中学美术公开课教案《画家》包含反思。
中班美术公开课教案《画家》含反思篇1活动目标；
1，选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地刷刷玩着完成工作。
2.和同龄人一起体验绘画的乐趣。
3.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表达它们不同的特点。
4.进一步学会在指定的范围内均匀的进行美术活动。
活动准备:
1，油漆刷，颜料，衣服。
2、音乐(画家)，PPT。
3.布置绘画场景。
活动流程:
首先，进活动室听音乐。今天，孩子们，我们是小画家。让我们粉刷房子吧！(带领孩子听音乐进活动室)
二、欣赏各种颜色的房子，增加孩子对绘画的兴趣。
1.你见过什么颜色的房子？
2.孩子们喜欢各种颜色的房子。这所房子是什么颜色的？(红色，绿色)这是什么样的房子？(蘑菇房)这个房子的屋顶是什么形状？那是什么颜色？墙是什么颜色的？
第三，教师示范
看了这么多漂亮的房子，我们再来看看下面的房子。
2.你觉得这里的房子是什么颜色？(白色)好看吗？
3.老师这里有工具。我认为它是一支神奇的画笔。你可以把房子漆成你想要的任何颜色。(老师展示了一个小刷子)你以前见过吗？它是用来做什么的？
4.老师示范:神笔，蘸一下，翻过来，蘸两下，然后亲一下小筐，翻过来，亲两下，横刷，竖刷，顺着黑线刷，小心再小心，白房子没了颜料，画技真强。(老师边刷边看)
5.刚才老师把神笔蘸了多少遍颜料？(两次)
6.蘸了漆之后，神刷又来了吗？(小篮子上的两个吻)
7.老师是怎么刷的？(横刷、竖刷、沿黑线刷)
8.黑线外可以刷漆吗？(没有)这房子粉刷过了吗？(没有)为什么？(把整个房子粉刷好)
9.你想油漆那栋房子吗？房子的屋顶漆成了什么颜色？墙被漆成了什么颜色？
四、儿童操作儿童选择自己喜欢的颜色，自由绘画，教师巡回指导，帮助能力较弱的儿童完成作品。期间可以读儿歌，让孩子快速掌握刷牙的技巧。
动词 （verb的缩写）结论
1，孩子欣赏对方的作品，并对其进行评价。
2.外面还有很多房子等着我们粉刷呢，油漆工们，走吧！
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。
中班美术公开课教案《画家》包含反思第二章活动目标。
1.选择自己喜欢的颜色，大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，掌握了刷牙的技巧。
3.享受玩色彩游戏的乐趣。
要准备的活动
1.场景-多栋房屋(由大纸箱制成)需要粉刷；塑料桶里装着红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑八种水粉颜料；几把小刷子，几块湿布和报纸，一人一个塑料袋围裙。
2.画家的音乐磁带和录音机。
活动过程
1.设置场景，激发孩子的兴趣。
(1)说明:小朋友都听过小猪盖房子的故事。房子很坚固，但还没有涂上漂亮的颜色，披上漂亮的外衣。
(2)激发孩子帮猪的欲望:让我们的孩子帮猪粉刷房子！
2.学会用猪画房子。
(1)我们来做个小画师，穿上工作服，拿着小画笔，准备好。
(2)讨论如何绘画，掌握绘画的技巧。
向小猪学习。示范画画的方法:“我是一个小画家，手里拿着刷子刷啊刷。”刷上，刷下，刷上刷下。”(在歌曲《画家》的伴奏下做模仿动作)
(3)刷什么颜色？让孩子认识颜色，说出他们最喜欢的颜色。
3.帮助猪粉刷房子。
(1)说明:请选择一个小房子，尽量用自己喜欢的漂亮颜色粉刷。
(2)教师和幼儿一起进行刷牙活动，注意观察幼儿刷牙情况。老师鼓励孩子们选择自己喜欢的颜色，大胆地涂上颜色。
4.结束活动。
(1)一起享受自己的劳动成果，体验劳动的快乐。
(2)请猪给个评价，最后和猪说再见。
活动反思
今天是艺术研究小组进行色彩敏感度研究和案例分析的一次实战和尝试，同时让孩子们真正体验到作为画家绘画的活动。
孩子们等这一天已经很久了。早上刚入园，每个孩子的精神状态都和平时不一样，因为眼尖的孩子已经发现，老师拆掉了一侧的区域设施，腾出了一堵空地，贴上了早已准备好的各种形状的小房子。他们跃跃欲试，期待这一刻。活动开始了。根据小班的年龄特点，为了激发孩子的兴趣，我先把孩子带入到设定的场景中，激发孩子帮助小猪的欲望:“让我们这些孩子来帮助它吧！””“好吧！”孩子们兴奋地跳了起来。在接下来的环节中，孩子们在老师的帮助下穿上工作服，在歌曲《画家》的伴奏下做出模仿动作；老师和孩子一起讨论怎么画画，让孩子认识颜色，说出自己喜欢的颜色，做好铺垫。最后，孩子们真的开始行动了。”我让孩子们选一个小房子，试着把它漆成你喜欢的漂亮颜色。“孩子们平静而自信地走向油漆桶，选择自己喜欢的颜色，大胆地在小房子上画画。
我观察到，每个孩子选择画的颜色与他们之前告诉老师他们最喜欢的颜色基本一致。在绘画的过程中，女生以暖色为主，比如橘色和红色，男生以冷色为主，比如蓝色和绿色。另外，我发现不同性格的孩子选择的颜色不同，涂抹的表现也不同。比如新乐就是一个发展均衡的女生。她选择了橙色(暖色)。自始至终，她情绪稳定，遵守规则，按照老师的要求认真完成，全屋覆盖。贾军是一个大胆而矛盾的男孩。他在日常活动中个性很强，做事很快。他涂抹大胆自信，不为他人所扰。他还涂抹整个房子。冉倩是一个胆小的女孩。她也选择了暖色，但是涂抹的不够大胆和缓慢，没有把整个房子都刷上。
可见，孩子眼中的颜色并不是均匀存在的，不同性格的孩子的喜好也是有偏差的。小班的孩子色彩感很强。教师要通过各种有趣的美术活动，鼓励孩子选择多种颜色进行绘画，而不是用单一的颜色来表达画面，用生活中固定的色彩框架来限制，让孩子在绘画中认识和感受色彩，通过色彩来表达情感，培养孩子良好的气质，增强审美表达能力，在快乐中发展。
中班美术公开课教案《画家》包含反思第三章活动目标。
1.引导孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养孩子对绘画活动的兴趣。
2.引导孩子通过自己的尝试，掌握绘画、印章的技巧和合理布局的能力。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.培养孩子乐观开朗的性格。
要准备的活动
1.场景:要粉刷的房子(用大纸箱做的)，旁边有栏杆、树和其他风景。
2.黄色颜料塑料桶若干，遮光笔若干(与儿童数量相同)。
3.有几个红蓝颜料的圆盘和印章(和孩子的数量一样)。
4.提前找个老师演猫阿姨。
活动过程
首先，设置场景，激发孩子的兴趣。老师导语:“猫阿姨盖了新房子。我们一起参观新房子吧！”孩子们在老师的带领下参观了猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修，激发了孩子们帮助猫阿姨的欲望。
二、孩子帮猫阿姨粉刷墙壁，尽量引导孩子掌握绘画的技巧。
1，老师导语:“请每个小朋友提一个小桶，试着帮猫阿姨用刷子在墙上涂上漂亮的颜色。”
2、教师和孩子一起进行绘画活动，并注意观察孩子的绘画。
3.通过观察对比，引导孩子知道刷牙时手臂的摆动幅度要大，空白的地方要涂上颜色，这样刷牙才能又快又好。
4、孩子继续用最好的方式刷。
第三，请猫阿姨评估，提出新的要求，装修房子。
1，老师导语:“猫阿姨家粉刷好了，你满意吗？”猫阿姨肯定了，又提出了新的要求:“如果墙上印些图案就更好了。”
2、交代需要孩子操作。老师导语:“请选一枚印章，蘸任意颜料，在墙上印出各种花朵的图案。”
3、引导孩子观察孩子的布局，提醒孩子合理布局。注意与同伴交换位置，使色彩分布均匀合理。
第四，总结评价，结束活动。一起欣赏你们的“劳动成果”，请猫阿姨给个评价。终于和猫阿姨说再见了。
活动反思
孩子在玩中学，在学，兴趣浓厚。在孩子自由绘画的时候，老师巡回指导，及时表扬发现比较好或者有自己创意的孩子。孩子们互相学习，很好地完成了他们的工作。根据小班孩子的年龄，设计有趣的教具和游戏设计。在整个活动中，孩子们获得了浅薄的社会经验，在愉快的氛围中体验到了理解他人的快乐。效果不错。