2 ~ 3岁孩子的记忆训练方法是什么？

让孩子找一个玩具，把它藏在他愿意藏的地方，然后爸爸或妈妈猜猜藏的是什么。孩子首先说出五个玩具的名字，包括他藏起来的那个。爸爸妈妈可以故意猜错来延长孩子的记忆时间，看他能不能记住自己藏起来的玩具的名字。猜完后，让孩子回去，看他能不能想起来藏在哪里。

因为孩子先说五个选择让家长选一个，最多可能会错四次，每错一次罚1次。比如让孩子拍你的手掌，可以增加孩子参与的兴趣。

猜猜看

父母准备一小块木头、一小块铁、一小块泡沫和几块手帕，然后用手帕把木头、铁和泡沫包起来。然后让孩子“看一看，猜猜是什么？”如果孩子猜不出来，家长可以继续启发，问:“哪个重？哪个是轻的？什么叫重？”只要孩子说什么重或轻，什么重或轻，家长都要表扬。并让孩子把东西放在桌子上，打开手帕，看看里面是什么，以此来证实猜测，加深印象。

感知事物的一两个特征，推断事物的本质，是一个思维的过程。孩子需要想象、记忆、猜测什么重，什么轻。

这是为了训练孩子的记忆力和思维能力。

寻找一个家

室内，家长用粉笔画一大一小两个圆圈，告诉孩子，大圆圈是妈妈的家，小圆圈是孩子的家。游戏开始时，孩子们和他们的妈妈在圈外自由活动，但当他们听到妈妈说“老虎来了”时，他们就迅速跑回自己的家里。如果孩子找错了，惩罚孩子表演小狗叫。如果孩子找对了，家长要表扬孩子。游戏可以反复玩。

这个游戏一定要在孩子能分辨大小之后才能玩。

这是为了训练孩子的跑步能力和记忆力。

猜测

把五个孩子熟悉的玩具放在桌子上，让孩子看清并记住桌子上是什么，然后让他用手捂住眼睛，喊“一、二、三！”“再睁开眼睛。他喊口令的时候，家长随手拿了一件东西藏在身后。让孩子看着桌子上的四样东西，回忆并猜测什么不见了。

随着孩子记忆力的发展，桌上的东西可以增加到6 ~ 10，还可以多藏几个，增加游戏难度。孩子猜中后会得到奖励。

此外

首先在桌子上放五个玩具，让孩子们记住。让他再蒙着眼睛喊口令，一边喊口令一边在桌子上放另一个东西，让他猜猜是什么。

随着记忆力的发展，还可以增加数量来增加难度。

兔子请客

游戏前，家长准备动物玩具的图片(或图片)和它们喜欢的食物。

父母先给孩子讲个故事:“今天是兔子的生日，它想请几个客人吃饭。它邀请的客人有:小猫、小狗、小鸡、小羊。但是兔子不知道该为客人准备什么样的食物。宝贝，你能帮帮小兔子吗？”让孩子说:小猫爱吃鱼，小狗爱啃骨头，小鸡爱吃虫子，小羊爱吃草。然后家长拿出各种食物的图片，让孩子从图片中挑出每种动物喜欢的食物，放在这些动物面前。客人们有东西吃。兔子自己吃什么？然后孩子从图片中找出兔子的食物，说:“兔子自己吃胡萝卜。”

然后家长问孩子:“客人是怎么来的？”让孩子拿着动物的玩具走到妈妈面前，模仿动物的动作。

这个游戏可以让孩子认识动物的食性，以及这些动物的动作；在游戏过程中，如果有孩子不知道的事情，家长可以及时教导或启发孩子去做。

这是为了训练孩子的记忆力和想象力，开发孩子的创造性思维。

少了什么？

把一些孩子平时玩的玩具放在桌子上，然后让孩子仔细看看，并逐一说出玩具的名称。此时，家长可以问孩子:“你还记得这些玩具吗？”如果孩子说他记得，父母用一块布盖住玩具，从布下面拿出一个或多个东西，然后揭开布，让他说出拿走了什么。

兼治

给孩子一张图片，让他仔细看，让他结合前面的问题(训练无意记忆题)来回答图片。然后再给他看另一张图，让他看完第一张图后说出细节。这样重复几次，孩子就知道任务是让他记住第一张图片，就会有意识地记住。

开头不要有太多图片。

玩线轴

准备1红色、白色和黑色线轴。1空心纸管。1米长的绳子。

首先，将线穿过线轴的轴孔，然后从外面绕回来，再穿过轴孔，这样线就不会滑动了。

将细绳的一端穿过纸管。让孩子注意线轴的颜色排列，并观看组织者将所有线轴拉入纸管中。然后问孩子:“如果再拉一次绳子，会是什么颜色？”拉出第一个线轴，看看他是否正确。你猜对了，再拉第二个，第三个。

让孩子拉绳子的另一端，猜一猜，拉一拉。

购买油漆

让孩子当店员，家长当顾客。家长过来问:“你们店里有什么颜料？”孩子拿出颜料数了数，然后把它放在看不见的地方。我爸妈说:“我想买一种颜料。你猜是什么？”孩子会猜。在猜测的过程中，他必须记住颜料的所有颜色，他需要仔细思考颜料的哪些颜色还是未知的。

可以设计出很多类似这种类型的游戏。

阅读数字和汉字

家长依次读下面的数字和汉字，每1秒读一次。家长每读完一组，就让孩子按顺序回忆数字，而不是汉字。比如父母说“家-4-水-3-风”，孩子说“4-3”。

第一组:家-4-水-3-风

第二组:快-2-走-7-军

第三组:开-8-雨-5-电-6

第四组:桌-2-双-5-扇-3

第五组:好3坏9东6手2

第六组:嘴-2-书-1-笔-4-飞-9

完成任务

家长和孩子一起数，每人按序数3数。比如:

父亲:1，2，3

母亲:四、五、六

儿童:7、8、9岁

家长拿出一些书，和孩子一起整齐地放在书架上。要求父亲一次放1本书，孩子一次放2本，母亲一次放3本。

这种训练是通过让孩子完成一项任务的一部分，来训练孩子的注意力和记忆力。

相应的动物

家长让孩子看左边的图片1分钟，然后盖上左边的图片，让孩子根据右边的图片回忆左边相应的图片。

家长让孩子看右图，然后盖上动物，让孩子说出每个数字对应的动物。

闭上眼睛。

家长把以下物品放在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿走尺子、水杯、钥匙、汽车；加入苹果，饼干，圆珠笔，夹子，火柴盒。

物品:橡皮、书、杯子、玻璃杯、钥匙、积木、汽车、刀、磁带、尺子和硬币。

图形增加或减少

让孩子看第一组图形1分钟，然后让孩子看第二组图形，让孩子指出第二组图形比第一组多，画出比第一组少的第二组图形。