幼儿园大班教案:划龙舟
幼儿园大班教案:龙舟划船1活动目标:
1，知道划龙舟是端午节的习俗。
2.增强孩子撕贴、叠船的技能。
活动准备:
阅读区:摆放与端午节相关的图片和书籍。
手工区:放入彩纸、船模、画纸、手工纸。
数学区:放下画好的船。
活动流程:
首先，活动开始
(通过交谈引出话题)
老师:孩子们，你们好！孩子们，明天我们将有一个节日。你知道明天是什么节日吗？
(孩子回答)
老师:让老师告诉你！明天是端午节，每年农历五月初五是端午节。我们都会吃咸蛋和粽子，还可以看龙舟赛艇比赛。老师年轻的时候都会看这样的比赛。你看过划龙舟吗？
(孩子回答)
老师:没关系。现在我们来看看老师给孩子们准备的几张图片，看看如何划龙舟。
(播放图片)
老师:好了，看完图片，让我们回到这节课的主题。今天，我们的区域活动也与船只有关。老师在各个角落都准备了一些资料。
阅读区有一些图片。小朋友可以一起看看，说说你吃的粽子是什么味道。你坐过什么船？
手工艺区的小朋友可以给船上色，也可以制作。船做好了，老师会帮你写名字，展示在我们的墙上，所以请认真做好吗？
数学区的小朋友可以通过算牌来买卖小船，或者把一只小船送给兔子。一定要数数！
(一般提醒)
老师:好的，老师希望孩子们能自觉使用门禁卡，不要去争，在自己的角落里对孩子们耐心一点，不要吵闹。
(孩子自己选择角落，老师及时指导。)
二、活动结束
整理作业资料，展示一些效果较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。
提出活动中的一些不足，让孩子学习好的榜样。
课后，孩子们的作品会展示在墙上，让孩子和家长继续欣赏。
活动反映:
在整个活动过程中，老师们始终通过视频介绍、师生讲解示范、孩子们的自主创作以及最终作品的成功展示来体现对孩子们的传统文化艺术教育，取得了良好的教育效果。通过活动，孩子们不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验，如学会有序地使用多种工具，通过绘画和切割相结合来表达作品。
幼儿园大班教案:龙舟竞渡2教材分析
农历五月是赛龙舟的节日。孩子们在报纸或电视上看到了许多关于端午节的信息，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟比赛时，孩子们兴奋不已，七嘴八舌地讨论着，借此机会和孩子们一起了解龙舟比赛，激发他们热爱传统文化的感情。《划龙舟》是一首旋律欢快，节奏鲜明，说唱结合的歌曲。这项活动引导孩子们用铿锵有力的声音表达比赛热烈激烈的场面，鼓励孩子们用肢体动作表达作品内容，感受龙舟比赛热烈紧张的气氛，从而激发他们唱歌的兴趣。
活动目标
1.理解歌曲内容，用铿锵有力的声音表达比赛激情激烈的场面。
2.试着为间奏部分和吟诵部分创造肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的快慢和变化。
3.愿意和同龄人一起做游戏，感受龙舟赛热烈而紧张的气氛。
要准备的活动
孩子们看过龙舟比赛的视频和教学课件。
活动建议
1.展示赛龙舟的图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感受赛龙舟的激情和激烈场面。
问题:图片中的人在做什么？他们的心情是怎样的？如何让龙舟跑得更快？你在哪里看到的？你身边的人都在做什么？为什么？
总结:赛龙舟又称龙舟竞渡、赛龙舟，是我国传统的水上运动和娱乐项目，流传了两千多年，多在喜庆节日举行，是多人集体划船比赛。比赛时，一人敲锣指挥，水手们按照锣的节奏划桨前进。竞争激烈，场面十分热闹。
2.引导孩子欣赏歌曲，学唱《划龙舟》这首歌，感受龙舟比赛热烈而紧张的气氛。
(1)让孩子欣赏歌曲。问题:歌里唱的是什么？引导孩子用歌词讲述赛龙舟的热闹场景。
(2)让孩子再次欣赏歌曲。问题:你从那些关于人们划龙舟时的感受的歌曲中听到了什么？他们会为了胜利做什么？水手如何让自己振作起来？鱼如何激励水手？引导幼儿练习吟诵，体验选手齐欣一起夺冠的急切心情，感受歌曲欢快激烈的比赛场面，帮助幼儿理解水手拼命划水、鼓手敲鼓加油、鱼儿热切鼓励的紧张气氛。
(3)引导幼儿完全在音乐的伴奏下学习唱歌，并以小组演唱的形式进行练习，提醒幼儿用有力的声音表达比赛热烈激烈的场面。
3.引导幼儿为间奏部分和吟诵部分创造肢体动作，用肢体动作直接感受节奏速度。比如在人山人海之后的幕间休息，可以轮流捶腿感受节奏；手边的水也喊着号，有节奏地划水；鱼会握拳跺脚随着节奏欢呼。
4.鼓励孩子跟着音乐唱歌做动作，感受划龙舟的氛围和乐趣。
幼儿园大班教案:龙舟划船第三章教学目标；
1.引导孩子感知音乐旋律，学会根据节奏观看和划龙舟。
2.利用剧情(观看、划船、赛龙舟)帮助孩子记住相应的动作。
3.引导孩子在划龙舟时体验相互合作的快乐。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5、通过身体节奏，感应固定节拍。
活动准备:
1，孩子对端午节有了初步了解。
2、船桨、船号标、标花。
3，音乐，PPT。
活动的重点和难点:
引导孩子感知音乐旋律，学会根据节奏观看和划龙舟。
学会相互配合，记住双线队列舞中相应的动作。
活动流程:
首先，看龙舟
1.进入会场时，孩子们要排成四组。
2、展示PPT图片，老师:“龙舟赛要开始了！看啊！他们在干什么？”(吹小号和打鼓)
3.感受音乐旋律，学习“观龙舟”的动作。
(1)鼓励孩子根据自己的意愿创作小号和鼓的演奏动作。
(2)老师把孩子做的动作和老师做的动作串在一起，跟着音乐和孩子一起表演。
第二，划龙舟
1，小朋友学习上龙舟，按节奏握桨。
2.孩子们创造了单排龙舟中使用的划龙舟的方法。
3、老师指导动作要领:划桨向前时，身体前倾，手臂伸直，脸向前；桨向后时，身体后倾，桨靠胸，脸朝前，引导幼儿有节奏地动作，用欢快的表情表现出来。
4.伴着音乐观看和划龙舟。
第三，龙舟比赛
1，老师:“刚才四只龙舟都划好了，都可以参加龙舟了！不过赛龙舟是有要求的。我们来看看。”
2.展示PPT图片，引导孩子从单排龙舟走到双排龙舟。
3.展示PPT，引导孩子学习侧桨动作。
(1)小朋友模仿学习做动作，老师指导他们在有标记的花边上往下拉、上拉、下拉。
(2)配合音乐重复两遍龙舟比赛，引导幼儿根据节奏喊口号，感受热闹气氛。
四、完整的舞蹈
1，邀请老师扮演观众，分组为选手加油，孩子们完全随着音乐起舞。
2.赛后颁奖，体验成功的喜悦。
幼儿园大班教案:龙舟划船第四章活动领域:健康
适用年龄:4 ~ 5岁
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的教育建议提出，结合啦啦队的特点，开展适合儿童年龄的各种身体活动，如走、跑、跳、爬、跟随音乐等，鼓励儿童坚持，不怕累，行走自然流畅，不与他人碰撞，不听信号，主动闪避，这是4-5岁儿童的发展。同时结合“民族民俗文化”主题，将场景作为游戏的主要因素，因此活动按照三个目标进行设计。
活动目标:
1.知道啦啦队上下H位的基本要领。
2.听到口令后，完全可以做出上H和下H的动作。
3.体验活动中的快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:啦啦队基本手位。
活动难度:做手部动作的力量和控制。
活动准备:
1.课前准备:检查孩子的服装、装备和孩子的身心状况。
2.体验准备:孩子看过龙舟比赛的视频，有模仿体验。
3.材料准备:龙舟模型，船桨模型，空旷平坦的场地，奥尔夫音乐。
活动流程:
首先，最初的零件准备活动
(一)情景导入
过渡句:早上好，孩子们。记得上次你跟我说看过龙舟赛的视频，所以今天小姚老师就带你去体验一下！但是在我们去体验之前，我们要做一个小测试，看看我们的孩子能不能通过测试！
(2)热身运动
过渡句:(放音乐)小朋友，现在跟着老师走进训练场(排队慢慢走进场地)，现在要加快速度(转圈慢跑)，看！前面有一艘龙舟，于是我们跟着老师跳了过去(双脚开合跳)，我们进入了龙舟。前方有障碍物的儿童应避免触摸龙舟(数字圆垫)。现在我们龙舟上没有桨，只能张开双臂保持平衡，还要注意手不要放下，不然船就翻了(平衡木)。看啊！我们到了龙舟体验班！
二、基本部分——游戏活动
(一)链接过多
1.问题:①恭喜通过小测验的小朋友。现在小姚老师想问大家，你们知道前面的龙舟为什么不走吗？
你知道我们什么时候开始赛龙舟的吗？
2.总结:因为龙舟上没有桨，所以我们要用桨划着水面才能移动龙舟；直到5月5日端午节，我们才开始赛龙舟。
(2)游戏:小划手
怎么玩:孩子听指令，根据老师的指示做出相应的动作。举手模仿老师的动作。比如老师说小划手举起来的时候，孩子就要回答并举手做H形动作，脚不动。
总结:当小姚老师说“小划手，抬起来”时，孩子们会说“举起手H”(手握拳动作，手臂直上至脸两侧，拳眼朝前，心向内抬起)，当小姚老师说“小划手，放下来”时，孩子们会说“手放下H”(手握拳动作，手臂直下至大腿)。)跟着小姚老师的步伐完成游戏。做一个伟大的小划手！
(3)游戏:谁的龙舟先回家？
玩法:把孩子分成四组，每组有一个龙舟模型，每组试着回答关于龙舟的问题。孩子们要跑到指定的位置做出上下H的相应动作，说出答案，然后把龙舟放到指定的位置，依次进行循环游戏。
总结:现在我们的龙舟找不到回家的路了。我们的孩子应该帮助龙舟找到它的家。记住，我们必须按照指示，否则你和龙船会迷路。现在我们开始吧。
(D)游戏:龙舟比赛(体能)
玩法:把长棍放在地上，小朋友排队依次划龙舟，比赛越过对面。
总结:接下来我们要过河，看谁先划到对岸。现在，请所有的孩子在小姚老师前面排队。在我们的龙舟比赛中，两个孩子可以穿过对岸。
第三，结尾部分——放松活动
播放音乐“流行去黄鼠狼”。老师和孩子们随着音乐放松游戏。老师和孩子们一起整理材料，结束活动。
活动反映:
通过游戏中的动作指导，让孩子知道这是拉拉队中上H和下H的手部动作，让孩子知道什么是龙舟划船，什么时候开始的，鼓励孩子和父母分享今天的活动。
幼儿园大班教案:龙舟划船第五章活动目标:
1.感受端午节的传统习俗——划龙舟。
2.用组合彩纸剪纸的方法，把各个部分剪下来，然后组合粘贴成龙舟。
3、锻炼孩子的耐心、细致和创造美的能力。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
关键点:
了解龙的形态特征。难点:剪切部分，然后粘贴在一起。
活动准备:
彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。
活动内容:
1，讲解上课内容小朋友们，现在是五月底，我们即将迎来一个传统节日。你认为是什么？想吃粽子？对了，今天是端午节。其实端午节还有一个很重要的活动，就是划龙舟。你看过划龙舟吗？请告诉孩子们。并让孩子看划龙舟的视频。
2.告诉孩子们我们今天要去划龙舟。孩子们的第一反应一定是这很难。没关系，让我们把复杂的事情简单化吧！给孩子看龙的图片，了解它们的结构特征，尤其是龙头，这是最复杂、最难表达的部分。经过了解和分析，我们把水龙头分成了几个部分:一个异形头，一个异形嘴，一个异形龙角，然后加上牙，眼，刷毛，这样水龙头就组合起来了。老师在黑板上一步步画出水龙头，让孩子对水龙头的结构有所了解。
3.演示:分别切出:头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部分用不同颜色的纸裁剪，然后组合粘贴成水龙头。
(组合水龙头)
4、请剪孩子:老师巡视指导，鼓励孩子大胆剪，能与老师不同，有新意。
5.请将剪下的部分粘贴在一起，成为一个水龙头，附在图片前面。(第一节课结束)
第二节课:
6.老师演示了如何切割龙的身体:龙的身体是分段制作的，每一段都是长方形。龙麟要镂空剪出来，上下要贴鬃毛。这些部分连接粘贴后，就会出现一条长长的龙身。龙尾和龙身一样，只是形状不同。龙尾是三角形的。把这些部分放在一起，粘在一起，龙舟就成型了。然后还有龙舟手。人物由头部、手臂和上半身组成，加上划桨，所以组合成奋力划桨的人。如果你做更多相同的数字，就会出现一个划船队。
(龙身)(龙尾)(划手)
7、请小朋友、老师巡回指导。将主要部分剪切粘贴后，鼓励孩子自由添加一些东西来丰富画面，如水波纹、天上的太阳、小鸟、云彩等。(第二节课结束)
活动反映:
孩子们越来越喜欢剪纸了。在老师的指导下，把看似复杂的龙舟剪贴起来并不容易。孩子们喜欢生产过程，因为它真的很有挑战性！不能有丝毫懈怠！否则，我们无法完成任务。孩子们按要求剪出各种零件，组合粘贴成龙舟划水，十分生动有趣，让人不禁赞叹孩子们的创意。