天滑倒了怎么办？
如果不小心滑倒，不要用手腕接触地面，而要用手掌，这样容易扭伤手腕。如果你摔得很重，你应该拨打急救电话并住院治疗。
3.师生制作“防滑”标志，张贴在幼儿园的楼梯和容易滑倒摔伤的地方。
(5)学习儿歌:《雪天安全歌》
下雪天，慢慢走，
躲起来保证车的安全。
湖面结冰时，请远离它。
在马路上打架很危险。
人的生命大于天，
时刻注意安全，
只有这样，人才能安全！
(6)
今天，我们学习了下雪天的安全常识。希望孩子们在下雪天加强自我保护意识，安全快乐地度过整个冬天。
四、活动结束
1、
2、
下雪了。第4课I .活动目标:
1，培养孩子的粘贴能力，训练孩子的手部灵活性。
2.培养孩子冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活动准备:
1.材料准备:雪闪、雪景背景图、从A4纸上撕下的小纸片、餐巾纸上的小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签。
2.体验准备:我经历过雪花飘落的场景。
三、重点难点:
1，活动重点:
2.活动中的困难:
四、活动流程:
1，手表闪
孩子们，看看这是什么。小雪花
第二，鼓励孩子去发现小雪花都掉在哪里了。
1)，小雪花飘哪去了，飘哪去了？
2)引导小雪花飘到xx根据句型回答问题。
三、展示背景图:
今天，老师为你准备了许多小雪花和薄片。你想让它们飘到哪里？过来给他找个地方，好吗？
四、儿童分成三组，选择下落的局部材料进行操作。
孩子自己选材料，给小雪花找地方，鼓励孩子贴小雪花，用文字描述自己飘的地方。老师帮忙整理成童谣。5.总结和评估孩子的表现。
孩子们的作品被贴在白板上，一起欣赏。他们一边看，一边说:“小雪花飘到大树上，小雪花飘到车顶，小学生花飘到车上，小雪花从天上轻轻落下，告诉我们冬天到了。”
下雪了。第5课活动目标:
1，喜欢参加美术活动，尝试用棉签画雪花。
2.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
3.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动的重点和难点:
重点:点画雪花
难点:培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1.歌曲《雪绒花》和视频《雪》。
2.白色颜料，盘子和棉签。
3.每个人一张示例背景图片和一张子操作背景图片。
活动流程:
一、通过观看“下雪了”的视频，激发孩子的兴趣。
老师:你看到和听到了什么？
总结:冬天到了，下雪了，雪花在飘，飘在树上，飘在房子上，大地穿上了新衣。多美啊！
老师:你见过或摸过雪吗？雪是什么颜色的？天气是温暖的还是冰冷的？你喜欢雪吗？你喜欢雪，我也喜欢雪。我今天把它带来了。雪人，小房子，小树也喜欢雪，但是他们很久没见过雪了。他们想让我们帮助他们下雪。你愿意帮助他们吗？
第二，演示点画法:
1。介绍绘画工具:棉签和白色颜料。
2。老师示范。
老师:把棉签包着棉花的一端蘸一点白色颜料，在盘子边缘轻轻刮一下，在纸上点一下，做一个小雪花，再点一下，再做一个小雪花，一点点，做很多小雪花。蘸它，刮它，点它，用雪花点它。
3。请尝试个别儿童。
老师:你想试一试吗？成品棉签放在哪里？(在盘子上)
老师:有些雪花在空中飞舞，有些飘在房子上，有些飘在树上，有些飘在地上。有很多雪花。雪人开心地笑了，小房子也笑了...可是这里有雪人，家里没有雪花，我就不高兴了，说:“我们也要雪花。..... "我们要帮助他们吗？
第三，儿童绘画和教师巡回指导。(伴随着雪绒花的音乐)
要求:培养孩子良好的绘画习惯，不要到处淋湿。
使用说明:用棉花的一端蘸一些白色颜料，在盘子边上刮一下，点一下，有的在空中跳舞，有的雪花飘到屋顶上，你那里面的雪花飘到哪里去了？请孩子们谈论它。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，活动结束。
老师:孩子们做了这样的雪花。雪人，房子开心地笑了。他们说:“谢谢你们，小班的孩子们。孩子们，你们真的很有能力。给自己一点掌声。让我们与美丽的雪花共舞！
活动反映:
小班的孩子注意力时间短，精细动作有待发展，以直觉动作为主，意志力和自制力较差。针对这些特点，我认为艺术活动的重点是激发他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在是隆冬时节。今年冬天下了两场大雪。孩子喜欢雪，愿意亲近雪，对白色的雪花充满向往，对雪有一些生活体验，所以我选择“雪”这个主题。小班孩子的小手肌肉还不发达，正确握笔对他们来说太难了，所以我选择用棉签画画来发展孩子的手眼协调能力和小手肌肉，为他们以后握笔打下良好的基础。培养孩子良好的绘画习惯是小班美术活动的重中之重，我也有意在活动中提醒孩子。
活动中，为了引起孩子的兴趣，唤起孩子对雪的认知和情感，我播放了一段“下雪了”的视频。视频发布后，从孩子们说不完的关于雪的话中可以看出起到了作用。孩子们谈论着上次谁带他去玩雪，怎么玩雪...这让我暂时无法继续我想说的话。
孩子们知道雪的颜色，是冰冷的，但问:“为什么飘在手心的雪花不见了？”卡住孩子们，我告诉他们:“原来冰冷的雪花遇到温暖的手会变成水。”孩子对雪的认知得到了发展。对他们下次玩雪来说，有了探索的方向，艺术活动和科学活动已经渗透。
演示过程中，我放慢语速，慢慢说。孩子们看到了，听到了。被请上来的两个孩子做了“蘸、刮、点”，出现了一点状况。我及时给予了指导。我也在画画的过程中不断地引导、引导孩子，引导他们说:“你的雪花飘到哪里去了？”发展孩子的想象力和语言能力。发现孩子棉签上的棉花散开变大，不利于雪花后，我及时更换，帮助和支持他们的探索活动。
在画画的过程中，有小朋友跟我说:“你看，我的雪花飘在屋里。”有的说:“你看，我的雪花飘到门口了。”.....当其他人都交了画离开时，王还在认真地画雪花。我说:“得了吧，你还想画画吗？”他说:“嗯，我还是想画！”“从孩子们的表现和作品来看，基本达到了目的，活动效果还是不错的。
缺点:
1，《下雪了》视频播放时间长，导入要简短有效。
2、模特画太小，根据小班小朋友的年龄特点应该大一点。
3.我想提醒孩子在画画前卷起袖子注意清洁，但我没有说出来。
4.一个孩子画完之后，没有跟他解释任务，没有理他。我们应该让他在地上画厚厚的雪，或者坐在作品前欣赏，给他一些任务。