情境游戏
首先，点名游戏
1.打电话(针对中小班)
(老师)XXX，你在哪里
(婴儿)X老师，我在这里！
谈论水果
老师点名，孩子们说一个喜欢的水果。
3.我喜欢它
老师点名，小朋友说出自己喜欢的玩具或漫画。
4.小动物
老师点名，孩子们模仿自己喜欢的动物叫声。
二、饭后散步游戏
1.小动物走路
老师带领孩子模仿各种动物走路，比如“小猫走路很安静”“大象用长鼻子走路很沉重”。老师应该控制孩子的运动量不要太多。
听信号游戏
(1)老师指定某个动作，孩子们做相应的动作。
如:(老师)“我是巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手高举，脚跟踮起脚尖。
(老师)“我是侏儒”，孩子半蹲着，模仿侏儒走路。
(2)老师规定某个动作，孩子反其道而行之。
如:(老师)我站着——(孩子)我蹲着；我向前走——我向后走；我往左——我往右；我会走得很快-我会走得很慢。
老师发挥想象力，营造孩子喜欢的游戏情境，效果更好。
3.我是一辆汽车
如何玩:
(先学一首上学期中班的歌《我是车》。)孩子们分散在老师周围，唱着(或填词)歌曲模仿和老师一起骑车、开车。当唱(或说)“我是小火车”时，孩子们迅速肩并肩，成为一列或两列火车。
4.猫抓老鼠
如何玩:
第一步:小朋友说童谣:“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不去，叫妈妈，妈妈不在，叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路、转圈等动作；
第二步:老师扮演黑猫警长，说童谣:“黑猫警长，黑猫警长，喵，喵(手指张开，先左手再右手)，开警车，哔，哔，哔(竖起大拇指，先左手再右手)，小老鼠，往哪里逃(手指并拢做老鼠形状，先左手再右手)。
第三句开头，老师做抓老鼠的动作，孩子们玩捉迷藏游戏；
老师瞄准一些老鼠，孩子们据此做自己喜欢的动作。
提示:
老师制定了控制孩子活动强度的规则:如果老鼠是最聪明的，它逃跑的时候动作要轻，让警长听不见。如果老鼠找个地方躲起来(它可以站着不动)，黑猫警长就不会抓到它，也不会打它。
三、课间培养自制力的游戏
孩子们在课间休息时常常坐立不安，这导致他们在参加集体活动时非常兴奋。在这两个时期，老师可以培养孩子的有意注意，逐渐学会控制自己的肢体动作，感受游戏带来的乐趣。
1.学会倾听(针对中班和小班)
老师可以选择孩子熟悉的名字，如动物、水果等，让孩子记住一个特定的名字后就可以控制自己的行为。
例如:
孩子听到《小叮当》，一定要把小手放在膝盖上，等待老师进行活动。老师可以说多个单词让孩子区分，增加活动的趣味性。
2.学会控制(适用于中大班)
(1)木头游戏:
儿歌——山与山相连，水与水相连。我们都是木头脑袋。不要说话也不要动。不要哭，不要笑，也不要露出大白牙。
如何玩:
孩子们随着儿歌的节奏做自己喜欢的动作。最后一句话的结尾，他们要选择一个喜欢的动作，坚持下去。老师可以统计或者选择自己喜欢的方法来掌握时间。
(2)冰棒游戏:
孩子和老师在自由活动时，如果特别吵闹，老师说“冰棍”，孩子立刻“冻僵”，只有当老师说“融化”时，才能活动。
3.合作博弈
如何玩:
第一步:(老师)走来走去，跟着老师，走到XXX，转身，(伸手，弯腰，扭动等。)
第二步:走，跟着朋友，走进一个大球。(孩子们手拉手围成一圈)
第三步:幼儿听信号拉圈:“三人手拉手”“四人手拉手”，根据本班幼儿的能力掌握组数。
第四，户外游戏
1.数字游戏-现在几点了，老狼？
(孩子扮演兔子，老师扮演狼)
孩子们的问题:狼，现在几点了？
老师:现在是一点钟。
继续提问。当老狼说到最后一个数字的时候(按照大中小班级设定的数字)，孩子们跑到指定的地方(兔子的家)，被抓到的兔子要给你表演。
2.合作游戏-火车钻入洞穴
(男生女生可以分组。)男生先搭好山洞(他们手拉手对面站着)，女生在火车上，说着童谣，“小火车，呜呜，钻山洞，过桥，咔嚓，咔嚓，一直跑，呜呜，到站了。”直到钻好洞穴，然后女生建洞穴，男生钻，重复游戏。
3.紧急订单
孩子们手拉手面对面站成两排，相距至少十米。
a:紧急订单。b:突破麻绳。
答:麻绳解开了。b:男生女生都带过来。
你想要哪一个？乙:XXX。
孩子迅速跑向另一队。如果两只手被推开，他可以带一个孩子回到他的团队。否则，他会留在另一个队。游戏继续。
出售大蒜
卖蒜——什么蒜？
青皮紫皮大头蒜——买几担，
买几包-买三包，
三载——三载，三载，请钻。
如何玩:
孩子们围成半圆围城，领队说，队尾答。说到最后一句的时候，领队旁边的两个小朋友拉出了山洞，队伍最后的领队带领小朋友依次钻了进去，领队把手套套在旁边小朋友的脖子上。
五、远离公园游戏
1.小邮递员
一个小朋友扮演邮差，说“当当当当”。
孩子:“是谁？”——“我是小邮差！
-你从哪里拿到信的？
一封来自北京的信！
我应该把信寄给谁？
把它给坐得最好的人。
老师可以启发孩子说出不同的表演，比如今天谁最开心就给谁等等。
2.小红花找朋友
(老师)小红花在找一个朋友。孩子要静静的等，小红花才会喜欢你。
(学歌曲《安静》)——安静，安静，鸟儿不闹，安静，安静，小猫不闹，风轻轻吹，树枝轻轻摇，宝宝在干什么？婴儿在等妈妈。
老师和孩子们一起轻声唱歌。结束后，宝宝会安静地坐着等妈妈，他会得到一朵小红花。
老师也可以根据孩子最近的表现(今天谁最开心，谁最爱玩具等等)来说说送小红花的原因。)