Tik Tok小游戏思维指南教程

今天早上学完第四课之后，我觉得简洁明了。而这两个知识点也是我未知的领域。学习真的让人进步！虽然还是白的，怕什么？学一点，总有进步。现在我用文字整理一下我学过的第四课的内容:用思维导图构建学习体系，提高思维能力。

一、IPO模式的三个组成部分

你认为思维模式是什么？其实是底层的方法论或逻辑，即透过表象看本质，追根溯源，才能解决根本问题。

一、信息输入(扪心自问，信息是通过什么载体输入的？比如看书，看电影，写作，电影，Tik Tok，各种视频，豆瓣书评...要知道你的信息输入渠道能接收多少高质量的知识，必须输入高质量的信息)

p信息处理(如何将知识内化，使之成为我的？这也是昨天朱老师讲的知识转移能力，即信息经过加工后成为自己的知识)

o信息输出(如何传播知识，我应该如何表达？我通过文字传播，再尝试练习，找到适合自己的方式，形成自己的惯性。我觉得输出的目的其实是练习费曼的学习方法，把我的想法呈现给别人。不断训练自己的能力，你会越来越强！为我所用的是知识，否则只是信息。

了解IPO模式后，自我学习的途径更加清晰，会更有选择性，会不断实现高效学习。也会理解家人和身边人的学习模式的差异，尊重他们的差异。

二、思维导图学习法

很多时候，学过的知识不能很好的运用和输出。听了今天的课，才知道自己的大脑是没有结构的，没有受过结构化思维的训练，所以经常是无序的，所以会很难输出。幸运的是，我学会了一种新方法，思维导图。这个词并不陌生，只是我没有行动。听了今天的课，我意识到思维导图的底层逻辑并不是在训练我大脑的结构化思维。这是我的不足，有这么好的方法，就好好用，好好做。

我们来看看思维导图学习法的使用方法:选择工具，构建结构，开始梳理，整理成文件。听着，就这么简单。今天老师推荐用幕布，我马上学习了网页和手机上的操作方式。

具体怎么做思维导图？朱老师以看书为例进行了详细的讲解。

首先，你应该选择一本你想读的书。然后看完书，把树干和树枝写在图中，记住书中的关键词。这个时候，你千万不要再翻书了。一定要逼着自己写，直到写不出来，调动大脑，不要让大脑偷懒。不记意味着训练不够。平时阅读可以通过做笔记来辅助，从而摆脱对书本的依赖，通过思维导图来记录。这样坚持训练阅读，记忆力会增强，输出能力会更强。其次，如果实在写不出来，就去翻翻书和课程查漏补缺，填好相应的树干和树枝。最后，整理输出，分享。

思维导图学习可以让复杂的知识变得非常有条理，有利于大脑的认知，重新导出时也可以快速拆解组合，非常有利于分享和传播。让混乱变得有序，让无序变得有序。今天我试着一边写一边用窗帘做思维导图。写到这里，我的思维导图已经成型，感觉收获满满，因为今天我学到了新的技能。这是第一次在电脑上做思维导图。迈出第一步对我来说并不容易。我一直认为思维导图很难，我本来就缺乏结构化思维的能力。现在我发现很难做到，因为我缺乏信心。困难的是不知道如何做小步骤。

感激这样的学习机会，都是在学习马上能用的知识。多好啊！通过梳理知识点整理信息，消化知识，再通过结构化输出(思维导图)增强学习能力。学习能力强，未来可期！

2021 1 15小布姐姐早上在东方写的。