幼儿园认知教学计划
理解幼儿园图形教案——理解图形宝宝
活动目标:1。巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，认识各种形状的简单特征。2.基于对图形的正确感知，我们可以根据物体的形状对其进行分类。3.能够愉快地参与运营活动，在群体面前大胆表达。
活动准备:
1.两张背景图，一张正方形，一张圆形，一张三角形的宝宝卡。
2、实物清单的三种形状(同子数)。
3、孩子操作材料。
活动流程:
先放图片，引入话题。
1，认识圆，正方形，三角形，知道它们的简单特征。
老师:孩子们，在图形王国里有一些朋友。你想了解他们吗？(圆形、正方形、三角形分别自我介绍。)
2.师:刚才三个形状的朋友介绍了。你认识他们吗？你能说出他们长什么样吗？
老师:让我们再认识一下这三个朋友，好吗？(师生总结)圆它是圆的，没有角。三角形有三条边和三个角。正方形它是正方形的，有四个角和四个边。
第二，根据物体的形状分类。
1，小朋友们，图形王国的宝宝们要去草地上玩了。你能帮这些图形王国的宝宝们送回家吗？
(1)啧啧，形状朋友想找孩子帮忙。先来看看哪些图形宝宝在草地上玩。他们被塑造了吗？请告诉孩子们。
球是圆的，是圆的妈妈的孩子。这些电视机是方形的。他们是方母的孩子。小帆船是一个三角形。这是一个三角形母亲的孩子。
孩子们很棒，帮助shape妈妈把所有的孩子送回家。
三、游戏:找朋友
老师:孩子们，看看你们的胸部。你现在是什么形状？和你这样的图文宝贝做朋友，一起跳舞吧。
四、儿童操作:喂图形娃娃吃饼干。
唉，图形王国的宝宝们饿了。让我们给宝宝们送些饼干吧。圆宝宝喜欢吃圆饼干，方宝宝喜欢吃方饼干，三角宝宝喜欢吃三角饼干。请给图文宝宝送饼干！
孩子真的很有能力。把饼干送到形体王国，分享给那里的形体宝宝们。
幼儿园认识图形教案(两个圆和正方形)(认识图形和汉字)
活动目标:
1.找出各种圆形和方形物体的主要特征。
2.认识汉字:圆和方。
3、在活动中大胆操作活动，精心绘制。
活动准备:
图片:球、太阳、桌子、椅子、实物照片、相机、儿童操作资料。
活动流程:
一、手指游戏:找朋友。
二、讲故事“圆和方”。
故事:有一天，渊源和芳芳吵架了。渊源和芳芳为什么吵架？老师边讲故事边演示教具。)
第三，认识圆和正方形。
1，秀一下？。
问:在你刚刚听到的故事中，袁媛找到了哪些朋友？(球，孙)
2.表现出来？圆的？话，
问:这个词是什么？(袁媛，，，球元，)
3.总结:秀？圆的？单词，告诉孩子所有圆形的东西都可以用这个单词来表示。
4.表现出来？。
问:芳芳找了哪些朋友？
5.表现出来？方？词。
问:这个词是什么？(正方形，正方形，正方形，正方形)
6.总结:秀？方？字，告诉孩子一切都可以用这个字来表达。
第四，找圆的和方的朋友。
1，请小朋友帮老师找圆的和方的朋友。
2.帮助你的朋友找到圆的和方的朋友。
3.给我看看相机。
老师:让我们在教室里找圆和方。(小朋友找，老师给他们拍照。)
4.显示照片。
老师:老师也找了很多图。让我们看一看。老师将带孩子们参观幼儿园的风景。)
第五，儿童操作。
请看图找圆的和方的朋友，并涂上颜色。
6.让孩子们把画好的作品送给渊源和芳芳。
幼儿园理解图形教案第三部分理解图形
[活动目标]
1，复习巩固对正方形、三角形、圆形的理解。
2.培养孩子参与活动的积极性和思维的灵活性。
[活动准备]
1，一张图片，一条纸路(上面刻着不同的形状和大小)
2、一个白兔头饰，有多个不同形状的几何图形？魔盒？一个
[教学过程]
第一，以故事的形式引出主题
1.讲故事引起孩子们的兴趣
老师:小朋友，昨天小白兔给老师打电话，对他说:昨天，森林里刮起了大风，我的房子被吹成了碎片。)你能帮我盖一栋新房子吗？于是老师连夜给小白兔盖了新房子。看，孩子们，这个新房子漂亮吗？
2.展示图片并提问:
老师:看，老师把屋顶建成了什么形状？
小:三角形
老师:房间呢？
小:方形
老师:门是什么形状的？
小:圆形
引导孩子说三角形、正方形和圆形。
其次，查看图形
老师:孩子们真聪明。他们答对了所有的答案。今天，老师和孩子们一起复习了这些数字。
1，秀一下？魔盒？
老师:孩子们，看，老师向魔术师借了魔术箱。今天，老师将为孩子们表演魔术。你要看仔细了！
问问题
从魔术箱中变出人物
老师:马李榜，换！你认为老师想出了什么数字？
小:圆形
老师:是什么样的？
小:没有角
依次翻出正方形和三角形，提出问题。
三、游戏？铺路
1.一个大班的孩子扮演小白兔的角色，打电话给老师表示感谢，再次求助。
(哔？)老师接电话，小白兔说:谢谢你给我盖了新房子！刚才想谢谢你的时候，我家门前有很多泥坑，我不小心摔倒了。老师，你能帮我再铺一遍这条路吗？
老师:孩子们，你们都听到了小白兔说的话。所以，我们一起帮小白兔铺路，好吗？
2.摆出各种不同形状的几何图形。
司；孩子们，你们看到了吗？这里有许多不同的形状。请将圆形材料放入圆形坑中，三角形材料放入三角形坑中，正方形材料放入正方形坑中，直到坑完全铺好！(解释和演示)
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状和大小找到相应的材料。
第四，结语部分
让孩子们装扮成兔子，沿着铺好的路蹦跳着去看望受伤的兔子。