幼儿园小班健康教案:牙齿
幼儿园小班健康教案:牙齿1活动目标:
1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2.能够早晚刷牙。拓展活动:让孩子记录一周内刷牙的次数。
活动目的:
1.明白早晚刷牙的重要性。
2.学习如何刷牙。
3.欣赏儿歌的节奏。
活动准备:
牙刷，牙膏，小镜子开手木偶，假牙和蛀牙图案，纱布。牙齿模型，儿童提供的牙刷。
活动流程:
1.展示你的牙刷和牙膏，让孩子们谈论它们的用途以及何时使用。
2.让孩子照镜子，观察牙齿的颜色和形状。
3.老师提前把假牙放在手偶嘴里，其中一颗就是蛀牙。在娃娃脸上贴一块纱布。老师装成洋娃娃哼哼。让孩子们猜一猜娃娃为什么不舒服。
4.手偶让孩子找出牙齿上有个大黑洞的地方，让孩子讨论蛀牙的原因，比如糖果吃多了，早晚不刷牙。
5.让孩子思考如何为娃娃治疗蛀牙，比如定期检查，早晚刷牙，少吃糖果。
6.老师展示牙齿模型示范刷牙，小朋友用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享，请小朋友检查是否有蛀牙。
教学反思:
1.把牙齿模型放在活动区，贴上刷牙步骤流程图，练习刷牙。
2.请班里有蛀牙的小朋友谈谈他们长蛀牙的原因，以及牙痛时的感受。孩子会表达出来。
幼儿园小班健康教案:牙齿2的教学目标
1，让孩子了解龋齿的成因和预防龋齿的相关知识，掌握正确的刷牙方法。
2.教育孩子坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3.了解蛀牙的危害和预防蛀牙的几种方法。
4.了解牙齿的特性。
活动重点:
明白牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难度:
蛀牙的原因。
教学准备
教具:
1，活动前两天，把洗好的蛋壳一半泡在醋里；
2.龋齿形成过程示意图；刷牙的图解方法；浅龋、中龋、深龋图片；
3.课件《爱吃糖的老虎》。
学习工具:
4、牙刷；
5.每人一块饼干；
6.每个人都有一面小镜子；
教学过程
一、场景交流引出牙科话题。
老师:大家好，我是一名牙医。我能看看你的牙齿吗？
嘿，你的牙齿上有一个小黑点。是蛀牙吗？疼吗？
老师:孩子肯定想知道她的牙齿是怎么断的，那我们先做个实验吧！
二、实验对比铺垫。
(展示泡过醋的蛋壳和没泡过的蛋壳)
引导孩子观察和讨论:
1.这两个蛋壳有什么区别？孩子可能会表达各种各样的意见，肯定正确的，不恰当的引导。)
2.为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？
三、龋齿形成的原因
1，蛋壳在醋中会变黑变软，黑碎的牙齿称为“龋齿”。
2.展示图片解释龋齿的形成(解释食物残渣中的糖分在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，变成龋齿。)
3.观察龋齿。(患有龋齿的儿童)
第四，预防龋齿，保护牙齿。
1.观看浅龋、中龋、深龋的图片。
2.展示刷牙方法和牙刷的示意图，讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。
5.老师和学生都在寻找保护牙齿的方法。
1，孩子互相观察牙齿
老师:现在让孩子们互相帮忙检查一下，看看你有没有小黑牙和蛀牙。
老师:原来很多孩子都有小黑牙和小蛀牙。怎样才能防止乳牙变成大蛀牙？睡前不吃东西，早晚刷牙，少吃甜食，少吃酸味食物。
2.了解乳牙和恒牙
老师:孩子们说的很好。老师发现很多孩子开始换牙了。你知道脱落的牙齿叫乳牙，新长出的牙齿叫恒牙吗？现在，如果孩子的乳牙蛀了，就要小心了，新的恒牙不能受到细菌的伤害，因为如果恒牙蛀了，就不会再长牙了。
听歌曲的录音，知道正确的刷牙方法。
1，老师:刚才我们一个小朋友说，早晚刷牙可以防止我们的乳牙变成大蛀牙。你能坚持早晚刷牙吗？
2.让孩子示范刷牙的动作。
老师:我让孩子们做的。刷牙的动作是什么？(小朋友上前在牙模上演示)
老师:孩子们刷牙动作不一样，听音乐，跟着老师做刷牙练习！
附:儿歌
刷牙
手里拿个小牙刷，早起晚睡先刷牙。
小牙刷，沙沙沙，从上到下轻轻刷。
从下往上仔细刷，里外都要刷。
爸爸妈妈夸我是个讲卫生的好娃娃。
七。活动的扩展:
看课件《爱吃糖的老虎》，提问。
1.老虎为什么会牙疼？
2.为什么糖会损害牙齿？大:考吧。好的，年轻的老师。
3.老虎是如何保护牙齿的？大:考吧。好的，年轻的老师。
活动反映:
本次活动抓住幼儿日常生活中的健康问题，通过课件讲解小故事充分调动幼儿的积极性，通过课前知识为幼儿学习童谣做准备，用童谣作曲，通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿初步了解乳牙和恒牙的区别，利用教具增强自主性和可操作性，让幼儿快速学习童谣，学会卫生习惯。教育的连续性是本节教育活动的真正价值。让孩子健康地生活，是每个父母的美好愿望。通过这个活动，孩子们可以了解蛀牙的危害以及预防蛀牙的几种方法。并且知道要养成早晚刷牙的好习惯。因为很多小朋友都有护齿常识，所以活动进行的很顺利，纪律性也很好，活动目标也很好的实现了。大:考吧。好的，年轻的老师。
幼儿园小班健康教案:牙齿3 1。观察并记录牙齿的形态特征，了解牙齿的基本形态结构。
2.学习牙齿的名称:门牙、尖牙、臼齿，了解牙齿的形状与功能的关系。3.发现事物之间的关系，提高观察和概括的能力。活动准备1，相关ppt2，小镜子和笔在手。活动流程:1。我们的牙齿1。问，有人拔过牙吗？你注意到拔掉的牙齿是什么样子了吗？为什么要换牙？2.老师介绍相关知识:什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙(简单拿一下)。
小朋友互相观察牙齿，老师请人描述牙齿。
4.老师介绍相关知识:什么是门牙、尖牙(犬齿或虎牙)、臼齿及其形状？2.观察我的牙齿。
1).请用镜子看看你的牙齿，数一数你的牙齿有多少颗门牙、尖牙和臼齿，并记录在表上。2).让孩子们出示他们的观察记录。
3)牙齿是如何工作的？1.老师们分享零食——百吉饼。2.在吃东西之前，请注意你吃零食的时候会用什么牙齿。3.吃完零食后，请小朋友说说吃饭时牙齿是如何协同工作的。4.老师总结门牙、尖牙、臼齿的作用。
反思:在活动中让孩子数牙齿然后填写记录表格不是很好。可以换成一整大的记录表格，让孩子数数牙齿再填，也能起到直观的对比作用。
幼儿园小班健康教案:牙齿4活动目标:
1.培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
2.教育孩子注意牙齿的清洁，懂得保护牙齿。
活动准备:动物头饰若干，钢琴一架。
活动流程:
一、游戏《猫医生来了》
老师变成了猫医生，戴着猫头饰，穿着白大褂，小朋友戴着各种动物头饰当小动物。游戏一开始，猫医生会检查小动物的卫生，发现任何一个孩子有龋齿，就告诉他自己有龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，表扬牙齿健康的孩子，鼓励他们以后继续保护牙齿。
第二，学唱《保护牙齿》这首歌
1.老师教歌，孩子学唱歌。
2.老师弹钢琴，孩子们一起唱歌。
3.孩子们边唱歌边表演动作。
三、老师总结:
孩子，每天晚上睡觉前和早上起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪个孩子保护牙齿好。
活动扩展
1.配合家长，让家长每天早晚提醒孩子用正确的方法刷牙。
2、引导孩子开展“谁的牙齿比别人好”活动。
附:谜语“牙齿”
卫生员穿白衣服，上下排真整齐，嘴里的食物是磨的，早晚用刷子洗澡。
儿歌《护齿》
小牙齿大有用处。它们是用来吃饭和说话的。吃完食物后，漱口。记得早晚各放一把牙刷。每天用它来照顾它，少生病才能健康。
歌曲《保护你的牙齿》
情景表现:
小白兔一看到山羊爷爷，就捂着脸“哎呦，哎呦”地叫起来，于是赶紧跑过去问:“山羊爷爷，你好吗？”山羊爷爷说:“我牙疼得厉害，得去医院拔牙。”“为什么一定要拔牙？”“嗯，医生说我从来不刷牙，所以牙齿上有很多细菌在那里筑巢。我的牙齿变成了空洞，成了细菌的家，所以吃东西的时候牙疼。没办法，只能把牙拔了。”小白兔一听，赶紧说:“山羊爷爷，有什么办法可以不拔牙吗？”山羊说:“你一定要记得吃完后漱口。每天早晚刷牙，这样牙齿里就不会有细菌了。”小白兔一听，说:“那我得赶紧刷牙了，可是我不会刷牙怎么办？”
幼儿园小班健康教案:牙齿5主题的由来:
班里的孩子不会正确的用牙齿咀嚼；老师要提醒你，吃饭后不能主动漱口，有的孩子在牙齿检查的中班就有龋齿。
活动目标
1.了解牙齿的结构，学会正确咀嚼。
2.让孩子了解龋齿的成因和危害，掌握保护牙齿的常识，了解牙齿的功能及其与健康的关系。
3.让孩子学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口、每天早晚刷牙的好习惯。
问题板块
老师提出的问题:
牙齿能做什么？
2.牙齿掉了会怎么样？
3.牙齿变黑，牙齿上的洞是怎么形成的？
儿童问题:
1.为什么不刷牙牙齿会有洞？
2.“虫牙”是牙齿上的虫子吗？
3.牙齿怎样才能又白又亮？
主题墙报
大墙:
和孩子一起打造牙齿的墙面装饰。
小墙:
1.厕所:贴狗狗刷牙的图片。
2.画牙齿和下牙齿的图片，让孩子练习刷上下牙。
3.贴上孩子刷牙的正确和错误的图片，让孩子进一步知道刷牙的正确方法。
区域游戏相关内容
图书区:
1.添加相关书籍和图片
2.放入歌曲、童谣和相关故事来保护牙齿。
绩效领域:
添加牙齿头饰及相关童谣。
自然角度:
加入泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
艺术区:
添加相关画纸，让孩子练习画牙刷和牙膏。
科学领域:
儿童练习正确刷牙添加牙模和牙刷的方法
家庭合作
1.请家长给每个孩子带一把小牙刷，在园内练习正确的刷牙方法。
2.请家长培养孩子养成早晚刷牙的好习惯。
3.父母园补充相关内容:如何正确保护牙齿，刷牙的正确方法。
资源利用
1请园里的保健医生给孩子们讲解如何保护牙齿。
请大班的小朋友讲讲小朋友的小牙齿是怎么变黑的。
3.让孩子把漱口水吐到盆里，观察漱口水的变化。
4.让孩子用自己的小牙刷在课堂上练习正确的刷牙方法。
5.提供模具和牙刷给孩子练习刷牙。
幼儿园小班健康教案:牙齿6一、活动背景:
健康安全的成长对幼儿来说是最重要的，牙齿保护是生命健康教育的重要内容。有些家长认为孩子吃甜食和零食不会在很大程度上影响孩子的健康，所以对保护孩子的牙齿不够重视。我们班有些孩子已经患了龋齿。为了关心他们的健康，我们应该让孩子们知道刷牙的重要性。(最后以一首刷牙的歌结束，希望孩子们在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并愿意刷牙！我觉得刷牙也是一件快乐的事情。)
二、活动内容:
白牙和黑牙
三。活动目标:
1.明白养成刷牙习惯的重要性。
2.知道什么时候刷牙。
第四，活动的重点和难点
活动重点:让孩子养成良好的刷牙习惯。
活动难度:知道刷牙的时机。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.做好白牙黑牙的图片卡，及时贴6(微笑宝宝)。
2.刷牙用的胶带，教材用的挂图，魔术棒，小镜子(每个孩子1张脸)。
不及物动词活动流程:
【1】老师问:“小朋友，你喜欢白牙还是黑牙？”
孩子们可以举手自由发言。
老师说:老师手里有几个微笑的宝宝。如果你喜欢白牙，就把自己手里的笑脸宝宝给白牙，贴在脸上。如果你喜欢黑牙，就把自己手里的微笑宝宝给黑牙，贴在它的脸上，好吗？(请坐直，分给几个孩子。)
(2)老师问孩子:“你为什么喜欢白牙(黑牙)？”让孩子说说自己的想法。
(3)老师手记:孩子更喜欢洁白的牙齿，不是吗？我们的牙齿怎么办？是不是和洁白的牙齿一样洁白美丽？
(4)老师展示魔杖。
老师说:“老师要用手里的魔杖给每个孩子换一样东西。孩子们想知道这是什么吗？”
“那请你用手捂住你的小眼睛，让它们出来，好吗？”提醒孩子不要偷看，否则没用！)
(5)用生命，老师悄悄把小镜子分发给孩子们，放在与孩子们相对应的地上。
(6)放好后，配合魔杖:“我变，我变，我变！”
让孩子轻轻睁开眼睛，看到自己的地面，问孩子:“魔杖给孩子变了什么？”
(7)老师手记:我给每个孩子做了一个不同形状的小魔镜。真的很漂亮！(每个孩子一面，提醒孩子不要拿别人的，)
小魔镜是干什么用的？请轻轻地把它捡起来，放在膝盖上。
(8)老师:“如果你的牙齿健康，你的小魔镜会告诉你，你的牙齿是白的；
如果你的牙齿生病了，你的小魔镜会告诉你你的牙齿是黑色的。
让我们闭上眼睛数到1，2，3，好好保护我们的牙齿，好吗？"
(9)老师问小朋友:“看看你的牙齿是白的还是黑的？”
牙齿黑了会怎么样？"
(10)照完镜子后(把镜子放好)
(11)刚才孩子们在魔镜里看自己的牙齿。谁觉得自己牙齿白？请举手示意。老师刚发现有几个孩子牙齿黑。(请黑牙上台)我们一起观察，问小朋友“小朋友的牙齿怎么样？”你喜欢他的牙齿吗？“(简单说明牙齿变黑的原因)
(12)老师告诉我们要好好保护牙齿，不要让牙齿生病。最好的方法是刷牙。
(13)老师问:“但是我们什么时候刷呢？(小朋友举手回答)
(14)老师展示教材挂图，和老师一起看熊宝宝什么时候刷牙。”(一对故事；最后总结:吃饭后刷牙，睡觉前刷牙，起床后刷牙。)
(15)老师示范刷牙的动作(慢慢仔细刷，上上下下，里里外外！)
老师(16):“让我们用音乐刷牙，清洁牙齿，让牙齿变白变健康，好吗？”
七、活动结束:
让孩子和老师随着音乐一起动起来。刷牙也是一种享受。
老师:“小朋友，看看我们的牙刷干净了吗？”(老师带领小朋友对着镜子看自己的牙齿。)
活动的效果:
在这次活动中，我给孩子营造了一个活泼自由的活动氛围(独立发言，和孩子一起讨论)。
小班的孩子对新鲜事物充满了强烈的好奇心，看到新鲜事物会主动靠近，探索其中的奥秘。所以，我一直以孩子为主体。一开始，我展示了一对栩栩如生的牙齿(白牙和黑牙)让他们了解牙齿，引起了孩子们的兴趣。然后我用“魔杖变镜子”的游戏，让孩子观察牙齿，了解牙齿，启发他们积极探索。在整个过程中，孩子们学会了刷牙的重要性。最后我用了一首歌。